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Propuesta de lecturas Sesión 1.

Parte 2. Mario Madroñero Morillo. ASEFIE.

Proyecto: La investigación como praxis decolonial

Presentación:

La propuesta sobre la investigación como praxis decolonial, implica la provocación de una


perspectiva diferente sobre la investigación, que se propone a través del posicionamiento que
conlleva la concepción de alteridad y las relaciones que suscita.

La dimensión que abre la alteridad en relación con la investigación y la educación, tendría al


menos las siguientes particularidades: ontológicas, éticas, epistémicas, políticas, estéticas,
económicas, que traman la forma en la que se compone la noción de paradigma sobre saberes,
conocimientos y prácticas que se relacionan con la investigación y el problema de la
producción de conocimientos y en cómo influyen en la concepción de sistemas educativos.

La reflexión sobre la relación entre investigación y decolonialidad, se propone a través del


intervalo, intersección y transversalidad de la educación, con la intención de problematizar la
concepción de paradigma, su comprensión e interpretación.

Lecturas preliminares:

A descolonizar las metodologías. Investigación y pueblos indígenas. Linda Tuhiway Smith. (Leer
el capítulo 1: Imperialismo, historia, escritura y teoría).

Land as Pedagogy. Leanne Betasamosake Simpson.

Research is ceremony. Shawn Wilson.

Método conversacional en investigación indígena. Margareth Kovach.

La potencia del sujeto colectivo. Ailton Krenak.

Epistemología del Sur, Investigación y Educación. Conceptos y Perspectivas sobre las


pedagogías de la emergencia en, sobre y a través de la investigación en educación. Mario
Madroñero Morillo.

Epistemologías y metodologías indígenas de investigación en procesos interculturales de


formación. Mario Madroñero Morillo.

Metodología:

Conversatorio a partir de las lecturas referidas.

Se solicita a los participantes, la revisión de los textos de lectura y la proposición de preguntas


para el conversatorio.

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