INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA PÉREZ Y ALDANA

PURIFICACIÓN – TOLIMA
Resolución No. 04920 del 18 de Octubre de 2013
CODIGO DANE 173585000100 NIT 800 025 311-6

GUIA METOLODOLOGICA LENGUA CASTELLANO

SEGUNDO PERIODO
GRADO: 11____
DOCENTE: FLOR ANGELA GUARNIZO BARRERO
TIEMPO: 20 horas
DBA: Fundamenta sus hipótesis de interpretación en las marcas textuales (conectores
que unen oraciones) y el vocabulario identificando en la lectura cuidadosa de un texto
(con ayuda de un diccionario especializado.
OJETOS DIGITALES DE APRENDIZAJE

 REALIZACIÓN DE UN ENSAYO LITERARIO

PRECONCEPTOS:
 Interpretación de marcas textuales. (Conectores que unen oraciones). Y el
vocabulario
http://lenguas.azc.uam.mx/investigacion/redaccionU/marcadores.pdf

 Identificación de marcas paratextuales

https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/los-elementos-
paratextuales-428705.html
 Cómo plantear una Hipótesis
https://www.youtube.com/watch?v=OoYO8qwwmFk
 Cómo redactar una conclusión
https://www.youtube.com/watch?v=UjvPqA5YqAE
ACTIVIDAD 1: ANÁLISIS DE UN ENSAYO LITERARIO.

1. los estudiantes deben leer el ensayo de Isaac Asimov Futuro Amenazador e

informarse sobre la vida y obra del autor; investigando y tomando apuntes sobre la
vida y obra del autor.

http://www.coloriental26.webcolegios.com/guias/56f942.pdf

Actividad introductoria: la polémica de la ortografía

2. Entrar al siguiente enlace y observar la siguiente animación titulada la polémica de

la ortografía y toma nota para posteriormente responder las preguntas que se
encuentran.

https://www.youtube.com/watch?v=OmkXxA9KZYI

3. Después de haber leído el texto Futuro amenazador de Isaac Asimov,. Resuelve

las siguientes preguntas:
 ¿Qué relaciones encuentro entre el texto y la vida del autor?
 ¿Por qué creo que el texto se llama Futuro amenazador?
 ¿Cómo está organizado el texto de Asimov?
 Temas y subtemas que se tratan en el texto.
 ¿Cuál es la hipótesis literaria y la conclusión del texto?
 Palabras claves del texto.
 ¿Cómo se relaciona este texto con mi contexto social? (Colombia).
 ¿Qué similitudes y diferencias encuentro entre este texto y
otras historias que conozco o he leído?
4. Relacione lo que usted escribió con las siguientes respuestas.
Las relaciones que se encuentran entre el texto y la vida del autor son:

Además de escritor y científico, Isaac Asimov también fue conferencista.

Generalmente era solicitado para hablar sobre su visión del futuro, y aunque no
disfrutaba mucho de realizar este trabajo y prefería estar inmerso en sus escritos
de ciencia ficción, aceptaba hacerlo esperando tener reconocimiento.

Su labor como escritor fue enriquecida por sus conocimientos científicos. Esto le
permitió tener una visión más amplia de la escritura de ciencia ficción y analizar las
consecuencias o posibles problemas que el desarrollo de nuevos aparatos
tecnológicos podrían traer a la sociedad.
Se cree que el texto se llama Futuro amenazador porque:
 A través del texto vemos cómo el autor expone la importancia de los
escritores de ciencia ficción, dándonos posibles resultados sociales.
Muchas de estas predicciones, sin llegar a ser apocalípticas no nos
proporcionan muy buenas esperanzas.
9El texto de Asimov está organizado así:

