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TABLA DE CONTENIDO

Pág.
Introducción 1
Resumen 2
Justificación 3
Objetivos 4
Objetivo General 4
Objetivos Específicos 4
Marco Teórico 5
Metodología Aplicada 10
Cronograma 11
Presupuesto 12
Contenido Del Propio Trabajo 14
Conclusiones 15
Recomendaciones 16
Anexos 17
Referencias Bibliográficas
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INTRODUCCIÓN

Con el presente trabajo denominado “MONTAJE SALA DE INTERNET


MUNDO.NET EN EL CORREGIMIENTO PESCADOR MUNICIPIO DE CALDONO”. Se
pretende, aportar al mejoramiento de la calidad educativa, con la utilización de diferentes
herramientas tecnológicas que hagan más agradables y significativos los espacios de
aprendizaje para nuestros estudiantes, ya que nuestra labor requiere formación y actualización
permanente.

Por lo tanto, este trabajo no se limita solo al cumplimiento de un requisito, puesto


que es el resultado del desarrollo de unos procesos académicos y reflexivos orientados de tal
forma que se ha logrado entender la investigación como un conjunto de saberes vitales para
repensar los propósitos de la práctica pedagógica, sobre todo reflexionando la trascendencia
comunitaria que trae consigo la labor docente.

El trabajo investigativo, se enfoca en lo indagado sobre el uso de las


herramientas tecnológicas, que permitan a los casi 400 habitantes del corregimiento Pescador,
se apropien del uso de las mismas y permitan una orientación apropiada a la hora de utilizarlas.
Todo permitirá el cuidado que se le debe tener de nuestro entorno natural y cultural. La
creación de una sala de internet me permitirá evaluar la utilidad de las estrategias empleadas
para la formación y apropiación de las nuevas y tecnologías por parte de la comunidad.

Luego se proporcionan argumentos sobre la viabilidad del proyecto, pasando


posteriormente al planteamiento de unos objetivos concebidos para encontrar alternativas
didácticas que se distancien de los esquemas empleados tradicionalmente para la formación en
el respeto por el medio natural de los estudiantes.

El alcance de los objetivos se orienta con un marco referencial que abarca la


descripción del ejercicio que se quiere hacer y el contexto donde se implementa éste. Además
de aspectos teóricos sobre el tema en cuestión y la metodología con la que se realiza el
proceso investigativo. Se anexan comentarios sobre la puesta en práctica de la página web, los
hallazgos y las conclusiones obtenidas al finalizar la secuencia lógica del proyecto.
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RESUMEN

Con el proyecto denominado “MONTAJE SALA DE INTERNET MUNDO.NET


VEREDA EL CAIMITO, CORREGIMIENTO PESCADOR MUNICIPIO DE CALDONO”. Se
realizó bajo el enfoque pedagógico e investigativo, con el fin de conocer, investigar , visualizar,
y conocer nuestro entorno natural a nivel del corregimiento Pescador; utilizando las TIC como
herramienta tecnológica y de esta forma aprovechar esta estrategia con el objetivo de hacer
que nuestros estudiantes y demás miembros de nuestro corregimientos, se vuelvan
investigativos, que practiquen lectura y se conviertan en personas analíticas interactuando con
estas herramientas, además vayan adquiriendo poco a poco ese hábito de lectura en línea, con
lo cual buscamos desarrollar unas habilidades mentales para desenvolvernos en cualquier
contexto que nos encontremos, logrando así otra forma de autodidáctica mediante la utilización
de las Tics de una manera racional evitando que la utilicemos de una forma negativa, es decir;
que vayan en contra de sus principios y valores como seres humanos.

Por eso debemos involucrar la tecnología en nuestra forma de enseñar quitando la parte
negativa que se tiene, para ello queremos utilizarla a favor de nuestro conocimiento y
aportando al crecimiento personal sin que nos absorba si no que, la podamos controlar a
nuestro servicio de manera racional sin olvidar los valores aprendidos en nuestros hogares.
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JUSTIFICACIÓN

Este ejercicio investigativo surge al entender la relevancia que posee una buena
formación en valores como el respeto hacia el entorno para la educación integral y la sana
convivencia, entre el medio natural y los habitantes de la vereda el Caimito, del corregimiento
Pescador. Con este proyecto se convierte la sala de internet Mundo.net en un espacio
participativo de estudiantes y comunidad en general, ya que se pone en ejercicio el trabajo
comunitario, donde cada individuo es un sujeto singular con capacidades para aportar a la
construcción de expresiones y críticas sobre la significación de valores como el respeto o la
responsabilidad entre otros, en la convivencia social y el medio ambiental. Otro aspecto
significativo es la utilización de las tecnologías en la creación de espacios de aprendizajes,
para los estudiantes y comunidad educativa.

