GUÍA DE APRENDIZAJE 6

MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA (EMT)
NOVENO SEMESTRE
Ficha de Contenido 1
INTERES COMPUESTO
El po o tasa de interés es un porcentaje que se aplica Formula del capital compuesto Formula del capital inicial o
como concepto de pago por el dinero durante un empo valor presente en interés
compuesto
determinado. Es el precio del dinero.
.
Cn = Co (1 + i)n Cn
El interés compuesto es aquel que se va sumando al Co = _____n
(1 + i)
capital inicial y sobre el que se van generando nuevos Siendo C0 el capital inicial prestado,
intereses. El dinero, en este caso, ene un efecto i la tasa de interés,
mul plicador porque los intereses producen nuevos n el periodo de empo considerado
intereses. Cn el capital final resultante.

Caracterís cas:
• El capital inicial va creciendo en cada periodo porque
se van sumando los intereses.
• La tasa de interés se aplica sobre un capital que va
cambiando.
• Los intereses aumentan en cada periodo.
Diferencias entre el interés simple y el interés
compuesto
• El interés simple no se suma al capital para poder
generar nuevos intereses.
• Se calcula sobre el capital que se ha depositado en el
inicio, por lo que el interés que se ob ene en cada
periodo es siempre el mismo.
Ejemplo
Se enen 100 Bs. En una cuenta a un interés del 10% anual. ¿Cuál
será el capital al final de dos años?
Aplicamos la formula
2
CN = 100*(1+0,10)
Tenemos
Resolvemos lo que esta dentro del paréntesis, sumándole a uno
0,10 (tasa de interés transformada) y nos da 1,10
Resolvemos la ponencia, mul plicándose por ella misma porque
son dos años 1,10*1,10 es igual a 1,21
Finalmente 100*1,21 = 121 Bs
El capital final a los dos años será de 121 Bs.

LENGUAJE, CULTURA Y COMUICACIÓN
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA (EMT)
FUENTES DE INFORMACION: LA ENTREVISTA
La entrevista, en el sen do estricto, es un diálogo
entre dos o más personas que responde al
formato de pregunta-respuesta. Sus elementos
principales son un entrevistador, que efectúa las
preguntas, y un entrevistado, normalmente
experto en una materia de interés social, que las
responde.
¿CÓMO HACER UNA BUENA ENTREVISTA?
1. Seleccionar el tema.
2. Buscar información sobre el tema para
poder llevar las riendas de la entrevista.
3. Elegir la persona a la que quieres
entrevistar, un experto en la materia
elegida o, en úl ma instancia, que pueda
aportar datos de interés sobre el tema
escogido.
4. Diseñar un cues onario con preguntas
claves, que son muy recomendables para
encaminar el diálogo y evitar olvidos.
5. Concertar una cita con la persona a la que
El úl mo paso es escoger el canal para
realizar la entrevista. Lo más
recomendable es hacerla cara a cara, pero
si no es posible, puedes realizarla por
teléfono o por cues onario escrito.
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NOVENO SEMESTRE
Ficha de Contenido 2
CLASES DE ENTREVISTAS
1. Por su obje vo
a) Entrevista de opinión. Su intención es que el entrevistado manifieste su opinión sobre un determinado hecho o tema.
b) Entrevista de no cia. El obje vo principal es que el entrevistado proporcione información sobre un determinado tema.
c) Entrevista de personalidad o retrato/perfil. Su intención es que el entrevistado se muestre tal como es y que proporcione
un retrato de su personalidad o imagen a través de sus declaraciones.
2. POR EL CANAL
a) Personal. Son las más abiertas, amplias y penetrantes. Además, son las más efec vas para lograr el grado óp mo de
confidencialidad,
b) Telefónica. Son más fáciles de desarrollar por la inmediatez del canal. Son rela vamente efec vas en los medios
audiovisuales y para informaciones breves. También son ú les cuando el entrevistado está ubicado en un lugar distante o
para ahorrar costes de ges ón y empo.
c) Por cues onario. El entrevistador remite las preguntas al entrevistado por correo postal, electrónico.
3. POR EL NÚMERO DE ENTREVISTADOS
a) Individual. Implica la par cipación de un entrevistador y un entrevistado.
b) Colec va. Implica la par cipación de dos o más entrevistados, aunque se recomienda que el número no supere las cuatro
o cinco personas con el objeto de mantener un orden en el diálogo.
4. Por su modalidad
a) Entrevista estructurada o formal. Está realizada sobre la base de un cues onario
previamente elaborado.
b) Entrevista no estructurada o informal. Se trata de preguntas respondidas en una
conversación teniendo la caracterís ca de ausencia de una estandarización formal.
c) Entrevista focalizada. Su realización requiere una gran experiencia, habilidad y tacto.
Está enfocada a ahondar en una cues ón delicada y se realiza sin sujetarse a una
estructura formalizada.
d) Entrevista no dirigida. El entrevistado ene completa libertad para expresar sus
sen mientos y opiniones y, en función de ellos, el periodista va encaminando
la entrevista.
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MEMORIA Y TERRITORIO
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA (EMT)
NOVENO SEMESTRE
Ficha de Contenido 3
EL TROMPO DE LOS ALIMENTOS
El trompo de los alimentos es un modelo para ilustrar cómo se clasifican los
alimentos según el po de nutrientes que cada po de alimento aporta. Está
dividido en cinco franjas, cada una de las cuales indica, respec vamente: los
carbohidratos complejos, las hortalizas y frutas, las proteínas, los azúcares, las
grasas, el agua y la ac vidad sica.
• Los carbohidratos - Franja Amarilla: cereales, granos y tubérculos, que
cons tuyen una fuente de energía indispensable para el trabajo, los
estudios y la ac vidad sica, pues suministran vitaminas del complejo B,
calcio y fibra.
• Frutas y hortalizas - Franja Verde: Verduras y frutas. Este grupo se
caracteriza por contener vitamina A y C; y algunos minerales
importantes para el buen funcionamiento de nuestro organismo.
También con ene fibra, que favorece las funciones intes nales.
• Las proteínas - Franja Azul: incluyen todos los derivados de la leche de
vaca (queso y yogur), las carnes y los huevos.
• Azúcares - Franja Gris: Comprendido por alimentos dulces como el
azúcar, la miel, la panela y el chocolate.
• Grasas - Franja naranja: En este grupo se en ende por las grasas como el
aceite, la mantequilla y la mayonesa. Ocupa poco espacio y está de
úl mo en las posiciones, debido a que los aceites vegetales y las grasas
deben ser consumidos en pequeñas can dades, aquí se incluyen los
aceites, la margarina, el aguacate por su contenido de grasas mono
insaturadas y los frutos secos (nuez, pistacho, maní, entre otras).
• Agua y ac vidad sica: El agua es indispensable para la vida y su
consumo ayuda a conservar la salud, la ac vidad también ayuda con la
salud y ayuda el sico.
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DESARROLLO HUMANO -
INTELIGENCIA EMOCIONAL
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Ficha de Contenido 4
EL OPTIMISMO: CLAVE PARA SER FELIZ
En momentos como éste es necesario desarrollar el op mismo, una ac tud posi va ante la vida, incluso si estamos atravesando un momento di cil a nivel personal o
profesional. La buena no cia es que el op mismo no es sólo innato o gené co, influye mucho el ambiente en el que vivimos, las personas con las que nos juntamos, las
no cias o medios a los que nos exponemos. Y además el op mismo se puede prac car, como si se tratara de un deporte .