INTRODUCCIÓN, SUSTENTACIÓN Y CONCLUSIÓN

(INTRODUCCIÓN) El ensayo inicia presentando las dos maneras como son vistos los
escritores de ciencia ficción, para así, contextualizar al lector sobre lo que se va a hablar
más adelante. Luego, se presenta la opinión del autor sobre el papel de profeta que
supone el ser escritor de ciencia ficción. (SUSTENTACION) Posteriormente, se presenta
la hipótesis literaria que hace referencia al papel que desempeña la ficción científica el
cual es predecir consecuencias sociales. (CONCLUSION) Finalmente, se exponen
algunos argumentos para apoyar la tesis y se concluye mencionando la misión de los
escritores de novelas científicas que es hacer conjeturas entre los distintos
comportamientos que puede tener la sociedad según los cambio y avances científicos que
se van produciendo con el pasar del tiempo.
Algunos temas y subtemas que se tratan en el texto
 El escritor de ciencia ficción.
 Función del escritor.
 Gustos del escritor
 Predicciones a través de la ficción científica.
 Responsabilidad de la ficción científica
 Realidad o ficción de los texto
La hipótesis literaria y la conclusión del texto son:
 Hipótesis literaria:
 Los escritores de ciencia ficción no son profetas, no
inventores. Son pensantes de una sociedad futura.
 (escriba la
suya)____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
 Conclusiones:
 Asimov reafirma su tesis, los escritores no son inventores ni
adivinos. Pero disfruta poder “jugar” a ser profetas.
 (escriba la
suya)____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Algunas palabras claves del texto de Asimov son:
 Ficción
 Profeta
 Científica
 Sociedad
Escriba las
suyas:____________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Se relaciona el texto de Asimov con mi contexto social (Colombia) en:

El tema que expone Asimov puede ser considerado universal, pero, aun así, logramos
aterrizarlo a nuestro contexto colombiano. Como sociedad nos encontramos afectados por
las predicciones que algunos escritores de ciencia ficción han generado. En este caso
específico vemos cómo Colombia cada año se sobrepobla de carros; una familia llega a
tener tres carros; los costosos parqueaderos y los cambios sociales que genera en un
joven tener automóvil.
Las similitudes y diferencias que encuentro entre el texto la de Asimov y
otras historias que he leído es la siguiente:

Se encuentra una fuerte relación con Un mundo Feliz de Aldous Huxley, una novela
escrita en 1932 la cual nos presenta situaciones futuristas para su época, y que en este
momento muchas de ellas son reales.

ACTIVIDAD 2: LA ESTRUCTURA DEL ENSAYO

1) Identifique en la estructura del ensayo de Asimov, los siguientes puntos:

 Argumento en apoyo a la hipótesis a través de la función del escritor.

 Argumento en apoyo a la hipótesis.

 Argumento por ejemplificación en apoyo a la hipótesis.

 Conclusión directamente relacionada con la introducción.

 Frase introductoria.

 Frase para el cierre del ensayo.

 Hipótesis literaria.

 Presentación del tema.

 Punto de vista del autor.

 PARTES DEL ENSAYO
Título del ensayo
 Frase introductoria.

 Presentación del tema.

 Punto de vista del autor.

 Argumento en apoyo a la
hipótesis.
 Argumento en apoyo a la
hipótesis
a través de la función del
escritor
CONTENIDO  Argumento por
Futuro amenazador ejemplificación en apoyo a la
hipótesis.

 Conclusión directamente
relacionada con la
introducción.

 Frase para el cierre del

ensayo.
ACTIVIDAD 3
Las partes de la estructura de la reseña son:

El párrafo de introducción debe incluir:

Información bibliográfica del trabajo que se está reseñando:

 El título de la obra.
 Nombre del autor.
 Editorial.
 Lugar y fecha de publicación.
Tema general de la obra.
Posición del autor de la obra.
Público al que está dirigida la obra (niños, jóvenes, adultos, especialistas
en algún campo).
Corta frase que resuma la opinión sobre la obra de quien la reseña (el
crítico).

Deben ser al menos dos párrafos que incluyen:

 Resumen:
o Un corto resumen del libro u obra.

o Para obras de ficción: detalles sobre los personajes, el escenario y la

trama, ¡sin contar el final!
o Para obras de no-ficción: explicación de los puntos principales.
 o Para poesía: el estilo, el lenguaje y el tema.