Teniendo en cuenta, la naturaleza del ser humano como ser social, es necesario
buscar estrategias didácticas que faciliten la construcción de conocimientos del entorno y
estimulen el desarrollo del cuidar los recursos naturales, promoviendo la aplicación conveniente
de dichos saberes por parte del educando para su propio beneficio y el bienestar comunitario.
Con este ejercicio pedagógico se desarrollan actividades prácticas como la investigación con la
participación del estudiante, padre de familia, enfatizando los trabajos colectivos que
transversalizan la formación en valores con las demás áreas que componen el currículo en una
labor educativa de humanización acorde a la etapa psicomotriz de los niños.

Debemos analizar que el entorno donde vivimos es un espacio para proteger,


cuidar ya que en la concepción indígena el hombre es parte de la naturaleza y la tierra es
considerada como nuestra madre, por lo tanto, es un deber de todos investigar estrategias o
herramientas que le permitan a las personas de la comunidad en general, comprender la
importancia de proteger y cuidar los recursos naturales, tradiciones, usos y costumbres y darlos
a conocer a otros por medio de dichas herramientas y porque no consérvalos par generaciones
futuras.. por eso “CUANDO LES ENSEÑEMOS A NUESTROS NIÑOS LO SAGRADO QUE ES
LA TIERRA, EL AGUA, LOS ANIMALES, LAS PLANTAS Y LA MANERA COMO DEBEMOS
PROTEGERLAS Y CUIDARLAS, SERÁ EL INICIO DE UNA VERDADERA EDUCACIÓN”.
(Anónimo).
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OBJETIVOS

Objetivo General
Montaje de una sala de internet en la vereda el Caimito, corregimiento Pescador,
municipio de Caldono (Cauca).

Objetivos Específicos
Socialización de la propuesta a la comunidad de la vereda el Caimito,
corregimiento Pescador.
Montaje de la infraestructura para el servicio de internet.
Inauguración y puesta en funcionamiento de la sala de internet Mundo.net.
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MARCO TEÓRICO

El desarrollo de los objetivos planteados en este proyecto apunta a la creación y


búsqueda de estrategias para la correcta utilización de las Tics. Para orientar con fundamentos
teóricos esa labor, es preciso describir en qué consisten algunos aspectos relativos al origen de
esta herramienta y sus componentes. Por ello en este ejercicio se hace necesario abordar de
manera sintética las concepciones que han existido históricamente sobre la evolución de estas
herramientas y su impacto en la sociedad especialmente en los niños y jóvenes. Se afirma que
el hombre, siempre ha querido ser poderoso. Y siempre puso que el conocimiento es el
ingrediente primordial para tener poder. Esta es la remisa que ha guiado al hombre desde
tiempos remotos a hacer todo lo posible por obtener y almacenar información del mundo que
nos rodea.

Es por eso, que se puede definir las Tics como; un conjunto de procesos y
productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software) que permiten el
almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalización de la información, de esta forma
permite ahorrar tiempo, facilitándonos el trabajo. La información está en cualquier lugar, con la
utilización del internet podemos acceder a ella, pero por la falta de una orientación adecuada
en su utilización se puede afirmar que el internet para los jóvenes es tener el mundo en las
manos, pero en la gran mayoría de casos no es utilizado en beneficio propio o de crecimiento
personal, quizás porque no estamos preparados para esos cambios que cada día avanzan con
gran rapidez. Los jóvenes quieren explorar y lo hacen buscando no solo juegos sino otras
cosas y son muchas veces las que más daño les hacen. Son de recordar que la pornografía,
las tablas ouijas, música con mensajes fuertes son temas que los incentiva a buscar cada día
más y más, hasta que terminan perjudicándose. Esto obviamente lleva los jóvenes a la pérdida
de la identidad.

