ACTIVIDAD LUDICA

LOS CINCO SENTIDOS

Karla E. Goroztieta Rosales

 Instrucciones generales del
juego
 Trabajar en pareja y anotar en hojas todas las
observaciones .
 El participante (al que se le realizara el juego) no tiene
que tener conocimiento de los objetos, alimentos o
sustancias que tendrá que identificar con alguno de los
sentidos.
 El aplicador no tendrá que dar pistas, solo guiara con
movimientos al participante en caso de que este tenga
vendados los ojos.
 Las pruebas solo se realizarán una vez y no se repetirán
El oído
 Material:
Sonidos de diferentes fenómenos

Procedimiento
1. Guardar silencio total en el aula.
2. Despertar la sensibilidad de la agudeza del oído, al
identificar estímulos sonoros que se les proyectara.
3. Distinguir las diferencias entre un sonido y otro e identificar
su procedencia.
 RESPUESTAS DEL SENTIDO
DEL OIDO
NUMERO DE SONIDO SONIDO REAL
SONIDO DETECTADO

1 Plato golpeado Persianas

2 Carro Camión

3 Cuchillo cortando Batir de huevo con

cuchara
4 Olla golpeada Brindis

5 Pato Buitre

6 Desgarre de una Desgarre de una

camisa camisa
7 Puerco Puerco
La vista
 Material:
Impresiones de imágenes

Procedimiento
1. Observar ambas imágenes que se ven muy similares y
encontrar las diferencias entre ambas

1. Encerrar las diferencias en un circulo sobre la imagen

ENCUENTRA LAS
DIFERENCIAS
 Contesta las siguientes
preguntas:
1.¿Cuántas diferencias encontraste?
R=16
2.¿Cómo fue tu técnica de búsqueda?
R=Mirar detalladamente las figuras
3.¿Cuánto tiempo tardaste en encontrar todas las
diferencias?
R=8minutos
4.¿Consideras que tienes la habilidad de ser
observador, por qué?
R=No por que nos cuenta encontrar las
diferencias.
ANGRAM
 El Tangram es un juego chino muy
antiguo llamado Chi Chiao Pan, que
significa tabla de la sabiduría. El puzzle
consta de siete piezas o "tans" que salen de
cortar un cuadrado en cinco triangulo de
diferentes formas, un cuadrado y un
paralelogramo romboide. . El juego
consiste en usar todas las piezas para
construir diferentes formas. Aunque
originalmente estaban catalogadas tan solo
algunos cientos de formas, hoy día existen
más de 1000 formas diferentes

Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

PARTES DEL JUEGO
El tangram esta formado por siete (7) piezas, llamadas “tans” y
son las siguientes:
5 Triángulos de diferente tamaño
1 Cuadrado
1 Paralelogramo romboide.
Normalmente las piezas forman un cuadrado.

Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

REGLAS DEL JUEGO

Utilizar en cada figura todas las piezas

No sobreponer las piezas
Juego colaborativo (todos los integrantes del equipo
participaran)
Tiempo máximo por juego 15 minutos
Tomar una foto como evidencia del armado

Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM

Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

EJEMPLO DE ARMADOS CON
TANGRAM
EJEMPLO DE ARMADOS (cuento)

Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

 Contesta las siguientes preguntas
después de haber construido tu figura:
¿De qué dependió la facilidad o dificultad de la construcción
de una figura?
R=De el orden de las piezas
¿Qué sentidos creen haber utilizado para construir la figura?
R=Tacto y vista
¿Qué pasos utilizaste para construir tu figura?
R=Ninguno
¿Qué sentiste al lograr construir la figura?
R=No lo logre
¿Qué sentiste al no lograr construir la figura?
R=Feo por que los demás equipos si lo lograron

Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

 Tarea sugerida
Accede a la siguiente página :
http://games.ztor.com/tang/ y diviértete formando
figuras con el tangram virtual.

Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

PELOTITA DESARMABLE
 Instrucciones
Observa visualmente como esta
formada la pelota y de cuantas piezas
consta.
Una vez identificadas las piezas
comienza a desarmarla en su totalidad.
Ya desarmada vuelve a armarla, hasta
adquirir la forma de una pelota

Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

 Contesta las siguientes preguntas después de
haber construido tu figura:

¿Qué estrategias usaron para formar las figuras?

¿Qué roles se jugaron?

¿Qué habilidades pusieron en juego?

¿Cuáles fueron sus sensaciones al lograr formar las

figuras o cuándo no podían formarlas?

Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.

INSERTA TUS IMÁGENES DEL
TANGRAM
Profesores: Karla G.R. y Osvaldo G.G.
El olfato
Material:
•Sustancia (1)
•Sustancia (2)
•Sustancia (3)
•Sustancia (4)
•Sustancia (5)
•Sustancia (6)
•Sustancia (7)
•Sustancia (8)

Procedimiento
Diferenciar y reconocer los olores de cada una de las diferentes
sustancias.
RESPUESTAS DEL SENTIDO DEL
OLFATO
NÚMERO DE OLOR DETECTADO OLOR REAL
MUESTRA

1 Jabón para trastes Esencia de naranja

2 Menta Menta

3 Clavo Canela

4 Dentista Clavo

5 Bebe Rosa

6 Pinol Limón

7 Galletas Café

8 Fabuloso Manzana
INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL OLFATO
El gusto
Materiales
Sustancia A
Sustancia B
Sustancia C
Sustancia D

Procedimiento
Asocia cada bebida a la la zona de la lengua
donde se percibe su sabor
RESULTADOS DEL SENTIDO DEL
GUSTO
MUESTRA SABOR DETECTADO PARTE DE LA
LENGUA
DETECTADO

A Amargo

B Salado

C Dulce

D Acido
INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL GUSTO
El tacto
 Material:
 Bolsa de plástico negra
 Objetos pequeños de diferente
tamaño, forma y textura

Procedimiento
1. Dentro de una bolsa negra se encuentran varios
objetos con diferentes atributos físicos .
2. Al tocar los objetos tratar de describirlos e
identificarlos según su de textura, solo con ayuda del
sentido del tacto (no ver los objetos antes de tocarlos).
RESULTADOS DEL SENTIDO
DEL TACTO
NUMERO OBJETO OBJETO REAL
OBJETOS IDENTIFICADO
DETECTADOS

1 Carrito Carrito

2 Tuerca Figura de
plástico
3 Algodón Algodón

4 Correa Lima de uñas

5 Bola de aluminio Bola de aluminio

6 Piedra Piedra

7 concha Concha
INSERTA TUS IMÁGENES DE LA
ACTIVIDAD DEL TACTO
¡Gracias !