 Opinión personal
o Material o evidencia concreta del libro que respalde la opinión del crítico.

 Considera:
o ¿El libro ha alcanzado su propósito? (leer prólogo del libro).

o ¿Qué contribuciones o aportes hace la obra al campo?

o ¿El estilo de escritura es claro y efectivo?

 Puede también incluir:

o Comparación y contraste con piezas similares

o Conexiones con tendencias literarias.

La conclusión debe:
 Reiterar los puntos principales que el crítico ha presentado.
 Dejar en el lector una clara y memorable impresión de la obra reseñada
 Recomendar o no la obra y decir a qué tipo de público podría interesarle.

ACTIVIDAD 4 PRESENTACIÓN Y EVALUACION DE LA RESEÑA

El estudiante debe revisar si la reseña que elaboro cumple con los siguientes parámetros:

Para que Parámetros:

verifique
Sí___ No____ 1. Organización de la reseña
Sí___ No____ 2. Contenidos y estilo de la reseña
Sí___ No____ 3. Fuentes representadas en la reseña
Sí___ No____ 4. Puntuación, ortografía y redacción

ACTIVIDAD 5 REALIZACION DE UN ENSAYO LITERARIO

 Ahora puedes escribir tu ensayo

1. El estudiante debe elegir un cuento de ciencia ficción el que le guste, de su

interés.
2. Después de haber leído el cuento de ciencia ficción que hayas elegido, considera
los siguientes consejos para redactar tu ensayo literario:
 Investigar sobre el tema elegido.
 Organizar la información hallada y que sea más pertinente al tema.
 Definir una hipótesis literaria o tesis.
 Plantear argumentos relacionados con el tema y que apoyen la hipótesis literaria
que se plantee.
 Aplicar la estructura del ensayo en la elaboración de uno.
 Sustentar su punto de vista usando los argumentos encontrados y apoyando su
tesis.
 Tener en cuenta la cohesión y la coherencia en la redacción del ensayo.
 Revisar la ortografía y la puntuación.
 Revisar el ensayo y ordenarlo al finalizar de tal manera que sea más comprensible
para sus lectores, es decir sus compañeros de clase, quienes son los evaluadores.

ACTIVIDAD 6 PRESENTACIÓN Y EVALUACION DE UN

ENSAYO LITERARIO
Revisa el ensayo y emplea la lista de verificación:

Para que Parámetros:

verifique
Sí___ No____ 1. Organización del ensayo
Sí___ No____ 2. Contenidos y estilo del ensayo
Sí___ No____ 3. Fuentes representadas en el ensayo
Sí___ No____ 4. Puntuación, ortografía y redacción

NOTA: Enviar el trabajo al correo de la docente y exposición mediante el chat

Guia para el trabajo de los estudiantes

Grado: 11___
CONTENIDO
La lengua en las
estructuras Realización de un ensayo literario
sociales

Grado once ____Nombre_______________________________________________

CONTENIDO: realización de un ensayo literario
INTRODUCCION
“Las palabras son así, disimulan mucho, se van
juntando unas con otras, parece como si no
supieran adónde quieren ir, y de pronto, por culpa
de dos o tres o cuatro que salen de repente, simples
en sí mismas, ya tenemos ahí la conmoción.”
José Saramago (1922-2010) Escritor portugués
Probablemente ya sabemos qué es un ensayo, pero… ¿Qué pasa si nos hablan del
ensayo literario? Pues bien, a través de las siguientes actividades reconocerás los
elementos de un ensayo literario y tendrás la oportunidad de escribir tu propio ensayo
literario.

