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COLEGAS

Teniendo presente la actual emergencia sanitaria y sin la certeza de la fecha presencial del
regreso a clases, necesitamos tener información que nos permita tomar las decisiones más
convenientes para el trabajo con las alumnas.

1) Metodología de trabajo empleada para realización de clases online.

Debido a la naturaleza de mis labores: - Coordinación de Centro de Recurso para el


Aprendizaje - ninguna

a) ¿Cuáles ha estado utilizando?

No aplica

b) ¿Cuál ha sido más amigable para usted y las alumnas?

No aplica.

c) ¿Cuál seguirá usando y por qué?

La metodología más práctica y recomendada así como la más usada por otras instituciones en el
momento para la realización de clases online es a través de las plataformas ZOOM y Google
Classroom. Ambas ofrecen herramientas sencillas para gestionar un aula de forma colaborativa a
través de Internet, siendo una plataforma óptima para la gestión del aprendizaje

2) Cuales son las eventuales mejoras, que ustedes consideran necesarias para seguir trabajando
con nuestros estudiantes bajo la modalidad virtual, en relación a la priorización curricular que se
adjunta.

La revisión de esta priorización curricular del MINEDUC y la adecuación por Departamento de


asignatura para su implementación por medio de un plan de trabajo reducido que contemple
planificación, realización de las clases y evaluación.

3) Indicación cantidad de las estudiantes por curso que cuentan con acceso a internet, y que por
tanto participan del proceso educativo online Cantidad de alumnas que reciben instrucciones y
retroalimentación a través de wasap, considerando que trabajan con los textos escolares.

No aplica

5) Manejo de las TICS por parte de los docentes dentro del marco de las clases virtuales.
Todos los miembros del plantel docente contamos con el manejo de TICs a nivel de usuario
doméstico, sin embargo la mayoría de estos conocimientos han sido adquiridos de manera
intuitiva y no contamos con capacitación para la implementación de clases online. Desde 2008 el
MINEDUC considera los estándares TIC para la Formación Inicial Docente, por lo que no se puede
contar con la sistematicidad y uniformidad en el conocimiento en esta área.

6) Incorporación de un plan de acción de enseñanza online a futuro, que se incorpore como


complemento del proceso educativo, cuando este logre establecerse en forma presencial a fin de
reforzar aquellos aprendizajes que puedan haberse visto postergados a raíz de esta emergencia
sanitaria.

Se debe, en el futuro, procurar por estandarizar nuestros métodos por medio de un plan de acción
que considere algunos aspectos esenciales como por ejemplo:

- Contar con la estadística de cuántas estudiantes poseen acceso a herramientas para la


enseñanza Online – computador, internet.
- Asegurar la alfabetización digital mínima: contar con un correo electrónico como
pasaporte digital obligatorio de cada estudiante para identificarlas como usuario
- Establecer un plan -consistente en el tiempo- de refuerzo que contemple el seguimiento
online de ciertas actividades pedagógicas para establecer un vínculo permanente por
medio de TICs.
- Cada Departamento debería establecer una propuesta de actividad evaluada por medio de
TICs que deba desarrollarse de manera remota.
- Involucrar a los padres y apoderados en las actividades para procurar el acompañamiento
permanente en el proceso educativo: Generar propuesta de actividades complementarias
por medio de los textos de estudios.