Es tu turno: busca en tu casa o pide a un familiar que te ayude a encontrar algún diseño de tejido

y represéntalo en una cuadrícula. También puedes inventar uno. Luego, cuenta, ¿cuántas
cuadrículas ocupa su superficie? • Comparte con tus familiares lo que has aprendido hoy.
Pregúntales: - ¿Qué otros diseños de tejidos conocen? - ¿Dónde los podemos encontrar? • Anota
en tu cuaderno algunas de las respuestas que obtengas de esta conversación. • Ahora, te invito a
desarrollar las actividades de las páginas 85 y 86 del cuaderno de trabajo de Matemática 3. Lo
puedes hacer hoy o también puedes organizar tu tiempo para hacerlo otro día. • En la página 85,
lee atentamente la actividad 1. Luego, recorta los cuadrados que se presentan para que puedas
medir la superficie de la figura, de manera similar a como aprendiste hoy. • En la página 86, se
presenta una cuadrícula en la actividad 2, que contiene tres figuras. Debes medirlas con los
cuadrados que recortaste y descubrir cuál de ellas es la de mayor superficie. • Si necesitas una
mayor explicación o si deseas profundizar tus conocimientos respecto de la medición de
superficies con el conteo de cuadrados, pide a un familiar que te acompañe a ingresar a las
actividades de Khan Academy sobre “Introducción al área y a los cuadrados unitarios”, que
encontrarás en el siguiente enlace: https://bit.ly/3i6mgWe La visualización o descarga de este
material puede consumir tus datos. Guarda tus hojas de trabajo en tu portafolio, ya que puedes
necesitarlas en otro