Aquí es necesario hacer una reflexión profunda, ya que si orientamos a nuestros


jóvenes en la utilización de estas herramientas podemos fortalecer la identidad; además lograr
que ellos puedan investigar temas en las diferentes ciencias logrando el conocimiento empírico
autodidacta para el beneficio personal, familiar y de la demás sociedad. Es por eso que, desde
mi práctica como técnico laboral en sistemas quiero orientar para que se le dé un buen manejo
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a la tecnología teniendo en cuenta que estamos en una era donde cada día aparecen
diferentes nuevas tecnologías que no debemos ignorar ya que se hacen necesario conocerlas
porque el no hacerlo se vuelve como un secreto que lleva a los integrantes de nuestra
comunidad a descifrarlo o descubrirlo; donde ellos lo pueden estar haciendo de una manera
negativa llevándolos a utilizarlos mal, pero si las enseñamos a trabajar analizando en que nos
ayuda a nuestra formación personal y en que nos afecta negativamente estamos ya trabajando
en esa correcta orientación, también podemos tener en cuenta que para este trabajo tenemos
que utilizar diferentes estrategias para lograr metas entre ellas como lo plantea algunos autores
entre estos está el aprendizaje significativo (Ausubel D. 2000), insistió en la concepción que el
aprendizaje debe ser una actividad significativa para la persona que aprende y dicha
significatividad está directamente relacionada con la existencia de relaciones entre el
conocimiento nuevo y el que ya posee el ser humano.

Los habitantes del corregimiento Pescador por vivir en un lugar donde pueden observar
su entorno natural y animal, es decir de flora y fauna llegan con conocimientos previos, además
sobre el trabajo sobre la investigación sobre plantas y animales muy beneficiosos, lo cual nos
ha llevado a reflexionar lo significativo que es para nuestro conocimiento, poder compartirlo con
otras culturas. Y es aquí donde se complementa ese conocimiento con el uso de las Tics para
una mejor comprensión de su contexto y de su importancia cultural y ancestral.

La zona de desarrollo próximo no es otra cosa que la distancia entre el nivel real
de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el
nivel de desarrollo potencial determinado a través de la resolución de un problema, bajo la guía
de un adulto o en colaboración de un compañero más capaz. (Vygotsky, 1995).

Esto se puede deducir que colocando los saberes previos de los niños se puede
orientar hacia un nuevo conocimiento, mediante el interactuar entre compañeros, se puede
lograr el aprendizaje colaborativo en donde los mismos estudiantes dialogan, cruzan saberes
esto es algo impactante, todos trabajan para lograr una meta en conjunto.

Es permitir mediante el aprendizaje colaborativo la interacción cara a cara, para


que se puedan generar espacios de discusión, de intercambio verbal de los estudiantes,
pueden lograr explicarse entre ellos mismos, resolver repuestas, plantear soluciones, pueden
por lo tanto ayudarse, ser solidarios, responsabilizarse frente a los compañeros. Se logra que
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se reconozcan mutuamente, el salón de clase se convierte en un espacio socializador,


promotor de construcción de identidades colectivas y formas de aceptación de los demás.
Sienta las bases de las relaciones grupales para que puedan luego aceptar al resto de la
sociedad.

Es importante resaltar que esta estrategia de aprendizaje colaborativo anima a


que los niños y niñas trabajen de varias maneras, poniendo énfasis en el intercambio de sus
saberes como una forma de adquirir conocimientos, ideas trabajan un interés en común y el
comienzo es desde la parte grupal. Es decir Son estrategias que al ponerlas en práctica serian
de gran ayuda para el trabajo con las Tics teniendo en cuenta lo planteado por la UNESCO:
(http://es.unesco.org/themes/tic-educacion) donde nos dice que las tecnologías de la
información y la comunicación (Tics) en la educación, las (Tics) pueden contribuir al acceso
universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el
aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los estudiantes y docentes, así como a la
gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. Es decir, son de gran
ayuda y complementarias a esas herramientas para alcanzar un conocimiento significativo al
educando. De igual forma; La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo
tocante a la promoción de las Tics en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran
entre los principales problemas que las Tics pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la
UNESCO para el aprendizaje potenciado por las Tics aborda estos temas mediante la labor
conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias. Son
estrategias que se puede decir encajan a la solución de dificultades en la parte del aprendizaje
cognitivo en los estudiantes por otro lado, Las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(Tics) tienen una influencia cada vez mayor en la forma de comunicarse, el aprendizaje y la
vida.

El desafío consiste en utilizar eficazmente estas tecnologías para que estén al


servicio de los intereses del conjunto de los estudiantes y de toda la comunidad educativa. La
UNESCO considera que las TIC ayudan a lograr el acceso universal a la educación y mejoran
la igualdad y la calidad de la misma; también contribuyen al desarrollo profesional de los
docentes y a la mejora de la gestión, la gobernanza y la administración de la educación,
siempre y cuando se apliquen las políticas, las tecnologías y las capacidades adecuadas.
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La Organización tiene un enfoque global de las Tics en la educación. El trabajo


conjunto de los sectores de Comunicación e Información, Educación y Ciencias Naturales,
permite abordar el acceso, la inclusión, la igualdad y la calidad en la enseñanza y la educación.