CLAVES PARA QUE APRENDAS A DESARROLLAR EL OPTIMISMO

1. Apóyate en personas posi vas: el op mismo se contagia. Es posible que te suene el término de neuronas espejo, neuronas que consiguen que nos contagiemos de las
emociones de otras personas. Por eso es tan importante rodearte de gente posi va, cuya presencia suma en vez de restar. Y al mismo empo, aléjate de personas
nega vas.

2. Series de humor, monólogos y películas posi vas: antes que ver películas de terror, sangre o drama, especialmente en días que estés bajo de ánimos, te recomiendo
elegir humor y películas posi vas con un mensaje esperanzador. También son buenas las series de comedia actuales: se trata también de reírnos de nosotros, tomar las
cosas menos en serio. Todos tenemos nuestros defectos y no es algo terrible de lo que avergonzarnos. Además la risa ene enormes beneficios para la salud: Sigmund
Freud afirmaba que la risa (especialmente la carcajada) ayuda a sacar fuera la energía nega va reprimida.

3. La importancia del movimiento y la música: cuando queremos generar energía posi va es importante movernos. Respirar de forma consciente, meditar, dar un paseo,
hacer deporte, bailar, es rar... Cualquier ac vidad que requiera movimiento es contraria al estancamiento mental y de nuevo liberamos endorfinas.

4. Haz cosas nuevas: aunque hacer cosas nuevas puede ser incómodo, potenciamos nuestra crea vidad y curiosidad. Por eso te recomiendo salir de tu zona de confort de
vez en cuando: esto te aportará variedad y novedad. Cuando pruebas algo dis nto, sales de tu zona de confort, te enfrentas a retos y cambios, empiezas a entrar en la
apasionante zona de aprendizaje. A muchos nos asusta hacer cambios en nuestra vida, pero cuando ves que eres capaz de cambiar, te sientes más mo vado y sobre todo,
con as más en mismo y esto genera op mismo y bienestar.

5. Ofrece tu ayuda a los demás: pensar en otras personas y ayudarles te aleja muchas veces de tus propios agobios mentales. Ver cómo los demás son más felices gracias
a tu implicación genera también bienestar y sa sfacción interna. Apúntate a una ONG, voluntariado, o simplemente ayuda a alguien cercano, algún vecino que necesite
ayuda o simplemente charla con esa persona que vive sola en tu edificio, pregúntale cómo está. El altruismo y la generosidad es el an doto perfecto a lo nega vo que hay
en nuestra vida. Y por úl mo, te invito a buscar lo posi vo en cada situación de tu vida, por di cil que parezca, porque al final tu vida será como la enfoques: tú eliges cómo
te quieres sen r.

