Dispersion Tecnicas de Conteo PDF

GAE-05_M3AA1L1_Dispersión
Medidas de dispersión
Por: Sandra Elvia Pérez

Rango
En un estudio estadístico
El rango se define como la diferencia que existe entre el

mayor y el menor de los datos analizados.
Esto es, si se realiza un estudio sobre las estaturas de los soldados del VII Batallón y el soldado de
menor estatura mide 1.65 metros y el soldado más alto mide 1.94 metros, entonces el rango de
estaturas de los soldados es:
1.94 − 1.65 = 0.29
Lo anterior indica que la variación de las alturas de los soldados del VII Batallón es de 0.29 metros.
Para datos desordenados, primero se requiere localizar al menor y mayor de los datos y luego
calcular la diferencia entre ellos.
Para una distribución de frecuencias simple es más sencillo determinar el rango, debido a que los
datos ya se encuentran ordenados.
Analiza el siguiente ejemplo:
Determina el rango para los datos mostrados en la siguiente distribución de frecuencias simple.
x f El rango para este conjunto de valores es:

60 16
70 13 Rango=100-60=40
80 23
90 14 Es decir, 40 es la diferencia entre el dato
mayor (100) y el dato menor (60).
100 7
Tabla 1. Distribución de frecuencias simples
x dato y f frecuencia
1
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escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
¿Cómo crees que se calcula el rango en una distribución

de frecuencias por intervalos?
Analiza el siguiente ejemplo:
Determina el rango para los datos mostrados en la siguiente distribución de frecuencias por
intervalos.
clases f El rango para este conjunto de valores es:

61 – 70 8
71 – 80 10 Rango=110-61=49
81 – 90 19
Es decir, el rango para una distribución de
91 – 100 9
frecuencias por intervalos es el límite mayor de la
101 – 110 5
última clase menos el límite inferior de la primera
Tabla 2. Distribución de frecuencias por
intervalos clases y f frecuencia. clase.
De esta forma:
El rango es la media de dispersión que da la amplitud de

variación de los datos y también se le conoce como
recorrido.
2
Varianza y desviación estándar
Analiza los siguientes conjuntos de datos:
A= 10, 11, 12, 12, 13, 13, 13, 14, 14, 15 B=10, 11, 12, 13, 14, 14, 15
¿Cómo se encuentran distribuidos estos datos?
Para contestar esta pregunta, calcula el rango para cada conjunto.
Rango A Rango B
15 – 10=5 15 – 10=5
El rango es igual para los dos conjuntos, pero al observar los conjuntos se notan distintos. Analiza
las gráficas para cada conjunto de datos, ¿qué observas?
Conjunto A Conjunto B
x F X F
10 1 10 1
11 1 11 1
12 2 12 1
13 3 13 1
14 2 14 2
15 1 15 1
4 Conjunto B
3 3
3
frecuencia
2
2 2 2
frecuencia
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1
0 0
10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15
Figura 1. Gráfica de barras de Conjunto A. Figura 2. Gráfica de barras de Conjunto B.
3
El conjunto A muestra una mayor concentración hacia los datos centrales que el conjunto B y
debido a que el rango sólo contempla los datos extremos (el dato mayor y el dato menor) no es
capaz de dar información sobre cómo se dispersan los datos con respecto a un valor central.
Para ello, la medida de dispersión más utilizada es la desviación estándar; también conocida
como desviación típica.
Desviación estándar para datos desordenados
Para calcular la desviación estándar en conjuntos de datos desordenados, se aplica la siguiente

fórmula:
El análisis de la fórmula de la desviación estándar lo harás a través de los siguientes

