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  • Teddy Preescritura 1 PDF

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    Marcela Rocha Ponce
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    PRESENTACION Se refiere al Proceso de Adquisicion y Aprendizaje en el Sistema de la Lengua Oral y el Sistema de Escri- tura (PAASE), dos sisternas totalmente diferentes que se entrelazan para format un binomio de comuni- cacién y socializacién, apecto fundamental para todo ser humeno. Precisamente, por tratarse de dos sistemas, nos referitemos a ellos, de manera particular, sefialéndolos como: LA MAGIA DE LEER, COMPRENDER Y APRENDER EN EL REINO DEL SABER El Objetivo general de Teddy Preescriture: Lograr la socializacién del nfo a través del lenguaje y de su pensamiento, lo cual, le permitiré adquice aprendizajes formales. El sistema de la lengua oral es una actividad intelectual que requiere de habilidades viso matoras y audi tivo motoras, cuyos procesos se basan, como en todo aprendizaje, en lo sensorio motor, la representa- cign mental a través de la imaginacién y evocacién, la comunicacin, para finalizar en la representacién sitfica Teddy Preescritura es apertura a la comunicacién, ye que, se diige de lo imaginario a la representacién y de ésta, alo real. 5a método “constructivo-psicomotor” propicia la asociacion de ideas, las secuencias,favorece los perio- dos de atencién y motivacién o través del aprendizaje significative, pata lo cual, se requiere que en ceda pagina se amplie la informacion e invite al grupo durente el ciclo escolar a: * Comunicar estados de animo, emociones y vivencias a trevés del lengua oral. « Usiizar el lenguaje para regular su conducta en distintostipos de interaccién para con los demés. ‘© Compartir informacién a través de diversas formas de expresién oral y expresién. corporal en la re-presentacién de cuentos, historias ya forrnulades o levadas a cabo por la imaginacion y creatvi- dad del grupo, a fin de que las verbalicen y representen gréficemente. © Escuchar y contar relatos literarios que formen parte de la tradicién oral, » apreciar la diversidad lngtistica de su cegi6n y de su cultura. © Poner a su disposicién diversos portadores de texto a fin de identificar su funcion. © Interpretare infri el contenido de textos a partir del conacimiento que tiene de los diversos porta- dores, asi como del sistema de escrtura + Fovorccer el aprenclzae, afin de que exprese gréficamente las ideas que quiere comunicary les pueda verbalizar pare construir un texto escrito con la mediacin de le profesora o bien, del padre de familia. © Dar a conocer algunas caracteristicas y funciones propias de los textos Iterarios. Por otra parte, la escritura es una actividad intelectual que requiere de habilidades viso motoras, estimu- lando las sensoriales y faclitando con ello su ejercitacion. ‘Se deben forjar procesos madurativos de ubicaci6n y telacién espacial, con deserrollo de habilidades de

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