Recuerda leer el texto Futuro amenazador de Isaac Asimov (hallado en la

actividad 2) antes de iniciar con las actividades aquí presentadas.
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA: LA POLÉMICA DE LA ORTOGRAFÍA

Observa la animación titulada La polémica de la ortografía y toma nota para poste

riormente responder las preguntas que se encuentran aquí abajo:

Discute la siguiente pregunta vía chat grupal. Después, socialicen sus

respuestas: ¿A qué género y subgénero literario pertenece el texto de la animación?

Poesia Cuento Novela Ensayo

¿Por qué crees que pertenece a ese género y subgénero?
OBJETIVOS

» Construir un texto donde se analice una hipótesis literaria.

» Identificar los elementos que constituyen el ensayo literario por medio de una reseña.
» Emplear los elementos característicos del ensayo literario en la realización de uno
basado
en un cuento de ciencia ficción.

ACTIVIDAD 1: Análisis de un ensayo literario

Discute con tus compañeros vía chat grupal y comparte la información que
tengas sobre Isaac Asimov. Toma nota de la información nueva que obtengas sobre la
vida y obra de este autor.
Isaac Asimov
Isaac Asimov fue un escritor y bioquímico ruso,
nacionalizado estadounidense. Se desempeñó como
docente de bioquímica, sin embargo fueron sus obras de
ciencia ficción y sus libros de ciencia lo que lo hicieron
reconocido a nivel mundial. Es considerado uno de los
autores más prolíficos al haber escrito y editado cerca de
500 libros.

Después de haber leído el texto Futuro

amenazador de Isaac Asimov, discute las siguientes preguntas con otros dos compañeros
y completa el siguiente cuadro:

ANALISIS DEL TEXTO: FUTURO AMENAZADOR DE ISAAC ASIMOV

Contextualización:
¿Qué relaciones
encuentro entre
el texto y la vida
del autor?
¿Por qué creo
que el texto
se llama Futuro
Amenazador?
¿Cómo está
organizado
el texto de Asimov?
¿Qué temas
y subtemas se tratan
en el texto?
¿Cuáles son Hipótesis literaria:
la hipótesis literaria
y la conclusión
del texto?
 Conclusiones:

Palabras claves
del texto
¿Cómo se relaciona
este texto
con mi contexto
social? (Colombia)
¿Qué similitudes
y diferencias
encuentro entre
este texto
y otras historias
que conozco
o he leído?

Actividad 2 la estructura del ensayo de Asimov

Con tu grupo en chat, identifica, en el ensayo de Asimov, los siguientes

puntos y ubícalos al lado de la frase o párrafo que corresponda.
Además de eso, indica de qué parte a qué parte van la introducción, el
desarrollo y la conclusión del texto. Luego, compara tus respuestas con las que te
presenta el docente en pantalla.
Puntos para identificar en el ensayo de Asimov:

 Argumento en apoyo a la hipótesis a través de la función del escritor.

 Argumento en apoyo a la hipótesis.
 Argumento por ejemplificación en apoyo a la hipótesis.
 Argumento por ejemplificación en apoyo a la hipótesis.
 Conclusión directamente relacionada con la introducción.
Frase introductoria.
 Frase para el cierre del ensayo.
 Hipótesis literaria.
 Presentación del tema.
 Punto de vista del autor.

Lee de nuevo el ensayo de En esta columna En esta columna

Asimov e identifica en qué
parte se encuentran cada
uno de los puntos
presentados arriba.
pon los puntos
a los que pertenezca
cada frase o párrafo.
indica de qué parte
a qué parte
van la introducción,
el desarrollo
y la conclusión.
 Contenido Partes del ensayo

Futuro amenazador Título y autor del ensayo

Isaac Asimov
Hay dos modos de enjuiciar a los
autores de ficción científica. Una
consiste en tenerlos por chiflados: «
¿Cómo van esos hombrecillos verdes,
Isaac? » La otra manera consiste en
tomarlos por sagaces escrutadores de
lo futuro: « ¿Cómo serán las
aspiradoras del siglo XXI, doctor
Asimov? »
De las dos yo prefiero la primera. Al
fin, ser chiflado es bien fácil. Yo
puedo hacerlo sin preparación, en
cualquier momento o lugar.
Es mucho más difícil predecir lo
futuro,
sobre todo en los términos formulados
por quienes nos preguntan, pues a
ellos siempre les interesan detalles
sobre artefactos, y eso es
precisamente lo que yo no puedo
decirles.