ejemplos:
Ejemplo 1
Calcula la desviación estándar del conjunto de datos siguiente:
A= 10, 11, 12, 12, 13, 13, 13, 14, 15
Solución
2
La fórmula de la desviación es s =
∑ (x − x ) , por lo que para utilizarla, primero se requiere que
n
se determine la media aritmética:
10 + 11 + 12 + 12 + 13 + 13 + 13 + 14 + 15
x= = 12.56
9
Ahora que ya tienes la media aritmética, calcula la diferencia de cada uno de los datos con respecto
( )
a ella; a dicha diferencia x − x se le llama desviación. Usa una tabla para realizar los cálculos.
4
x (x − x )
10 − 12.56 = −2.56
10
11 − 12.56 = −1.56
11
12 − 12.56 = −0.56
12
12 − 12.56 = −0.56
12
13 − 12.56 = 0.44
13
13 − 12.56 = 0.44
13
13 − 12.56 = 0.44
13
14 − 12.56 = 1.44
14
15 − 12.56 = 2.44
15
( )
Tabla 3. Obtención del valor x − x donde x es el valor del dato y x es el valor de la mediana.
De la tabla 3 se puede observar que la desviación de x=10, con respecto a la media x = 12.56 , es -
2.56; y que la desviación de x=13, con respecto a la media x = 12.56 , es 0.44.
2
La fórmula incluye el término ∑ (x − x ) por lo que se debe elevar al cuadrado cada desviación y
efectuar la suma. Para hacerlo usa la tabla 3, pero le agregas una columna.
2
x (x − x ) (x − x )
10 10 − 12.56 = −2.56
6,553
11 11 − 12.56 = −1.56
2,433
12 12 − 12.56 = −0.56
0,31
12 12 − 12.56 = −0.56
0,31
13 13 − 12.56 = 0.44 0,193
13 13 − 12.56 = 0.44 0,193
13 13 − 12.56 = 0.44 0,193
14 14 − 12.56 = 1.44 2,073
15 15 − 12.56 = 2.44 5,953
2
∑ (x − x) = 18.22
2
Tabla 4. Obtención del valor ∑ (x − x ) donde x es el valor del dato y x es el valor de la mediana.
5
2
Dividiendo ∑ (x − x ) entre n, que es el número total de datos, en este caso n=9 queda:
∑ (x − x )
2
18.22
= = 2.024
n 9
A este resultado se le conoce como varianza.
Varianza es el promedio de las desviaciones al cuadrado

2
y se representa con s .
Para este ejemplo:

s 2 = 2.024
Una desventaja de la varianza son sus unidades, por lo que la varianza para este ejemplo es 2.024
unidades cuadradas. Si las unidades fueran pesos, la varianza sería pesos al cuadrado; si fueran
kilogramos, la varianza sería 2.024 kilogramos cuadrados.
Finalmente, extraes raíz cuadrada a la varianza, es decir:
∑ (x − x )
2
s=
n
s = 2.024
s = 1.42
La desviación estándar del conjunto de datos es s=1.42, pero…
¿Qué significa?
Magaña (2003) define la desviación estándar como sigue:
“Es la desviación promedio de los datos de una

distribución respecto a su media” (p. 121).
6
La anterior definición menciona que la desviación estándar da información de cómo se desvían los
datos con respecto a su media aritmética.
Analiza otro ejemplo:
Ejemplo 2
Calcula la desviación estándar del conjunto de datos siguiente:
B=10, 11, 12, 12, 13, 14, 15
Solución
La fórmula para calcular la desviación estándar es:
s=
∑ (x − x )
n
La media aritmética para el conjunto de datos es:
10 + 11 + 12 + 12 + 13 + 14 + 15 87
x= =
7 7
x = 12.43
En la tabla 5 se llevan a cabo los cálculos de las desviaciones x − x y de los cuadrados de las ( )
2
( )
desviaciones x − x , así como de la suma de estos últimos.
2
x (x − x ) (x − x )
10 10 − 12.43 = −2.43 5,90
11 11 − 12.43 = −1.43 2,04
12 12 − 12.43 = −0.43 0,18
12 12 − 12.43 = −0.43 0,18
13 13 − 12.43 = 0.57 0,33
14 13 − 12.43 = 1.57 2,47
15 13 − 12.43 = 2.57 6,61
2
∑ (x − x) = 17.71
2
Tabla 5. Obtención del valor ∑ (x − x ) donde x es el valor del dato y x es el valor de la mediana.
7
La varianza del conjunto de dato es:
s2 =
∑ (x − x ) =
17.71
= 2.53
7 7
Y la desviación estándar es:

s = 2.53 = 1.59
Las desviaciones de los conjuntos de datos planteados en los ejemplos anteriores:
A= 10, 11, 12, 12, 13, 13, 13, 14, 15 (Ejemplo 1) B=10, 11, 12, 12, 13, 14, 15(Ejemplo 2)
Son s=1.42 y s=1.59, respectivamente.
El hecho de que la desviación estándar del conjunto B sea mayor que la del conjunto A, a pesar
de que sus rangos son iguales, indica que los datos del conjunto B están más dispersos de su
media aritmética, esto es, no se concentran en torno a ella. En las figuras 3 y 4 se muestran
nuevamente las gráficas de los datos de ambos conjuntos.
x F X F
10 1 10 1
11 1 11 1
12 2 12 1
13 3 13 1
14 2 14 2
15 1 15 1
4 Conjunto B
3 3
3
2
frecuencia
2 2 2
frecuencia
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1
0 0
10 11 12 13 14 15 10 11 12 13 14 15
Figura 3. Gráfica de barras de Conjunto A. Figura 4. Gráfica de barras de Conjunto B.

s=1.42 s=1.59
8
Una desviación estándar igual a cero implicaría que todos

los datos son iguales a su media aritmética, es decir, que
no tendrían ninguna dispersión. Entre mayor sea la
desviación estándar, mayor será la dispersión.
Desviación estándar para datos agrupados
Para datos agrupados en distribuciones de frecuencia simple y con intervalos la fórmula para
calcular la desviación estándar es:
La fórmula sólo varía en la inclusión de la frecuencia (f). Es importante señalar que el valor de x
para datos agrupados en distribuciones de frecuencia con intervalos es el valor de la marca de
clase.
A continuación se presentan algunos ejemplos:
Ejemplo 1
Calcula la desviación estándar de los datos agrupados en la siguiente distribución de frecuencias

simple.
x f
8 5
9 2
12 3
15 6
19 7
21 4
25 4
Tabla 6. Tabla de distribución de frecuencia simple.
9
Por tratarse de datos agrupados es conveniente utilizar una tabla para llevar el registro de los
cálculos. En la tabla 7 se realizan los cálculos de la media, la varianza y la desviación estándar.
x f f ⋅x (x − x ) (x − x ) 2
(
f x−x
2
)
8 5 (8)(5)=40 -8,16 66,61 333,03
9 2 18 -7,16 51,28 102,57
12 3 36 -4,16 17,32 51,95
15 6 90 -1,16 1,35 8,09
19 7 133 2,84 8,06 56,41
21 4 84 4,84 23,41 93,65
25 4 100 8,84 78,12 312,49
2
n= 31
∑ f ⋅ x =501 ∑ f ⋅ (x − x ) = 958.19
La media aritmética es: La varianza es:

2
s 2 ∑ f ⋅ (x − x ) 958.19
x=
∑ f ⋅ x = 501 = 16.16 =
n
=
31
n 31 2
s = 30.91
La desviación estándar queda:

s = 30.91 = 5.56 ,
que significa que los datos, en
promedio, se desvían de la media
aritmética 5.56.
Tabla 7. Obtención de varianza y distribución estándar para datos organizados en frecuencia simple.
En el siguiente ejemplo, se calcula la desviación estándar de un conjunto de datos agrupados en

una distribución de frecuencias con intervalos.
Ejemplo 2
Calcula la desviación estándar de los datos agrupados en la siguiente distribución de frecuencias

con intervalos.
10
Clases F
114 ─ 128 9
129 ─ 143 10
144 ─ 158 6
159 ─ 173 8
174 ─ 188 7
Tabla 8. Tabla de distribución de frecuencia por intervalos.
Por tratarse de datos agrupados es conveniente utilizar una tabla para registrar los cálculos
realizados. En la tabla 9 se realizan los cálculos de la media, la varianza y la desviación estándar.
Marca de
clase 2 2
Clases
x f
f ⋅x (x − x ) (x − x ) (
f x−x )
114 ─ 128 121 9 (121)(9)=1089 -27,75 770,0625 6930,5625
129 ─ 143 136 10 1360 -12,75 162,5625 1625,625
144 ─ 158 151 6 906 2,25 5,0625 30,375
159 ─ 173 166 8 1328 17,25 297,5625 2380,5
174 ─ 188 181 7 1267 32,25 1040,0625 7280,4375
2
n= 40
∑ f ⋅ x =5950 ∑ f ⋅ (x − x ) = 18247,5
La media aritmética es: La varianza es:

∑ f ⋅ (x − x )
2
18247.5
∑ f ⋅ x = 5950 = 148.75 s2 = =
x= n 40
n 40 2
s = 456.19
La desviación estándar queda:

s = 456.18 = 21.36 ,
que significa que los datos, en promedio,
se desvían de la media aritmética 21.36.
Tabla 9. Obtención de varianza y distribución estándar para datos organizados en frecuencia por intervalos.
11
Cuando los cálculos contienen cantidades grandes o

decimales, el efectuar los cálculos se puede complicar un
poco; en estos casos se recomienda usar una hoja de
cálculo como Excel para hacer las operaciones.
En los ejemplos anteriores, se revisó cómo calcular la varianza y la desviación estándar para
datos no agrupados y agrupados en distribuciones de frecuencia simple y con intervalos.
Aplica este conocimiento para resolver el siguiente problema:
En la tabla 10 se muestran las ventas diarias de un negocio de comida rápida, en los últimos 30
días.
Clases F
1500 ─ 1800 5
1801 ─ 2101 6
2102 ─ 2402 8
2403 ─ 2703 7
2704 ─ 3004 4
Tabla 10. Tabla de distribución de frecuencia por intervalosde las ventas de un negocio de comida.
• ¿Cuál es el promedio de las ventas diarias?

• ¿Cuál es el rango de las ventas diarias?
• ¿Cuál es la desviación estándar de las ventas diarias?
12
Solución
Haz los cálculos necesarios usando una tabla como la tabla 11:
Marca de
Clases f f ⋅x
clase (x) (x − x ) (x − x ) 2
(
f x−x )2
1500 - 1800 1650 5 8250 -591,97 350424,53 1752122,67

1801 -2101 1951 6 11706 -290,97 84661,60 507969,61
2102 – 2402 2252 8 18016 10,03 100,67 805,34
2403 -2703 2553 7 17871 311,03 96741,73 677192,14
2704 - 3004 2854 4 11416 612,03 374584,80 1498339,20
∑ f ⋅ x =67259 2
n= 30 ∑ f ⋅ (x − x ) = 4 436 428.97
Tabla 11. Tabla auxiliar para el cálculo de medidas de dispersión.
¿Cuál es el promedio de las ventas diarias?
La media aritmética también se le conoce como promedio, por lo que:
x=
∑ f ⋅x
n
67259
x= = 2241.97
30
En promedio, este negocio de comida rápida tiene ventas diarias de 2, 241.97 pesos.
¿Cuál es el rango de las ventas diarias?
El rango de las ventas diarias es:
Rango = 3004 − 1500 = 1504
Esto significa que la diferencia entre el día que más se vendió y el día en el que se tuvieron menos
ventas es de 1,504 pesos.
¿Cuál es la desviación estándar de las ventas diarias?
La desviación estándar es:
13
s=
∑ f ⋅ (x − x ) =
4436428.97
n 30
s = 147880.96 = 384.55
Lo que indica que en promedio, las ventas diarias se desvían o dispersan de la media aritmética
384.55 pesos.
En la figura 5 se expone una gráfica de barras donde se muestran las marcas de clase y las
frecuencias absolutas de los datos.
Ventas diarias en los últimos 30 días
10
Número de días
8
6
4
2
0
1650 1951 2252 2553 2854
Ventas diarias (en pesos)
Figura 5. Marcas de clase y las frecuencias absolutas de los datos.
Dependiendo del propósito del estudio estadístico, se

puede requerir que se organicen los datos en
distribuciones de frecuencias, de representarlos en
gráficas, o de calcular las medidas de tendencia central y
de dispersión, ya que todo en conjunto ayudará a que la
interpretación de la información contenida en los datos sea
más precisa y por consecuencia, las decisiones que se
tomen con base en estos análisis también sean más
atinadas y pertinentes.
14
Referencia
Magaña, L. (2003). Matemáticas III, Estadística y Probabilidad. México: Compañía

Editorial Nueva Imagen.
Bibilografía
Evans, J. R. & Lindsay, W. M. (2008). Administración y control de la calidad (7a.

ed.; F. Sánchez, Trad.). México: Cengage Learning.
Fuenlabrada, S. (2002). Probabilidad y Estadística. México: Mc Graw Hill.
15

