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#APRENDOENCASA

Educación Primaria

2.o grado

SEMANA 10

Contribuimos al cuidado de los animales


de nuestro entorno
DÍA 4

Actividad Escribimos fichas sobre los animales

Queridas familias:
En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo
en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o
acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las
niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo
tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Cuaderno u hojas de reúso


• Lápiz y borrador
• Colores

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

• En las actividades anteriores has aprendido sobre los animales en peligro de


extinción, los que están en cautiverio y has conocido información sobre los refugios
de animales.
• Hoy escribiremos fichas sobre estos animales para seguir aprendiendo sobre ellos.

• Con ayuda de un familiar, lee las metas de hoy.

Nuestras metas:
- Escribir con claridad la ficha sobre animales, sin salirte del tema.
- Utilizar las mayúsculas y el punto al finalizar las ideas.
- Organizar la información sobre los animales.
- Revisar si se entiende el escrito y mejorar la ficha.
Contribuimos al cuidado de los animales EDUCACIÓN PRIMARIA
de nuestro entorno 2.° grado

• Para poder escribir sobre estos animales, vamos a leer fichas informativas.
• Lee en silencio, luego conversa con un familiar para comentar sobre las fichas de
estos dos animales. Responde las preguntas en forma oral:
- ¿En qué se parecen físicamente?
- ¿De qué se alimentan?
- ¿Qué otros datos curiosos sabes sobre estos dos animales?

CONEJO CUY

Nombre Nombre
científico: científico:
Oryctolagus Cavia porcellus
cuniculus

Extraído de: Andina

Su carne tiene muchos Su carne posee un alto


Valor que posee nutrientes y un alto Valor que posee valor nutritivo y tiene
contenido de proteínas. muchas proteínas.
Está cubierto de pelos suaves,
Su cuerpo Está cubierto de pelaje Su cuerpo tiene cuatro patas cortas y
fino, tiene cuatro patas. mide entre 20 y 25 cm.

Nace del vientre de su Nace del vientre de su


Nacimiento Nacimiento madre.
madre.

Se alimenta de pasto, frutas Se alimenta de hierbas y


Alimento y zanahorias. De pequeños, Alimento verduras frescas. Al nacer,
toman leche materna. toma la leche materna.

Vive en jaulas o en lugares Vive en jaulas o en lugares


Vive con temperaturas templadas. Vive
con temperaturas templadas.

¿Sabías que la gestación del ¿Sabías que el cuy, en otros


conejo dura 28 días y puede tener lugares, es criado como mascota?
hasta 12 crías en una sola camada?

• Luego de intercambiar ideas, lee nuevamente las fichas y copia los datos que ambas
fichas comparten. De aquí en adelante usa tu cuaderno u hoja de reúso.

DATOS CONEJO CUY

Cuerpo Cubierto de pelaje fino Cubierto de pelo suave

Se alimenta de pastos, frutas, zanaho- Se alimenta de hierbas y verduras


Alimentación rias . De pequeños toman leche frescas. Al nacer toma leche
materna. materna.

Vive en jaulas o lugares con Vive en jaulas o en lugares con


Vive temperaturas templadas. temperaturas templadas.

Oryctolagus cuniculus Cavia porcellus


Nombre científico

La gestación del conejo dura 28 días El cuy en otros lugares, es criado


Dato curioso y puede tener 12 crías a la vez . como mascota.

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Contribuimos al cuidado de los animales EDUCACIÓN PRIMARIA
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• Planifica la escritura de tu texto teniendo claro tu propósito, escribir fichas sobre


los animales. Responde las preguntas:

¿Quiénes leerán ¿Qué datos tomaré ¿Qué te gustaría


las fichas sobre los en cuenta para la escribir sobre esos
animales? elaboración de las animales?
fichas?
Mi maestra Valor nutricional Sus nombres
Mi mamá Donde vive científicos.