Aprovecho para exponer mi opinión

sobre las posibilidades
pronosticadoras de la novela
científica. Así la gente, obteniendo
una visión exacta de todo ello, dejará
de pedirme que haga el ingrato papel
de profeta. Para el profano, es decir,
para quienes, por vivir fuera de
nuestro recinto, asocian al término
«ficción científica» con monstruos del
Lago Negro, el único aspecto serio de
la ficción científica es que predice
cosas, y con eso suelen significar que
predice cosas concretas.

El profano, enterado de que autores

de ficción científica trataron de la
energía atómica décadas antes de
inventarse la bomba, imagina que
esos escritores expusieron la teoría
de la fisión uránica. Pero al escribir
mis cuentos de robots, no era mi
intención explicar en detalle ingeniería
de robots. Me propuse sólo
representar una sociedad en que
abundasen los robots avanzados,
procurando sacar las posibles
consecuencias.

Mi tesis, en suma, es que no son los

detalles lo predicho; los puntos
concretos de ingeniería, los artilugios,
las artimañas. Las predicciones de
esa clase, o no son predicciones, o
son golpes fortuitos de suerte, sin
importancia en todo caso. Al escritor
le incumben los grandes rasgos de la
historia, no las minucias maquinarias.
La ficción científica cumple, pues, su
misión más útil, al predecir no
artificios, sino consecuencias
sociales.
Es notorio que escribir una novela
científica en que un automóvil no es
más que un ingenio es perder el
tiempo. Habrá predicho el automóvil,
pero predecir sólo la existencia del
automóvil no es nada. ¿Qué hay del
efecto del automóvil en la sociedad y
en la gente? Al cabo lo que le interesa
al público es la gente. Y si hay
millones de coches, ¿no habrá que
llenar la nación de anchas carreteras?
Y si los jóvenes pueden alejarse en
los autos, ¿cómo cambiará eso su
situación social?

¿Veis, pues, cómo la predicción

importante no es el automóvil, sino el
problema de aparcarlo? No la acción,
en suma, sino la reacción. A estas
alturas ya hemos aprendido a esperar
cambios y muy radicales, y vamos
resignándonos a la necesidad de
prevenirnos con planificaciones
previas. Es misión de los escritores
de novelas científicas, aparte de
ganarse la vida y divertir a los
lectores, hacer tales conjeturas; y eso
les convierte, a mi juicio, en los más
importantes servidores que hoy tiene
la humanidad.

Conque mirad lo que he hecho.

Comencé el capítulo con la intención
de quejarme de tener que escribir
tantos difíciles artículos de predicción,
y lo acabo convencido de que debería
escribir más aún. ¡Gran prueba de
mis dotes proféticas!

ASIMOV, I. (1977). El electrón zurdo

y otros ensayos. Alianza Editorial, S.
A., Madrid.

ACTIVIDAD 3: Pautas para escribir una reseña

Ten en cuenta la siguiente información para que escribas tu reseña sobre el

ensayo de Asimov:

Introducción El párrafo de introducción debe incluir:

1. Información bibliográfica del trabajo que se está
reseñando:
• El título de la obra
• Nombre del autor
• Editorial
• Lugar y fecha de publicación
2. Tema general de la obra
3. Posición del autor de la obra
4. Público al que está dirigida la obra (niños, jóvenes,
 adultos,
specialistas en algún campo)
5. Corta frase que resuma la opinión sobre la obra de quien
la
reseña (el crítico).
Cuerpo Deben ser al menos dos párrafos que incluyen:
Resumen:
1. Un corto resumen del libro u obra.
• Para obras de ficción: detalles sobre los personajes, el
escenario
y la trama, ¡sin contar el final!
• Para obras de no-ficción: explicación de los puntos
principales.
• Para poesía: el estilo, el lenguaje y el tema.
Opinión personal
Material o evidencia concreta del libro que respalde la
opinión del crítico.
Considera:
• ¿El libro ha alcanzado su propósito? (leer prólogo del libro)
• ¿Qué contribuciones o aportes hace la obra al campo?
• ¿El estilo de escritura es claro y efectivo?
Puede también incluir:
• Comparación y contraste con piezas similares.
• Conexiones con tendencias literarias.
• Información sobre el autor y sus trabajos previos.
Conclusión La conclusión debe:
• Reiterar los puntos principales que el crítico ha
presentado.
• Dejar en el lector una clara y memorable impresión de la
obra
reseñada.
• Recomendar o no la obra y decir a qué tipo de público
pueden
interesarle.

Ahora, escribe tu reseña sobre la hipótesis literaria del ensayo de Asimov:

ACTIVIDAD 4: Presentación y evaluación de la reseña.

Emplea la siguiente lista para revisar tanto las reseñas de dos de tus
compañeros como la tuya y así mejorarlas:

Lista de verificación de la reseña Si No

Organización ¿La reseña contiene suficiente información sobre el

texto reseñado y su autor?
de la reseña ¿El texto cumple con las partes básicas que
componen la reseña: introducción, resumen, opinión y
conclusión?
¿Se muestra un planteamiento claro sobre la opinión
del autor frente al texto reseñado?
¿El autor hace un resumen claro, conciso y adecuado
del texto reseñado?
Contenido ¿La reseña muestra con claridad a qué audiencia está
y estilo dirigida?
de la reseña ¿La longitud y la cantidad de párrafos son
visualmente adecuados?
¿En la reseña, el autor incluye comparaciones y
conexiones con otros textos similares o que tengan
relación con el texto reseñado?
¿La reseña contiene ejemplos que ilustren y ayuden a
comprender mejor los planteamientos del autor?
¿El tono en el que el autor se dirige a la audiencia es
apropiado?
¿El lenguaje que el autor utiliza es convincente, claro
y conciso?
Fuentes ¿Son confiables las fuentes presentadas por el autor?
presentadas ¿Están bien referenciadas las fuentes que se citan en
de la reseña el texto?
¿El texto contiene planteamientos confusos o falsos?
Puntuación ¿El autor emplea de manera correcta reglas
ortográfica gramaticales y de puntuación?
y redacción ¿El texto tiene errores de digitación?
¿El texto evidencia el buen uso de las letras
mayúsculas, minúsculas y demás caracteres?
¿El autor hace uso de palabras variadas y sinónimos
para evitar la repetición?

ACTIVIDAD 5: Escritura de un ensayo literario

literario sobre el tema que elegiste. Ten en cuenta los consejos presentados
aquí abajo para redactar tu ensayo. También recuerda el cuadro de la actividad 2 por
medio del cual se analizó el ensayo de Asimov y ten presente los elementos que él utilizó
para realizar su ensayo al momento de escribir el tuyo.
Al momento de escribir tu ensayo, procura:
• Investigar sobre el tema elegido.
• Organizar la información hallada y que sea más pertinente al tema.
• Definir una hipótesis literaria o tesis.
• Plantear argumentos relacionados con el tema y que apoyen la hipótesis literaria que se
plantee.
• Aplicar la estructura del ensayo en la elaboración de uno.
• Sustentar su punto de vista usando los argumentos encontrados y apoyando su tesis.
• Tener en cuenta la cohesión y la coherencia en la redacción del ensayo.
• Revisar la ortografía y la puntuación.
• Revisar el ensayo y ordenarlo al finalizar de tal manera que sea más comprensible para
sus
lectores, es decir sus compañeros de clase, quienes son los evaluadores.
Aquí hay una pequeña lista de cuentos que puedes encontrar en la red para que los leas y
hagas tu
ensayo:

Titulo AutorAutor EEnlace

El nuevo H. G http://axxon.com.ar/rev/154/c-154cuento18.htm
acelerado WELLS
r
Exilio EDMON http://cuentosimperdibles.wordpress. com/2013/08/16/exilio-
D edmond-hamilton/
HAMILT
ON
El Ruido RAY http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/
de un BRADBU ing/bradbury/el_ruido_de_un_trueno.htm
trueno RY
De cómo STANISL http://www.edu.xunta.es/centros/iespazomerce/system/files/Stani
Ergio el AW LEM slaw%20Lem%20-%20 De%20c%C3%B3mo%20Ergio%20el
autoindu %20Autoinductivo%20mat%C3%B3%20a%20un%20 Carap
ctivo %C3%A1lida.pdf
mató a
una
carapálid
a
Podemos PHILIP http://www.letrasperdidas.galeon.com/consagrados/c_dick01.htm
recordarl K. DICK
o
todo por
usted

Escriba tu ensayo aquí:

ACTIVIDAD 6: Presentación y evaluación de un ensayo literario

Lee atentamente todos los puntos de la siguiente tabla y empléala para

revisar el ensayo de tu compañero. Escribe cualquier comentario o sugerencia que ayude
a tu compañero a mejorar su ensayo. Selecciona SÍ o NO por cada una de las preguntas
(ten en cuenta esta lista de verificación al momento de revisar tu propio ensayo):
compañeros como la tuya y así mejorarlas:

Lista de verificación de un ensayo Si No

Organización ¿En el texto se ve claramente una introducción, un

cuerpo y una conclusión?
Del ensayo ¿En la introducción se contextualiza suficientemente
al lector?
¿La introducción contiene una frase que muestre la
tesis del autor?
¿Es claro el propósito del ensayo?
¿Hay relaciones claras entre las ideas presentadas en
el texto?
¿Cada párrafo guía al lector hacia una sustentación
de la tesis?
Contenido ¿El ensayo muestra con claridad a qué audiencia está
y estilo dirigida?
del ensayo ¿El ensayo tiene una longitud apropiada?
¿El autor presenta ejemplos y detalles suficientes que
den una idea clara de lo que quiere decir?
¿El tono en el que el autor se dirige a la audiencia es
apropiado?
¿El lenguaje que el autor utiliza es convincente, claro
y conciso?
¿Utiliza el autor un lenguaje apropiado y es creativo al
momento de expresar sus ideas?
Fuentes ¿Son confiables las fuentes presentadas por el autor?
presentadas ¿Están bien referenciadas las fuentes que se citan en
en el ensayo el texto?
¿El texto contiene planteamientos confusos o falsos?
Puntuación ¿El autor emplea de manera correcta reglas
ortográfica gramaticales y de puntuación?
y redacción ¿El texto tiene errores de digitación?
¿El texto evidencia el buen uso de las letras
mayúsculas, minúsculas y demás caracteres?
¿El autor hace uso de palabras variadas y sinónimos
para evitar la repetición?
Visualmente ¿el texto está bien organizado, con
márgenes correctas, fuente y tamaño de la letra?

Comentarios y sugerencias
 Resumen

Por medio de una línea une las frases de la izquierda con las de la
derecha para completar la información sobre el ensayo literario:

El ensayo literario

Tener una estructura

libre

El ensayo literario es… Ser de una redacción

subjetiva y estilo un
tanto poético

Un tipo de ensayo
caracterizado por una
redacción subjetiva y un
matiz estilístico o poético
El ensayo literario se
caracteriza por…

Contar con una variedad

temática.
 Grado 11___

La lengua CONTENIDO

en las estructuras Realización de un ensayo literario

sociales

CONTENIDO: Realización de un ensayo literario

Actividad en casa:
Curso: ______ Nombre: _____________________________________________

Actividad en casa:

Según la evaluación, comentarios y sugerencias hechas por tus compañeros, re-escribe

tu ensayo y haz una entrega final a tu docente.