MB0010_M2AA1L3_Conteo
Versión: Septiembre 2012
Revisor:

Técnicas de conteo

por Oliverio Ramírez
Cuando se trata de un evento cuyos posibles resultados son pocos, es relativamente fácil listarlos y
contarlos. Al tirar un dado, por ejemplo, los posibles resultados son 1, 2, 3, 4, 5, y 6.
Sin embargo, en la realidad existen una variedad de eventos con un gran número de posibles
resultados, tales como las combinaciones posibles de hombres y mujeres en un grupo de 20 personas,
en estos casos, sería tedioso listar y contar todas las posibilidades.
Para facilitar esta tarea existen las técnicas de conteo, que son usadas para enumerar los eventos
difíciles de cuantificar.
Se les denomina técnicas de conteo a: las combinaciones, permutaciones y diagrama de árbol, las
cuales proporcionan la información de todas las maneras posibles en que ocurre un evento
determinado.
Las bases para entender el uso de las técnicas de conteo son el principio multiplicativo y el aditivo, los
que a continuación se definen y utilizan.
Principio Multiplicativo

Para llevar a cabo una actividad que consta de n pasos, en donde el paso 1 de la
actividad a realizar se puede llevar a cabo de L1 maneras, el paso 2 de L2 maneras y
el n-ésimo paso de Ln maneras, entonces esta actividad puede ser llevada a cabo
de:
(L1)(L2)... (Ln) maneras
El principio multiplicativo implica que cada uno de los pasos de la actividad debe
ser realizado uno tras otro. ( Weiers, 2006:186)
1


Revisor:
Ejemplo:
¿Cuántos números telefónicos pueden existir?
Los números telefónicos que pueden asignarse a una ciudad del interior de México constan de 7
dígitos, el primer número no puede ser cero y los otros seis pueden tomar valores del 0 al 9.
a. ¿Cuántos números telefónicos pueden existir?

Considerando que:
El primer número puede tomar 9 diferentes valores (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9)
del segundo al séptimo número pueden tomar 10 valores distintos (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y
9)
Al aplicar el principio multiplicativo tienes:
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º
(9)(10)(10)(10)(10)(10)(10) = 9,000,000 de números telefónicos
Solución = 9,000,000 de números telefónicos
b. ¿Si el primer número sólo puede ser 5, 6 ó 7, cuántos números telefónicos habrá?
En este caso, el primer número sólo puede tomar 3 diferentes valores (5, 6 y 7)
Aplicando el principio multiplicativo tienes:
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º
(3)(10)(10)(10)(10)(10)(10) = 3,000,000 de números telefónicos
Solución = 3,000,000 de números telefónicos
Principio Aditivo
Joaquín necesita comprar una memoria USB para almacenar la información de sus cursos, para lo cual
le pidió consejo a su amigo Martín, quien es experto en temas de tecnología; Martín le recomendó 3
diferentes marcas de memorias USB y cuando Joaquín llegó a la tienda de cómputo, se encontró con
las siguientes alternativas: para la primer marca había memorias USB con capacidades de 2, 4 y 8
Gigabytes, en 4 colores diferentes cada una; para la segunda marca había memorias USB con
capacidades de 1, 4, 8 y 16 Gigabytes, en colores blanco o negro; y para la tercer marca había
memorias USB con capacidades de 4, 8, 16 y 32 Gigabytes, en 5 diferentes colores cada una.
¿Cuántas opciones tiene Joaquín de comprar una memoria USB?
2


Revisor:
Solución:
Primero, identifica las alternativas de cada marca
M = Número de alternativas de la primer marca

N = Número de alternativas de la segunda marca
P = Número de alternativas de la tercer marca
M = 3 x 4 = 12 alternativas (3 capacidades por 4 colores diferentes)
N = 4 x 2 = 8 alternativas (4 capacidades por 2 colores diferentes)
P = 4 x 5 = 20 alternativas (4 capacidades por 5 colores diferentes)
Ahora, al sumar llegas a la solución:
M + N + P = 12 + 8 + 20= 40 alternativas para seleccionar una memoria USB.
Al realizar esta suma, lo que hiciste fue aplicar el Principio Aditivo.
Principio Aditivo
Para llevar a cabo una actividad que tiene varias alternativas, donde la
alternativa 1 puede ser realizada de M formas, la alternativa 2 puede
realizarse de N formas,… y la última alternativa puede ser realizada de
W formas, entonces esa actividad puede ser llevada a cabo de:
M + N +…+ W formas
¿Cómo puedes distinguir cuándo usar el principio multiplicativo o el aditivo?

