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Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social

Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación:

Ciudadanías digitales.

Objetivo General del proyecto social de formación:

Este proyecto social de formación, nace al surgir la necesidad de poder realizar las distintas

prácticas y actividades de nuestro Saber “practica de responsabilidad social” de manera remota

utilizando las distintas herramientas tecnológicas propias de la universidad o la que las distintas

tecnologías de comunicaciones nos permitan, tales como redes sociales o paginas virtuales buscando

impactar de manera apropiada a una comunidad en específico todo esto buscando el beneficio de la

misma.

Es por eso que el proyecto social de formación enfocado a las “ciudadanías digitales” busca

involucrar de manera acertada a través de las redes sociales el lograr fomentar como usuario de las

mismas; el respeto y valor por distintos objetivos y proyectos enlazados en las mismas, buscando así

una mayor participación por parte de esta comunidad en específico en proyectos de formación social.

No obstante, es de resaltar que uno de los principales objetivos para este proyecto social de

formación, es involucrar a cada uno de los miembros de nuestro equipo de manera asertiva con el

compromiso abnegado al desarrollo social de la comunidad, buscando explotar todas sus capacidades y
habilidades en el manejo de redes sociales la capacidad de influir de manera acertada en el tema o

trabajo previamente asignado logrando mostrar liderazgo y compromiso con su proyecto social.

Adicional a esto, se debe tener en cuenta que este tipo de prácticas implica conocer y analizar los

distintos panoramas propios para realizar una investigación más clara con objetivos específicos desde

varios puntos de vista; sin perder la línea previamente trazada por la cual se dio inicio a este proyecto

social de formación, que cada integrante de este grupo hace parte de una iniciativa que busca fortalecer

una misión enfocada a meta la cual incluye apoyo constante en la formación y sensibilización de la

población que se busca impactar.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

Sensibilizar de manera acertada al grupo poblacional previamente asignado sobre las distintas

problemáticas en el respeto. Compresión y acatamiento de los distintos derechos humanos de los cuales

son privilegiados las personas mayores en nuestro país.

Garantizar que los integrantes del grupo a través de la fan page creada, logren con apoyo de las

tecnologías y redes sociales impactar de manera acertada como una manera de formación la

importancia que se les debe dar a las personas mayores y sus derechos como pilar fundamental.

Fomentar encuentros virtuales que se acoplen a la necesidad de difundir políticas claras de respeto

por los derechos humanos al personal mayor, que conlleven a la formulación de preguntas y

cuestionamientos propios en base al correcto trato hacia el adulto mayor como persona activa de la

sociedad, que está dispuesta a bridar sus conocimientos en pro de una mejora constante para los

posibles procesos a los cuales se vinculen.

Nombre de la organización social o comunitaria:


 Todos somos abuelos ok

Nombre de los Estudiantes:

1.- Wilmer Suarez Mosquera

2.- Daniel Alberto Pulido

3.- Mayra Nataly Prieto

4.- Yeison Casallas Caballero

5.- Carlos Andrés Zapata Reyes

Días y horas de trabajo en campo:

De acuerdo al cronograma anexo en tabla Excel

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Resaltar que en algún momento todos nosotros aremos parte de la población perteneciente a

personas mayores deber ser base para la protección de los mismos, por tal motivo nuestro principal

objetivo es lograr sensibilizar a la población joven en la importancia que se le debe brindar a esta

población tan especial e importante para nuestra humanidad, en razón a esto nuestro grupo de trabajo se

va enfocar en trabajar de manera directa en el derecho fundamental a la recreación como se establece

en la constitución política de Colombia en su artículo 52 donde a la letra señala “Se reconoce el

derecho de todas las personas a la recreación, a la práctica del deporte y al aprovechamiento del

tiempo libre. El Estado fomentará estas actividades e inspeccionará, vigilará y controlará las

organizaciones deportivas y recreativas cuya estructura y propiedad deberán ser democráticas.”

Por lo que buscaremos de manera fehaciente fomentar la implementación en nuestras personas mayores

la cultura hacia el deporte como principio de vida y habito fundamental para la continuidad de la

misma, teniendo en cuenta siempre velar por garantizar sus derechos fundamentales todos alineados y

el PRO de una vida más saludable de la mano de una recreación sana y saludable.

Justificación:
Debemos resaltar que toda aquella persona que disfrute pertenecer a la población de personas

mayores, cuenta con los mismos derechos que cualquier otro ser humano; no obstante, estos derechos

suelen verse vulnerados al no contar con políticas claras que velen por la protección de los mismo sin

importar su raza, género o religión. ¿pero por qué deberíamos velar por garantizar los derechos

humanos en el personal mayor? Simplemente recuerda que el tiempo pasa solo por tu cuerpo más el

alma siempre permanece joven, esas canas y esas arrugas son signos de sabiduría y experiencia que no

todo el mundo tiene la habilidad d poder ver.

Uno de los factores preocupantes y más predominantes a tener en cuenta con las personas mayores es la

discriminación por edad la cual se expresa en un conjunto de acciones u omisiones que normalmente

tienden a tratar al adulto mayor con estándares inferiores en razón exclusiva a su edad sin tener en

cuenta parámetros importantes tales como la experiencia y las distintas acciones vividas con posibles

casos desconocidos para la población joven.

Debemos tener clara la importancia del porque trabajamos en pro de esta comunidad; una de las

principales razones es el hecho de que nadie es joven eternamente y más temprano que tarde

llegaremos al punto en que si habernos dado cuenta ya aremos parte de este selecto grupo de personas

mayores, por tal motivo es importante iniciar con una lucha trasversal y continua por una

implementación y defensa constante y activa de los derechos humanos de este gran grupo poblacional

en factores predominantes de especial cuidado como lo son: la salud, el desarrollo social, la libre

expresión, ser vinculados si así lo quieren a una sociedad productiva, la religión el género, y las

desigualdades económicas asociadas a la discriminación por edad.

Por ende, una de nuestras principales tareas es sugerir una serie de lineamientos y políticas públicas

orientadas a reducir las iniquidades relacionadas con la edad y construir una sociedad justa que

contribuya al desarrollo considerando las necesidades y potencialidades de nuestras personas mayores.


Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nª: 1 Indique el numero de la sesión a
FECHA: Indique la fecha en la que se
realizar por parte de los estudiantes en el escenario
realizará la actividad.
de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en

coherencia con el objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación

con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:

Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:

Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide

que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida

planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.

Cierre:

Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros,

que se requieran para el desarrollo de cada sesión.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 Indique el numero de la sesión a
FECHA: Indique la fecha en la que se
realizar por parte de los estudiantes en el escenario
realizará la actividad.
de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en

coherencia con el objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación

con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:

Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:

Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide

que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida

planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión.

RECURSOS:

Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros,

que se requieran para el desarrollo de cada sesión.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 Indique el numero de la sesión a
FECHA: Indique la fecha en la que se
realizar por parte de los estudiantes en el escenario
realizará la actividad.
de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en

coherencia con el objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación

con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:

Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:

Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide

que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida

planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.


Cierre:

Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:

Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros,

que se requieran para el desarrollo de cada sesión.


PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 Indique el numero de la sesión a
FECHA: Indique la fecha en la que se
realizar por parte de los estudiantes en el escenario
realizará la actividad.
de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en

coherencia con el objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación

con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:

Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:

Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide

que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida

planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:

Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros,

que se requieran para el desarrollo de cada sesión.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de

planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social

en coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las

diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite

comprender y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que

deben ser atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano

posibles alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima,


recursos, número de participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre

otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora

sustancial en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad,

herramientas de trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.