Los programas de la UNESCO pretenden:


 Incrementar las competencias y el asesoramiento en políticas para la utilización de las
TIC en la educación, especialmente en ámbitos emergentes como el aprendizaje móvil.
 Garantizar que los docentes tengan las competencias necesarias para utilizar las TIC en
todos los aspectos de su vida profesional gracias a herramientas como el Marco de
competencias de los docentes en materia de Tics (ICT CFT).
 Apoyar el uso y el desarrollo de programas informáticos y recursos educativos
plurilingües con licencia libre para que puedan ser reutilizados (Software Libre y de Código
Abierto – FOSS; Recursos Educativos Libres – REL).
 Promover las Tics para una educación inclusiva, sin olvidar las personas discapacitadas
y la igualdad de género.
 Reunir estadísticas y establecer indicadores sobre el uso de las Tics en la educación.
 Proporcionar asesoramiento para que se disfrute del potencial de las Tics en el conjunto
del sistema educativo.
 Es importante analizar que en lo anterior me enfatiza en como las Tics son herramientas
importantes para ponerlas en práctica con nuestros niños para hacer que el conocimiento sea
más significativo, es decir salir de métodos tradicionales y aterrizar en los nuevos procesos
para llegar al conocimiento de una manera más asertiva, que es lo que se necesita hoy en día
en los procesos académicos con los educandos, por consiguiente con las Tics se quiere
generar un conocimiento amplio desde y con las diferentes ciencias, algo muy interesante ya
que con el trabajo que se lleva acabo del sendero resalta todas estas ciencias y lo más
interesante es que nos vuelve investigativos de nuestro propio entorno.

Para alcanzar una propuesta solida bien posicionada es necesario que como
docentes nos preparemos en nuevas tecnologías para brindar excelentes orientaciones y hacer
de estas una oportunidad para que nuestros estudiantes puedan emprender una iniciativa de
su propio aprendizaje (autodidacta) de manera que podamos utilizar estas nuevas tecnologías
para nuestro servicio, análisis que hace (Frida Díaz Barriga UNAM,MEXICO, 1997) en relación
al sugerente tema de la educación que queremos para los jóvenes bicentenarios, no puedo
menos que pensar que resultará imposible perfilar dicha empresa, si no tenemos claro el tipo
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de docentes que necesitamos formar para que apoyen el aprendizaje y desarrollo de estos
jóvenes.

Aun cuando se ha demostrado que las Tics constituyen en fenómeno social de


gran trascendencia que ha transformado la vida de millones, también se ha reconocido que su
impacto en la educación dista de sus potencialidades. En la región latinoamericana, con base
en los análisis de los expertos en el tema, se encuentra un claro rezago no sólo en las
posibilidades de acceso en condiciones de equidad a dichas tecnologías, sino también en
relación a sus usos pedagógicos. Al parecer, en las condiciones actuales, y de no mediar
acciones a todos los niveles (político, educativo, económico), en nuestra región las Tics
pasarán a ser un factor más de desigualdad que perpetúe el círculo de exclusión social y
educativa en que se encuentran atrapados muchos de nuestros niños y jóvenes.
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METODOLOGÍA APLICADA

Entre los diferentes métodos o formar de enseñar a usar las herramientas a los
miembros de la comunidad al requerir los servicios en la sala de internet Mundo.net, entre los
cuales se ha escogido el método etnográfico porque permite abordar los fenómenos
investigados en su contexto natural. Para este caso, dicho contexto correspondió al lugar
donde sucede el proceso de construcción e instalación de la sala de internet.

La etnografía es una técnica de investigación cualitativa que ayuda a la


interpretación del contexto a través del análisis pormenorizado de todos los comportamientos
que tienen alguna relación con la investigación. En el presente ejercicio de investigación, el
método etnográfico promueve el conocimiento detallado de las acciones que suceden en
distintos momentos de la labor escolar y que tengan alguna afinidad con la manera como se
comprenden y aplican los valores humanos en el contexto escolar y natural.

Salida de campo fue una forma muy importante para llevar acabo las consultas
desde lo practico donde se puedo vivenciar y recolectar la información sin acudir a muchas
cosas, de igual forma logramos hacerlo de la forma más completa y significativa.