Cuando se trata de una sola actividad, la cual para ser llevada a efecto requiere de una serie de pasos,
entonces harás uso del principio multiplicativo y si la actividad a desarrollar o a ser efectuada tiene
alternativas para realizarse, utilizarás el principio aditivo.
Combinación y Permutación
Combinación:
Es el número de formas de seleccionar r objetos de un
grupo de n objetos sin importar el orden. ( Anderson, D.
Et al. 2008:147)
3


Revisor:
Permutación:
Es el número de formas de seleccionar r objetos de un
grupo de n objetos, cuando el orden en el que aparece
cada objeto sí importa.
(Vargas, A. 1995:534)
Para ver de una manera objetiva la diferencia entre una combinación y una permutación, analiza la
siguiente situación:
A fin de llevar a cabo una actividad del curso de administración, es necesario que 2 de los 3
integrantes del equipo de trabajo (Ana, Beto y Liz) realicen una encuesta, puede haber dos
situaciones:
a. En la primera no hay funciones definidas, entonces no importa el orden y los resultados

serán combinaciones.
Combinaciones:
Ana-Beto; Ana-Liz; Beto-Liz
b. En la segunda uno tiene que ser el entrevistador y otro tomar notas, entonces sí importa el
orden y los resultados posibles serán permutaciones.
Permutaciones:
El primero es el entrevistador y el segundo es el secretario:
Ana-Beto; Ana-Liz; Beto-Ana; Beto-Liz; Liz-Ana; Liz-Beto
Existen fórmulas para obtener las permutaciones y las combinaciones, pero antes hay que conocer lo
que es n! (n factorial), ya que está involucrada en las fórmulas que se obtendrán y usarán para la
resolución de problemas.
n! es igual al producto de todos los números desde 1 hasta n.
n!= (1)(2)(3)… (n)
Ejemplos:
4! = (1)(2)(3)(4) = 24
10! = (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10) = 3,628,800
4


Revisor:
La fórmula de permutaciones de r objetos tomados de entre n objetos es:
n!
n Pr =
(n − r )!
Esta fórmula permite obtener la cantidad de todos aquellos arreglos en donde el orden es importante y
sólo se usen parte (r) de los n objetos con que se cuenta, además toma en cuenta, que no se pueden
repetir objetos dentro del arreglo, esto es, los n objetos son todos diferentes.
La fórmula de combinaciones de r objetos tomados de entre n objetos es:
n!
n Cr =
(n − r )!r!
En el ejemplo de seleccionar a 2 personas de entre Ana, Beto y Liz , cuando el primero es el

entrevistador y el segundo es el secretario, para conocer el número de resultados posibles aplica el
cálculo de las permutaciones:
3! 6
3 P2 = = =6
(3 − 2)! 1
Mientras que para conocer el número de resultados posibles cuando no hay funciones definidas, aplica
el cálculo de combinaciones:
3! 6
3 C2 = = =3
(3 − 2)!2! 2
Diagrama de árbol
Es una representación gráfica de un experimento que consta de eventos

múltiples, donde cada uno de los eventos tiene un número finito de maneras de
ser llevado a cabo.
(Jiménez, J. 2004:167,170)
Ejemplo:
En un conocido Centro Comercial, al cliente número 1000, le darán un premio que consiste en unas
vacaciones con todo pagado en Puerto Vallarta, Acapulco o Cancún, viajando en avión o autobús,
además de una de las siguientes opciones: alimentos pagados, dinero en efectivo o un vale para
canjearlo por ropa de playa.
5


