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INSTITUCIÓN EDUCATIVA CODIGO:

DESARROLLO DE LA FORMACIÓN FGA-DF-MC-01

MALLA CURRICULAR
Versión: 01
Fecha: 15.01.19
Asignatura Área Grado Periodo
CÁTEDRA PARA LA PAZ SOCIALES 5° I

Pregunta Problematizadora Ámbito conceptual


¿Qué importancia tiene el manual de convivencia en mi vida DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
escolar?

No. Objetos de Enseñanza


1
¿Qué es el manual de convivencia?
2 Valores que fortalecen la convivencia escolar.
3 ¿Qúe es un derecho?
4 Derechos de los estudiantes.
5 ¿Qué es un deber?
6 Deberes de los estudiantes.
7
8

Competencias
Interpretativa Comprensión de la importancia de fortalecer una sana convivencia escolar.
Argumentativ Explicación de los derechos y deberes de los estudiantes desde un contexto real.
a
Propositiva Apropiación de los temas trabajados en clase a la vida cotidiana.
Ciudadana Identifico las emociones básicas (alegría, rabia, tristeza, miedo) tanto en mí mismo como
en las otras personas.
INSTITUCIÓN CODIGO:
DESARROLLO DE LA FORMACIÓN FGA-DF-MC-01

MALLA CURRICULAR
Versión: 01
Fecha: 15.01.19

Asignatura Área Grado Periodo


CÁTEDRA PARA LA PAZ SOCIALES 5° II

Pregunta Problematizadora Ámbito conceptual


¿Cómo aprender a ser tolerantes? La tolerancia y la cotidianidad

No. Objetos de Enseñanza


1 El valor de la tolerancia.
2 Importancia del valor de la tolerancia.
3 El trabajo en equipo.
4 Valores que fortalecen la tolerancia.
5 Actitudes que demuestran la tolerancia en la vida cotidiana.
6
7
8

Competencias
Interpretativa Analiza y comprende el valor de la tolerancia como algo esencial para la vida en
comunidad.
Argumentativa Explica de manera clara y con sus propias palabras, el significado de la tolerancia.
Propositiva Propone pautas claras que se pueden aplicar para tener una mejor tolerancia con los
demás,
Ciudadana Me propongo como mediador de conflictos entre compañeros y compañeras del colegio,
fomentando el diálogo y la tolerancia.

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