Dialogo de saberes, esta metodología se lleva desde mucho tiempo en la


comunidad indígena Nasa, mediante ella; nos ha permitido adquirir nuevos conocimientos
también fue importante ya que se colocó en práctica entre niños y con algunos mayores de la
vereda para las informaciones que se necesitaban.
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MES OCTUBRE

ACTIVIDADES 2 10 14 16 20 23 26 28

1 Socialización de la propuesta a los


padres de familia.
2 Socialización de la propuesta a la
comunidad
3 Socialización de la propuesta a la
institución.
4 Recorrido donde se planea construir el
sendero ecológico.
5 Diseño de la ruta para el trayecto del
sendero ecológico.
6 Demarcación del trayecto para el
recorrido.
7 Trabajo practico para el arreglo del
camino donde se planea transitar.
8 Elaboración de letreros alusivos al
sendero ecológico y a la conservación
del medio ambiente.
CRONOGRAMA

PRESUPUESTO
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COMPUTADORES

MARCA DETALLES PRECIOS

HACER PORTATIL DE 14” 4 GB DE RAM PROCESADOR AMD DISCO $450.000


DURO 500 GB
TOSHIBA PORTATIL DE 14” CON PROCESADOR INTEL DUAL $400.000
MEMORIA RAM DE 2 GB Y DISCO DURO DE 250 GB
COMPA PORTATIL DE 14 “CON PROCESADOR AMD MEMORIA RAM $300.000
Q DE 2 GB Y DISCO DURO DE 160 GB
HP PORTATIL DE 14” CON PROCESADPR AMD MEMORIA RAM $800.000
DE 4 GB Y DISCO DURO DE 300
TOTAL $1950.000

Nota: Se aspira tener 7 computadores en total.

MATERIALES DEL SALÓN

CANTIDAD DETALLES PRECIOS


3000 FAROLES $237.000
7 VARILLAS 3/8 $70.000
10 KILOS DE CHIPA ¼ $29.000
1 LIBRA PUNTILLA 2 ½” $2.400
2 KILOS ALAMBRE DULCE $9.200
14 BULTOS DE CEMENTO $319.200
5 TABLAS $50.000
13 VARILLA 3/8 $140.000
1 VARILLA 3/8 ROSCA $2.900
10 ARANDELAS $1.000
8 HOJAS DE ETERNIT $320.000
3 MTS ARENA MIXTA $224.000
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3 MTS ARENA PEGA $224.000


2 TRABAJADORES
3 CAJAS DEXSON DOBLES
20 MTS CABRE ENCAUCHETADO 2*12 $62.000
1 PLAJON
1 BOMBILLO
1 APAGADOR
TRANSPORTE $100.000

CONEXIÓN
INSTALACIÓN $150.000

4 GB (MES) $78.000

TOTAL $228.000
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CONTENIDO DEL PROPIO TRABAJO

El internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación


interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas
heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus
orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras,
conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados
Unidos.

Entre los muchos servicios que ofrece internet, uno de los que más éxito ha
tenido ha sido la Word Wide Web (WWW, o "la Web"), es habitual la confusión entre ambos
términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta
remota de archivos de hipertexto. La cual fue desarrollada posterior a 1990 y utiliza Internet
como medio de transmisión.

Por tanto existen muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la


Web: el envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las
conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de
contenido y comunicación multimedia -telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-, los boletines
electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea.

En la actualidad internet es una enorme red que conecta redes y computadoras


distribuidas por todo el mundo, permitiéndonos comunicarnos y buscar y transferir información
sin grandes requerimientos tecnológicos ni económicos relativos para el individuo. En esta red
participan computadoras de todo tipo, desde grandes sistemas hasta modelos personales
descontinuados hace años. En adición, se dan cita en ella instituciones gubernamentales,
educativas, científicas, sin fines de lucro y, cada vez más, empresas privadas con intereses
comerciales, haciendo su información disponible a todo público en general.

Internet está formado por millones de computadores que están conectados a


través de líneas telefónicas. Es una red de redes de computadores de cobertura mundial. No
existe un sitio central al cual pueda uno conectarse, su campo de acción abarca no solo
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entidades de tipo gubernamental, sino también diferentes clases de compañías, universidades,


centros de investigación y entidades de todo tipo. Nadie es responsable de internet.
La naturaleza de Internet ofrece una gran cantidad de campos para el
mejoramiento de la vida de los pueblos. Por lo tanto es urgente la concentración en cuáles son
los que Colombia demanda, si se quieren atender con precisión.

En Colombia la entrada de informática, si bien ha sido un tanto intempestiva,


como lo de tantas otras tecnologías provenientes de mundo industrializado, la respuesta no se
ha hecho esperar y en situaciones como las anteriormente descritas los habitantes de esta
región estarían desaprovechando las oportunidades que brinda este medio tecnológico, cuando
hoy son cada vez más las empresas y los ciudadanos colombianos que ingresan al mundo de
los computadores y el ciberespacio consientes de la oportunidad que ello representa para
progresar, aumentar sus oportunidades de negocios, de trabajo, de cultura y mejorar sus
ingresos y su calidad de vida en general.