Revisor:
Mediante un diagrama de árbol, puedes ver las diferentes posibilidades que se le presentan al ganador:
Figura 1.
Referencias
Anderson, Sweeney and Williams. 2008. Estadística para administración y

economía. 10ª. Edición. Cengage Learning. México. Recuperado el 10 de mayo del 2012.
Disponible [Online] en:
http://books.google.com.mx/books?id=ehmBzuuZdzUC&pg=PA144&dq=combinaciones+y+p
ermutaciones&hl=es&sa=X&ei=1EmsT-
7mIdT2sQLBou33Aw&sqi=2&ved=0CEUQ6AEwAw#v=onepage&q=combinaciones%20y%2
0permutaciones&f=false
Jiménez, J. 2004. Cuaderno de Matemáticas 1. UMBRAL Editorial,

Guadalajara:México. Recuperado el 10 de mayo del 2012. Disponible [Online] en:
http://books.google.com.mx/books?id=ZKLwtJEIOhQC&pg=PA167&dq=diagrama+de+arbol
&hl=es&sa=X&ei=Fk2sT_LLI8P56QGxvrSjBA&ved=0CGoQ6AEwBw#v=onepage&q=diagra
ma%20de%20arbol&f=false
Vargas, A. 1995. Estadística descriptiva e inferencial. Colección Ciencia y

Técnica. COMPOBELL, Murcia:España. Recuperado el 10 de mayo del 2012. Disponible
[Online] en: http://books.google.com.mx/books?id=RbaC-
wPWqjsC&pg=PA534&dq=permutaciones&hl=es&ei=fkusT9DcKMOR6gGb9s27BA&sa=X&o
i=book_result&ct=book-
thumbnail&resnum=8&ved=0CGAQ6wEwBw#v=onepage&q=permutaciones&f=false
Weiers, Ronald. 2006. Introducción a la estadística para negocios. Quinta

Edición. . Thomson: México. Recuperado el 10 mayo del 2012. Disponible [Online] en:
http://books.google.com.mx/books?id=5Xwmc55iXoQC&pg=PA191&dq=definici%C3%B3n+
del+principio+multiplicativo&hl=es&ei=z0SsT4DrNaWq2gXv_MGQBA&sa=X&oi=book_result
&ct=book-
thumbnail&resnum=1&ved=0CDoQ6wEwAA#v=onepage&q=definici%C3%B3n%20del%20pr
incipio%20multiplicativo&f=false
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GAE-05_M3AA1L1_Dispersión

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Calcula la desviación estándar del conjunto de datos siguiente:

A= 10, 11, 12, 12, 13, 13, 13, 14, 15

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Varianza es el promedio de las desviaciones al cuadrado

Para este ejemplo:

Finalmente, extraes raíz cuadrada a la varianza, es decir:

La desviación estándar del conjunto de datos es s=1.42, pero…

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“Es la desviación promedio de los datos de una

Analiza otro ejemplo:

Calcula la desviación estándar del conjunto de datos siguiente:

B=10, 11, 12, 12, 13, 14, 15

La fórmula para calcular la desviación estándar es:

La media aritmética para el conjunto de datos es:

La varianza del conjunto de dato es:

Y la desviación estándar es:

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La media aritmética es: La varianza es:

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En el siguiente ejemplo, se calcula la desviación estándar de un conjunto de datos agrupados en

Calcula la desviación estándar de los datos agrupados en la siguiente distribución de frecuencias

La media aritmética es: La varianza es:

La desviación estándar queda:

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Aplica este conocimiento para resolver el siguiente problema:

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¿Cuál es el promedio de las ventas diarias?

La media aritmética también se le conoce como promedio, por lo que:

¿Cuál es el rango de las ventas diarias?

El rango de las ventas diarias es:

Rango = 3004 − 1500 = 1504

¿Cuál es la desviación estándar de las ventas diarias?

La desviación estándar es:

Ventas diarias en los últimos 30 días

Figura 5. Marcas de clase y las frecuencias absolutas de los datos.

Dependiendo del propósito del estudio estadístico, se

Magaña, L. (2003). Matemáticas III, Estadística y Probabilidad. México: Compañía

Evans, J. R. & Lindsay, W. M. (2008). Administración y control de la calidad (7a.

Fuenlabrada, S. (2002). Probabilidad y Estadística. México: Mc Graw Hill.

(L1)(L2)... (Ln) maneras

a. ¿Cuántos números telefónicos pueden existir?

Al aplicar el principio multiplicativo tienes:

Solución = 9,000,000 de números telefónicos