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CLASE DE EDUCACION FISICA

ESTUDIANTE: GILMA MARLENE POTOSI POTOSI


PROFESORA: ANGELA BERNAL

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA


PEDAGOGIA INFANTIL
IPIALES/NARINO
2017
OBJETIVO
Desarrollar en los niños de transición ejercicios que ayudan a la adquisición de
habilidades como la motricidad fina, gruesa, lateralidad, equilibrio, expresión
corporal y una representación sobre nuestro propio cuerpo y así poder tener una
conexión estable con nuestra mente y cuerpo.

TIEMPO DE DURACION DE LA CLASE: 1 HORA


RECURSOS: Espacio abierto y costales modificados para niños, aros de colores,
obstáculos de espuma, 5 pelotas rojas y 5 verdes, cuerda, pelotas saltarinas,
rompecabezas grande.

ESTUDIANTES A QUIEN VA DIRIGIDO: A niños de 5 años de edad que se


encuentran cursando el grado transición.
FASE UNO CALENTAMIENTO
Damos inicio a nuestra clase de educación física con el calentamiento, empezare
con algo dinámico y divertido que promueva el buen ánimo en los niños además
recordaran las funciones de cada parte de nuestro cuerpo y así será más fácil
reconocer nuestro esquema corporal.
CANCION: 1
LAS PARTES DE MI CUERPO
Las partes de mi cuerpo hoy quiero aprender y cuando me pregunten yo
responderé.
Las manos son para aplaudir y así aplaudiré (aplaudo)
Las piernas son para saltar y luego saltare (saltamos)
Los brazos son para abrazar y así abrasare (abrasamos)
La boca es cantar y así cantare (cantamos)
Los oídos son para escuchar y así escuchare (escuchamos)
Los pies son para caminar y así caminare (caminamos)
Los ojos son para mirar y así mirare (miramos)
El corazón para querer etc.
CANCION: 2
SOMOS SOLDADOS
Somos soldados en campo militar marchando marchando vamos sin cesar
(marchamos)
Somos soldados en campo militar nadando nadando vamos sin cesar (nadamos)
Somos soldados en campo militar corriendo corriendo vamos sin cesar (corremos)
Somos soldados en campo militar gatendo gateando vamos sin cesar (gateamos)
Somos soldados en campo militar saltando saltando vamos sin cesar (saltamos)
Somos soldados en campo militar volando volando vamos sin cesar (volamos) etc.
FASE DOS DESARROLLO DE EJERCICIOS

1) LOS ENCOSTALADOS: Principalmente desarrollaran la lateralidad al saltar en


ellos, pero también se realizara una dinámica en la cual desarrollaran caras
gestuales según el sentimiento.
Empezamos con la dinámica: Los niños se sumergen totalmente en el costal, se
realizara los pazos de la dinámica con el conteo de los números del 1 al 3 para
identificar los movimientos ejemplo: 1: los niños deben cubrirse totalmente con el
costal. 2: sacan la cabeza y hacen un gesto diferente puede ser de felicidad, rabia,
dolor, llanto o sacan la lengua. 3: se sumergen totalmente de nuevo en el costal y
se acurrucaran tirándose al piso; con esta dinámica incentivamos al niño a la
expresión corporal. Luego se realizara las carreras de encostalados para que
memoricen su lateralidad.

2) EJERCICIOS DE OBSTACULOS: Con esta actividad se desarrolla la


psicomotricidad en los niños ya que el factor corporal modifica el estado psíquico,
es decir que todas las experiencias motoras que ofrezcamos al niño ayudaran a
que fije nuevas habilidades y de esta manera se modificaran las antes aprendidas.
Las actividades son las siguientes:
*Circuito con diferentes obstáculos de espuma tiempo estimado 3 veces pasar
por ellos.
*Invasión de las ardillas: se forman 2 grupos y se divide el espacio en 2 con
una cuerda, luego se les entrega a cada grupo un color de pelotas las cuales
van hacer las ardillas, luego el grupo contrario lanzara las pelotas al otro y ellos
deberán lanzarlas porque no quieren la invasión de las ardillas.
*Aros de colores: los niños empiezan a saltar en los aros con música a
fondo, la maestra detiene la música y dice el nombre de un color y todos los
niños deben ir al aro del color anteriormente dicho y así sucesivamente se
eliminara los aros utilizados
*Saltan en la pelota saltarina tiempo estimado 5 veces para superar el obstáculo.
ROMPECABEZAS: Mejora la capacidad de observación, atención, ejercita
también su memoria visual puesto que deben recordar como era antes , ayuda a
trabajar la motricidad fina en la manipulación de las piezas, también desarrolla la
lógica y la paciencia. Mantiene su interés despierto hasta el final, desarrolla el
ingenio de los niños ya que deben lograr diferentes estrategias para armarlo todo y
contribuya a la resolución de problemas y desarrolla la capacidad de tolerancia.
Además se estará poniendo en práctica la inteligencia kinestésica Tiempo
estimado 5 veces armarlo.

FACE 3 CIERRE Y ESTIRAMIENTO


CAMINAR: En todo el espacio que tenemos disponible caminamos para
descansar poco a poco y estiramos los brazos y piernas y nuestro tronco de
derecha a izquierda de adelante hacia atrás.
CONCLUSIONES
En la actualidad existen diversidad de niños que ya están total mente inmersos en
la nueva cultura por así decirlo digital y lamentablemente ya no quieren dedicar
tiempo a actividades físicas, por eso debemos de incentivar y aprovechar al
máximo el tiempo de educación física que ellos tienen en su jardín ya que son
muy activos y tienen esa sobre dosis de energía para aprovecharla de la manera
más a adecuada con ellos ,y más cuando el no pueden estar haciendo una misma
cosa por un tiempo prolongado de ahí que he e implementado diversas
actividades en la clase para que aprendan se diviertan no se aburran y disfruten
ese tiempo que ellos de verdad lo dedican a ejercitarse ya que a través del juego
ellos adquieren más las habilidades y conocimiento que les será útil para toda su
vida.

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