Así como se habla de la fragmentación de los medios tradicionales, Colombia


vive una explosión de medios digitales –sitios web de medios de comunicación, redes sociales,
blogs, fotoblogs y microblogs, sitios de música, fotos y videos, comunidades virtuales. Para los
negocios, ya no basta con contar con un sitio web corporativo, de aquellos que muestran su
misión, visión y portafolio, pues allí no llegarán por inercia sus clientes. “Los negocios de todo
tipo deben estar donde se encuentran sus audiencias, y llegar a ellas con mensajes directos,
transparentes y contundentes. De los sitios web tradicionales, las organizaciones deben pasar
a verdaderas estrategias digitales integrales”.

Para llegar donde están esas audiencias, y cómo entenderlas mejor para
comunicarse efectivamente con ellas, un primer paso es conocer mejor su comportamiento,
como comparte algunos de sus datos relevantes, su consumo de internet, etc.

El servicio de internet se refiere a la utilización de la red virtual de información a


través de banda ancha con conexión rápida por medio de la cual se tiene acceso a recursos
compartidos de información, fotografías, videos, archivos, música, comunicación directa, entre
otros, todo esto mediante el préstamo de una computadora ubicada en las instalaciones de la
sala de internet, la cual estará acondicionada para este fin con la tecnología y muebles
necesarios para la prestación de un servicio de calidad, desde allí puede acceder a todas las
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conexiones necesarias y disponibles en la red. También se pretenden prestar servicios de


asesorías en informática a aquellas personas que lo requieran sin que este servicio sea
específico ni se incluya en la investigación de mercados.

Internet como fuente secundaria de información tiene como producto sustituto a


la biblioteca pública del municipio y las bases de datos domesticas o particulares y los servicios
de correo convencional, prestados actualmente por empresas como: Envía, Servientrega, entre
otros y el servicio de navegación móvil prestado por las compañías de telefonía celular
actualmente establecidas en Colombia como son Movistar, Claro, Tigo, Une.

El servicio de conexión a Internet desde la casa u oficina ofrecido por las


empresas de telecomunicaciones es el principal sustituto de las salas de Internet, este servicio
en Colombia es ofrecido por compañías como Telefónica, Compartel, ETB, Claro, Une, entre
otras.

El proyecto contará con otros productos o servicios como la trasmisión de fax, la


impresión de textos, el escáner, la Webcam, quemada de cds, asesorías en informática,
montajes, mantenimientos, entre otros.

Un espacio de características agradables, en el cual el cliente podrá acceder de


forma rápida y eficiente a todos los servicios que en internet se ofrecen. Se puede acceder al
servicio de asesorías en lo relacionado a: diseño, montaje de redes internas, mantenimiento y
configuración de equipos de cómputo, digitación de trabajos. En la nueva sala de Internet la
conexión será rápida y de igual forma estable, por lo que se puede hacer usos de servicios que
en casa o en la oficina serían más lentos y por lo tanto más caros, esto debido a que se
pretende contratar el servicio de banda ancha con empresas prestadoras de este servicio y que
tienen sede en el municipio.

El mercado se refiere al intercambio de bienes y servicios mediados por un


precio y que está compuesto por la oferta, la demanda, el precio y otras variables como la
publicidad, promoción, plaza y producto y para efectos de este proyecto se divide en potencial y
objetivo.
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Los usuarios potenciales del servicio de internet son los habitantes corregimiento
Pescador, del municipio de Caldono, y corregimientos aledaños, pertenecientes a los diferentes
estratos sociales.
El desarrollo del Internet en el municipio de San Martín, Cesar, muestra un
panorama favorable, ya que se ha multiplicado el número de instituciones y personas que
tienen la necesidad de este servicio, accediendo por medio de las conexiones de los colegios o
de acceso privado. Cabe señalar que en los últimos tres años se han producido algunos
importantes avances en cuanto a la presencia de los sectores públicos y privados en Internet.

El uso de internet se está masificando día a día llegando a todos los rincones de
la geografía nacional. El municipio de Caldono y sus corregimientos, no se escapa a esta
dinámica creando la necesidad de su uso a toda la población. Hasta ahora no existe una sala
que ofrezca el servicio. Se acudió a las fuentes de información comunal para conocer a cerca
de las personas o empresas que estén prestando el servicio de internet y se encontró que no
existen empresas que tengan un establecimiento abierto al público para ofrecer los servicios
de conectividad a través de internet.

