Programación Web Unidad 1.

Fundamentos web

Programa educativo: Semestre:

Telemática Quinto

Asignatura Bloque:

Programación Web Bloque 1

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2020-2 Ernesto Vázquez Torres

UNIDAD 1 FUNDAMENTOS WEB

Competencia de la unidad:
General:
Aplica las tecnologías web para desarrollar y administrar
sistemas informáticos mediante el uso de lenguajes y
aplicaciones.

Específica:
Identifica los conceptos básicos de las tecnologías actuales
para seleccionar la estructura de Sitio Web con base a su
evolución.

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Aprendizaje(s)/Logros:
• Identificar los elementos básicos de las tecnologías Web.
• Identificar los diversos servidores Web que se utilizan actualmente en Internet.
• Analizar la programación para páginas estáticas y dinámicas.

Actividad:
Actividad 1. Evolución web
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Tecnologías web.
Historia de la web. 0-100% 6 de julio al 26 de julio
Evolución de la web.
0-80% 27 de julio al 2 de agosto

0- 70% 3 de agosto al 12 de septiembre

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:
Análisis, síntesis y organización de la información

Criterios de evaluación:
• Participaciones: 20%
• Contenido: 60%
• Ortografía: 10%
• Bibliografía: 10%

Indicaciones de la actividad:
1. Descarga el formato Act. 1 Línea del tiempo, que se encuentra en el material de
apoyo.
2. Analiza e identifica los acontecimientos más significativos respecto a la historia del
Internet y la evolución de la web y completa los campos solicitados en la línea del
tiempo con esta información.
3. Considera que tu línea del tiempo debe de contener como mínimo 15 eventos
significativos a partir del año 1961.
4. Guarda tu actividad con la siguiente nomenclatura KPGW_U1_A1_XXYZ, súbela al
foro correspondiente a esta actividad de aprendizaje.
5. Revisa la línea de tiempo de al menos dos de tus compañeros y comenta su trabajo,
tu retroalimentación debe ser asertiva y aportar elementos con base en el tema
revisado.

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6. Considera las aportaciones de tus compañeros, retoma tu línea del tiempo,

enriquécela y vuelve a complementar tu archivo de Excel.

Producto por entregar: Línea del tiempo.

El archivo que adjuntarás en el foro será exclusivamente en formato de Excel, si adjuntan

otro formato, será invalidado y se tomará como su primer intento.

Material de apoyo:
Lecturas y video:
01_Una breve historia de Internet de Barry M. Leiner, et al. (1998).
Infografía titulada Historia de internet. La cual puedes consultar en el siguiente vínculo:
https://magicalartstudio.com/historia-de-internet-desde-1962-hasta-2015
Última fecha de consulta: 03 de mayo de 2019.
Evolución de la web 1-1.0 Web 2.0 a Web 3.0. [Video].
http://www.youtube.com/watch?v=O5t7gfCTJqk.
Última fecha de consulta: 03 de mayo del 2019.
Instrumento de evaluación

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Actividad:
Actividad 2. Tecnologías web
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Tecnologías web. 0-100% 6 de julio al 26 de julio
Web 1.0
Web 2.0 0-80% 27 de julio al 2 de agosto
Web 3.0
0- 70% 3 de agosto al 12 de septiembre

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Elaboración de cuadro comparativo

Criterios de evaluación:
• Cuadro comparativo: 60%
• Introducción: 10%
• Presentación: 5%
• Ortografía: 5%
• Redacción: 5%
• Conclusión: 10%
• Bibliografía: 5%

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

1. Elabora un cuadro comparativo con la información recabada. Descarga el formato
“Tecnologías web”, en la sección Material de apoyo.
2. Analiza cada una las etapas web presentadas dentro del tema e identifica los
elementos más importantes que las caracterizan, las herramientas que ofrecen, así
como posibilidad de uso.
3. Considera que el cuadro debe de contener por lo menos diez características a
comparar por cada columna.
4. Guarda tu actividad en un archivo llamado KPGW U1 A2 XXYZ.
5. Sube tu archivo a la sección Tareas para recibir retroalimentación.
6. Considera los criterios de evaluación que corresponde a la actividad

Producto por entregar: Cuadro comparativo

El archivo que adjuntarás en la plataforma será exclusivamente de Word, si adjuntan otro
formato, será invalidado y se tomará como su primer intento.

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El documento de Word debe contar con los siguientes elementos:

a) Carátula.
b) Índice. (Tabla de contenido)
c) Introducción
d) Cuadro comparativo.
e) Conclusiones.

Material de apoyo:
Evolución de la web 1-1.0 Web 2.0 a Web 3.0. [video]
http://www.youtube.com/watch?v=O5t7gfCTJqk
Última fecha de consulta: 03 de mayo del 2019.

Instrumento de evaluación

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Actividad:
Actividad 3. Servidores web
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Servidores web. 0-100% 6 de julio al 26 de julio
Cliente-servidor.
0-80% 27 de julio al 2 de agosto

0- 70% 3 de agosto al 12 de septiembre

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Elaboración de mapa conceptual.