Mi papá Nombre científico

• Ahora, organiza tus ideas para escribir tu ficha teniendo en cuenta las siguientes
acciones:
- Haz una lista de tres animales sobre los que vas a escribir. Por ejemplo:

Lista de animales

- Llama
-
-

- Ten a la mano información sobre esos animales. Por ejemplo:

La llama es un animal muy fuerte que vive


en la zona andina. Fue domesticada por los
habitantes de los Andes. Es usada como animal
de carga. Cuando su carga es pesada, se tumba
en el suelo, escupe, silba y da patadas a su
dueño hasta que aligere el peso. Se alimentan
de pasto seco de las laderas de la montaña y
necesitan muy poca agua para vivir. Al igual que
las vacas, regurgitan la comida y la rumian.
Este animal es útil para el hombre, su lana es
muy buena para el tejido de chompas, alfombras
y otros textiles.
Extraído de: Andina

- Revisa información sobre los animales de la lista. Algunas características que


debes buscar son su tipo de nacimiento, su alimentación, la cubierta de su cuerpo,
su nombre científico, etc. Por ejemplo:

Datos
- Vive en la zona andina.
- Se alimenta de pasto seco.
- Su cuerpo está cubierto de lana..

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- Averigua, con tu familiar, algunas curiosidades de los animales que vas a escribir.

Curiosidades
- Escupe a las personas al sentirse
amenazada.

• Escribe la primera versión de tu ficha .

Nombre del animal

Dibujo

Lama glama.
- Nombre científico ………………………..
De pelaje
- Cubierta: ………………………..…………......
Hierbas ,arbustos etc.
- Alimentación: ………………………..……..
- Dato curioso: Escupe a las personas.
……………..……………......
En las alturas de los andes.
- Hábitat: ……………..…………….................

• Ahora que ya tienes la primera versión de tu ficha, revisa la escritura con ayuda de
un familiar y realiza las siguientes acciones:
- Verifica si tiene todos los datos necesarios del animal que elegiste.
- Vuelve a la fuente (notas, libros, enciclopedia, etc.) para confirmar los datos que
escribiste.
- Lee las ideas que escribiste y revisa si se entiende.
- Fíjate si usaste adecuadamente las mayúsculas y el punto al final de las ideas.
• Si te faltó algo o tu escrito no queda claro, mejóralo.
• Escribe la versión final de tu ficha en una hoja de reúso, y dibuja o pega la imagen
del animal.

¡Bien! Cada vez lo haces mejor

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• Recuerda seguir elaborando fichas de otros animales que te gustaría seguir


conociendo.
• Evalúa tus logros y señala con tu dedo, según corresponda.

En mi escritura: Lo estoy Necesito


Lo logré
Intentado apoyo

Planifiqué la escritura de la ficha


sobre animales considerando para
qué la voy a escribir.

Organicé los datos sobre los


animales y escribí sin salirme del
tema.

Usé las mayúsculas y el punto al


final de cada idea.

Revisé si se entienden los datos


escritos en mi ficha.

Escribí la versión final de mi ficha.

¡Recuerda!

Guarda tu ficha para ubicarla en el fichero de animales y seguir aprendiendo


más sobre ellos.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje,


consideren estas recomendaciones:

• Si suele distraerse con facilidad durante los momentos de trabajo escolar, eviten
estímulos que le generen distracción. Se deben evitar, por ejemplo, familiares
conversando, sonido de la radio, del televisor, celular u otros.
• Si por lo general extienden el tiempo para el desarrollo de las actividades escolares
o suele hacer sus actividades de manera acelerada, recomendamos que le brinden
ayudas visuales para que tenga noción del tiempo. Por ejemplo, cerca del lugar
donde se encuentre, coloquen un reloj de pared con números grandes para que
tenga presente el tiempo que transcurre.

• Para ayudarla o ayudarlo a organizar su trabajo escolar, proporciónenle una canastilla


o caja para que mantenga en orden y a la mano sus materiales escolares.
• Pueden utilizar, previo a la actividad, diferentes materiales reusables que le permitan
reconocer o manipular imágenes de los animales como el cuy o el conejo. Por
ejemplo, imágenes de libros y revistas, fotos, videos, títeres, entre otros.

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