No se conoció de personas naturales que estén ejerciendo esta actividad de


manera pública. Los colegios tienen sus propias conexiones a internet para brindad la
respectiva ayuda a sus estudiantes, pero esto se realiza solamente como actividad académica
con limitaciones de horarios pues solo está disponible en parte de la jornada escolar.

Las empresas grandes del sector público como del privado cuentan con conexión
a internet de manera ilimitada pero es solamente para ser consultada por los funcionarios
autorizados y durante la jornada laboral y solo para efectos de la empresa.

En promedio se puede inferir que cada habitante del corregimiento Pescador


utiliza el internet durante 3 a 6 horas cada semana. El precio por una hora de servicio, se ubica
en promedio en $2000, es muy alto con respecto a otras comunidades.

El horario de atención seria a partir de la 8 am hasta las 10 pm, congruente con


las costumbre de la región para salir a realizar sus actividades fuera de casa. En tanto que el
día más utilizado para esta actividad es el sábado y domingo debido a que en estos días queda
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tiempo libre. Como es natural el servicio más utilizado es del correo electrónico, seguido por
otros servicios como consultas y descarga de archivos.

En cuanto a otros servicios requeridos y que prestara la sala es importante saber


que necesitan la digitación y la impresión, seguida de empastes y otros de menor importancia.
En este sentido se deberá pensar en contratar una persona especialista en la digitación para
que asuma estas funciones, el servicio de scanner, cámara y quema de cds, etc.

Por último, existe la necesidad del montaje de una sala que reúna las
condiciones exigidas por el mercado. En consecuencia, y tomando como parámetro básico el
nivel de insatisfacción de este servicio en la comunidad, y el número de personas estas va
creciendo permanentemente, por lo anterior la proyección se realizara a través del método del
crecimiento demográfico regional a través del índice de crecimiento demográfico tomando el
último censo poblacional, lo cual hace cada vez vayan existiendo más personas necesitadas
del uso de la tecnología de la informática y la comunicación.

El estudio de mercados determinó que existe una demanda potencial del servicio
de Internet y demás servicios complementarios (scanner, impresión, quemador de CD,
llamadas internacionales vía Internet y orientación), logrando una aceptación a un nivel donde
los costos sean mínimos y que a la vez tenga posibilidades de satisfacer la demanda futura.

Por tener como un punto de encuentro el área urbana del municipio, se permite satisfacer las
necesidades de tipo tecnológica que se presentan tanto en la zona urbana como en la rural. Se
muestra un respaldo de aceptación por parte de la comunidad y una acogida hacia el progreso
y desarrollo que se puede generar con estos nuevos alcances de tecnología y comunicación.

Se busca que las instalaciones sean las adecuadas para el tipo de servicios que
se desea ofrecer, caracterizados por sus áreas cómodas que generen en el usuario el deseo de
visitar continuamente el centro de Internet y complementarios. Y se dispone de un apoyo
financiero, de tal forma que se pueda obtener una buena ejecución del proyecto, sin que resulte
una limitante a la hora de ampliar el mercado y el centro de Internet.

Tecnología. La incidencia de la tecnología y sus avances hacen que se pueda


adquirir equipos de alta tecnología como los microprocesadores AMD de 2000 MHz, que tienen
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una buena velocidad de operación; igual sucederá con la CPU principal que será la servidora
de Internet para todos los equipos. En general se buscará equipos con la mejor tecnología y
representación técnica.
Recurso humano. Se cuenta con una mano de obra calificada para el proceso de
construcción, montaje y prestación del servicio tanto en la parte operativa y administrativa y
tecnológica. El proyecto está capacitado para prestar los servicios de internet propiamente
dichos, pero también para otros adicionales como fotocopias, papelería, asesorías en
informática, partes y accesorios para computadores, digitación de trabajos, empastes, quema
de Cds, y hasta capacitación en informática y manejo del internet. Sin embargo, estos servicios
serán contratados por particulares quienes prestaran sus servicios dentro del local pagando
algún canon mensual o participación de los ingresos. No se tienen en cuenta por ser muy
eventuales y no estar plenamente establecidos. Por esta razón solo se considerara la
capacidad para la utilización del internet.

En el local se ofrece un servicio principal que refleja la actividad del negocio, que es el acceso
a Internet a través de los ordenadores adecuados y un servicio opcional que busca la
diferenciación.
Dentro de estos servicios básicos se encuentran:

 Servicios de información y entretenimiento a través de la navegación por la red.