Criterios de evaluación:
• Contenido (profundiza en tema): 60%
• Alta calidad del diseño (creatividad): 15%
• Introducción: 5%
• Ortografía: 5%
• Conclusión: 5%
• Presentación: 5%
• Bibliografía: 5%

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

1. Lee los temas referentes al modelo Cliente - Servidor y Servidores Web que se
presenta en la Unidad 1, analiza las ideas principales.
2. Identifica los elementos que caracterizan a cada uno de los Servidores Web, así
como su funcionamiento
3. Con base en lo anterior, realiza un mapa conceptual, utiliza algún software para dar
una mejor presentación. Puedes utilizar Power Point o Freemind, disponible desde
https://freemind.softonic.com
4. Ordena estos elementos en conceptos jerárquicos y subordinados.
5. Une los conceptos mediante líneas y relaciónalos mediante palabras que sirvan de
enlace.
6. Revisa tu mapa para mejorar su claridad y establecer nuevos enlaces o relaciones.
7. Una vez terminado, guárdalo en un archivo llamado KPGW_U1_A3_XXYZ. Espera la
retroalimentación de tu docente en línea y si es necesario atiende sus
observaciones y vuelve a hacer tu envío
8. Revisa los criterios de evaluación correspondientes a la actividad.

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Producto por entregar: Mapa conceptual del modelo: cliente-servidor

El archivo que adjuntarás en la plataforma será exclusivamente .pdf, si adjuntan otro
formato, será invalidado y se tomará como su primer intento.

El documento pdf debe contar con los siguientes elementos:

a) Carátula.
b) Índice. (Tabla de contenido)
c) Introducción
d) Mapa conceptual.
e) Conclusiones.

Material de apoyo:
Infografía de Ariana Bourlot, Modelo cliente servidor en Internet,
http://arianabourlot.blogspot.mx/2013/06/infografia.html
Liga: https://freemind.softonic.com

Instrumento de evaluación

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Actividad:
Actividad 4. Lenguajes de programación web
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
HTML 0-100% 6 de julio al 26 de julio
Páginas estáticas
Páginas dinámicas 0-80% 27 de julio al 2 de agosto
PHP
0- 70% 3 de agosto al 12 de septiembre

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Análisis, síntesis y organización de información.

Criterios de evaluación:
• Contenido (profundiza en tema): 60%
• Introducción: 5%
• Ortografía: 5%
• Conclusión: 5%
• Presentación: 5%
• Bibliografía: 5%
• Presentación: 5%
• Diseño: 5%
• Organización (claramente presentado): 5%

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

1. Ve a la carpeta material de apoyo y descarga el formato “Act. 4 Cuadro lenguajes
Web”.
2. Lee y analiza el texto "Introducción a los lenguajes Web" e identifica las
características, las diferencias y las aplicaciones de los diferentes lenguajes Web
revisados a lo largo de la unidad.
3. Con la información recabada completa el cuadro comparativo, considera que cada
categoría (celda) debe de contener como mínimo tres puntos a comparar.
4. Guarda tu actividad en un archivo llamado KPGW_U 1_A4_XXYZ y envíalo a la
plataforma, mediante la sección de Tareas.
5. Espera la retroalimentación de tu docente en línea, si es necesario realiza las
adecuaciones que tu docente solicite y vuelve a enviar tu actividad.
6. Consulta los criterios de evaluación correspondientes a la actividad.

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Programación Web Unidad 1. Fundamentos web

Producto por entregar: Cuadro comparativo

El archivo que adjuntarás en la plataforma será exclusivamente de Word, si adjuntan otro

formato, será invalidado y se tomará como su primer intento.

El documento debe contar con los siguientes elementos:

f) Carátula.
g) Índice. (Tabla de contenido)
h) Introducción
i) Cuadro comparativo.
j) Conclusiones.

Instrumento de evaluación

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Actividad:
Evidencia de aprendizaje. Evolución de tecnologías web
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
HTML 0-100% Colocar fecha de la entrega de la
Cliente-servidor actividad
Tecnologías web 0-80% Colocar el periodo en el cual se
evaluará la actividad con la escala
0- 70% Colocar el periodo en el cual se
evaluará la actividad con la escala
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

Análisis, síntesis y organización de información.

Criterios de evaluación:
• Datos del proyecto: 5%
• Planteamiento del problema: 5%
• Justificación: 5%
• Propuesta: 81%
• Presentación, ortografía: 4%

Descripción de la actividad/ indicaciones de la actividad:

1. Identifica una problemática o necesidad dentro de tu entorno.
2. Analiza las diferentes herramientas Web revisadas lo largo de la unidad y selecciona
alguna o varias (si lo crees pertinente) con la que puedas dar solución a la
problemática o necesidad identificada.
3. Ve a la carpeta material de apoyo y descarga el formato “Plantilla evidencia de
aprendizaje”.
4. Integra todo en un documento Word, guárdalo con la siguiente nomenclatura
KPGW_U1_EA_XXYZ, envíalo para su revisión en la herramienta tarea.
5. Espera la retroalimentación de tu docente. Si es necesario, realiza las adecuaciones
que te solicite.
6. Consulta los criterios de evaluación antes de hacer tu envío.

Producto por entregar: Cuadro comparativo

El archivo que adjuntarás en la plataforma será exclusivamente de Word, si adjuntan otro

formato, será invalidado y se tomará como su primer intento.

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Programación Web Unidad 1. Fundamentos web

El documento debe contar con los siguientes elementos:

1. Carátula.
2. Índice. (Tabla de contenido)
3. Propuesta.
a. Datos del proyecto
b. Planteamiento
c. Justificación
d. Propuesta
4. Conclusión.

Material de apoyo:
Álvarez, M. A., Monteiro, J. y Méndez, N. (2012). Introducción a los lenguajes del Web. (1ªed.).
España: Desarrollo Web.
Okin, J. R. (2005). The Information Revolution. Winter Harbor: Iron Bound Press.
Tanenbaum, A. S. (2006). Redes de computadoras. (4ª ed.). México: Pearson Educación.
Vázquez, P. (2006). Creación de Sitios Web. Buenos Aires: Manual Users.
Welling, L., Thomson, L. (2005). Desarrollo Web con PHP y MySQL. Madrid: Anaya Multimedia.

Instrumento de evaluación

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