 Servicios de comunicación: permiten la comunicación entre los usuarios mediante el
envío de mensajes instantáneos, emails, envío de ficheros, chat, etc.
 Almacenamiento de datos: se pueden guardar los datos mediante discos virtuales,
pasarlos a Cd o DVD, etc.
 Servicios de juegos en red.
 Servicios de voz y videoconferencia.
 Consulta de antecedentes disciplinarios, judiciales y fiscales.
 Descarga e impresión de certificados.
 Trámites en línea.
También se observa la posibilidad de ofrecer servicios complementarios como son:

 Cursos reducidos sobre el manejo de la red.


 Venta de aperitivos, golosinas y bebidas mediante máquinas expendedoras.
 Unir los servicios a un negocio complementario como cafetería, locutorio...
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 Cursos de informática básica.

La intención de las empresas del sector debe dirigirse a la incorporación de


nuevas tecnologías y a la ampliación de la oferta de productos y servicios para poder aumentar
el volumen de negocio. Así, una vez que el negocio se asiente y consiga una cartera de
clientes más o menos fija, se deberá incrementar en la medida de lo posible los servicios que
se ofrecen en respuesta a las nuevas demandas de los clientes.
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CONCLUSIONES

El trabajo concreto de forma vivenciada se constituye una estrategia didáctica


porque las personas sin importar su edad, son protagonistas cuando son los que trabajan y
construyen ese conocimiento, a partir de su entorno natural que luego se visualiza con las Tics.
Este proceso genera ambientes agradables de aprendizaje y mejora también la convivencia.

Los personas de una comunidad reflexionan su pensar y su sentir frente al


respeto y la responsabilidad de cuidar y visualizar la riqueza cultural y ancestral, no hay respeto
con la dichos conocimientos, sino se busca la forma de preservarlos, difundirlos y analizar la
importancia de conocerlos y cuidarlos.

Los avances tecnológicos permiten un avance educativo, y exigen cambios en


este ámbito, los docentes, estudiantes y miembros de la comunidad en general debemos
aprovechar estas nuevas oportunidades que nos brindan las Tics para promover este cambio
hacia un nuevo programa educativo más personalizado y que permita al estudiante alcanzar
una necesaria alfabetización digital que beneficiara su nivel académico.

Las Tics permiten transmitir información y conocimiento es por esto que se


necesita que las personas se capaciten para que puedan intervenir y desarrollarse en los
nuevos escenarios virtuales.

En el ámbito educativo es de suma importancia y necesario saber leer y escribir,


calcular y tener conocimiento de las ciencias historia e idiomas…estos conocimientos los niños
los deben complementar con el uso de las Tics, es decir investigando por medio de dichas
herramientas diferentes informaciones para su conocimiento de las diferentes áreas.
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RECOMENDACIONES

Dar seguimiento al proceso de este proyecto abriendo espacios de más espacios


como son las salas de internet para fortalecer el conocimiento y manejo de las herramientas
tecnológicas.

Aplicar estrategias que le faciliten a cualquier miembro de la comunidad en


general un aprendizaje significativo que lo lleven a una superación personal y al desarrollo de
su proyecto de vida, mediante el uso de las Tics.

Emplear diversos medios tecnológicos para seguir dando a conocer lo que


tenemos, como trabajamos, y de esta manera logremos aprender usando la tecnología.

Aprovechar la práctica investigativa como una alternativa para cumplir el reto que
corresponde a cada uno de renovar sus conocimientos y hacerse más competente en el
desempeño de su profesión.
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ANEXOS

Anexo A. Foto 1 Montaje de la sala de internet con 4 equipos portátiles.


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Anexo A. Foto 2 Instalación del programa tarificador servicio de internet.


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Anexo C. Foto 3 Prestación servicio de internet.


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Anexo D. Foto 4 Funcionamiento de la sala de internet.


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Anexo E. Foto 5 Puesta en servicio sala de internet.

Anexo F. Foto 6 Persona realizando consulta en internet.


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Anexo G. Foto 7 Consultando en internet.


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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Ausubel, D. (2000). Adquisición y retención del conocimiento: Una perspectiva cognitiva.


Barcelona. Ediciones Paidós Ibérica, S.A.

Barriga Arceo F., Hernández Rojas G. (1997). Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo. Una interpretación constructivista. México: Editorial McGraw-
Hill/Interamericana. Tercera edición. 405 págs. isbn: 6071502934.

UNESCO. (2004). Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación


docente. Guía de planificación. París: Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura.

Vygotsky, L. (1995). Pensamiento y lenguaje. Barcelona. Ediciones Paidós.