Redes alámbricas (cableadas) e inalámbricas
REDES ALÁMBRICAS (CABLEADAS)
Las redes alámbricas se construyen a través de
cables de datos, generalmente con base en
Ethernet. Los cables de datos, conocidos como
cables de red de Ethernet o cables con hilos
conductores (CAT5), conectan computadoras y
otros disposi vos que forman las redes. Se
u lizan cuando se necesita mover grandes
can dades de datos a altas velocidades, como
recursos mul media de calidad profesional.
VENTAJAS
· Costos rela vamente bajos en
comparación a las redes inalámbricas.
· Máximo rendimiento posible en la
conexión o compar miento de recursos.
· Mayor velocidad - cable de Ethernet
estándar hasta 100 Mbps.
DESVENTAJAS
· Instalación más laboriosa ya que u liza
canaletas, conectores, cables y otros.
· El acceso sico es uno de los problemas
más comunes dentro de las redes
alámbricas.
· Dificultad y expecta vas de expansión.
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INFORMÁTICA
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA (EMT)
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Ficha de Contenido 5
REDES INALÁMBRICAS
Es un conjunto de computadoras o de cualquier disposi vo informá co comunicados entre sí mediante
soluciones que no requieran el uso de cables de interconexión. La conexión no necesita hacerse a través de un
hilo de cobre, sino que puede darse mediante el uso de láser, microondas y satélites de comunicación.
VENTAJAS
• Flexibilidad: dentro de la zona de cobertura de la red inalámbrica los nodos se podrán comunicar y no
estarán atados a un cable para poder estar comunicados.
• Poca planificación: sólo nos tenemos que preocupar de que el edificio o las oficinas queden dentro del
ámbito de cobertura de la red.
• Diseño: los receptores son bastante pequeños y pueden integrarse dentro de un disposi vo y llevarlo
–incluso– en un bolsillo.
• Robustez: puede aguantar bastante mejor algún po de percance inesperado.
DESVENTAJAS
Menor ancho de banda: las redes de cable actuales trabajan a 100 Mbps, mientras que las redes inalámbricas
Wi-Fi lo hacen a 11 Mbps.
Mayor inversión inicial: el coste de los equipos de red inalámbricos es superior al de los equipos de red
cableada.
Seguridad: como el área de cobertura no está definida por paredes o por ningún otro medio sico, a los
posibles intrusos no les hace falta estar dentro de un edificio o estar conectados a un cable.
Interferencias: las bandas de frecuencias no requieren de licencia administra va para ser u lizadas, por lo que
muchos equipos del mercado, como teléfonos inalámbricos, microondas, entre otros, u lizan esta misma
banda de frecuencias.
Incer dumbre tecnológica: ya existen tecnologías que ofrecen una
mayor velocidad de transmisión y más altos niveles de seguridad.
Es posible que, cuando se popularice esta nueva tecnología, se
deje de u lizar la actual.
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CONTABILIDAD
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA (EMT)
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Ficha de Contenido 6
OPERACIONES CONTABLES Y ECUACIÓN PATRIMONIAL
El método de la par da doble indica que si una cuenta se debita (carga) por un monto, se debe acreditar (abonar) otra
cuenta o varias por igual monto, lo cual da origen a los asientos de contabilidad, es decir, al registro de las transacciones
en cada una de las cuentas involucradas. Todas las transacciones comerciales implican, por una parte, la entrega de Ac vo = Pasivo + Capital
mercancías o servicios y, por la otra, la entrega de efec vo o aceptación de una deuda. En todo asiento contable la
suma de los débitos debe ser igual a la suma de los créditos. Despejando podemos obtener:
A través de la ecuación patrimonial podemos comparar el Ac vo y el Pasivo de una empresa y de esta manera obtener
el valor del Capital. Esta ecuación se conservará a través de los años aunque los registros aumenten o disminuyan el Capital = Ac vo – Pasivo
Ac vo o el Pasivo.
Desde el punto de vista contable, en una empresa siempre debe exis r el equilibrio entre las cuentas reales de Ac vo, Pasivo = Capital - Ac vo
Pasivo y Patrimonio; este equilibrio se puede determinar a través de la siguiente fórmula matemá ca.

ACTIVO PASIVO
Veamos un ejemplo: El señor Darío Rodríguez,
Cuenta Monto Cuenta Monto
propietario de la empresa “Curiosidades” comienza a
funcionar el 1 de enero de 2011 con los aportes que
Caja 10.000,00
aparecen en la tabla: Mercancías 35.000,00 Cuentas por pagar 20.000,00
Podemos observar que el total de Ac vos es igual al total Cuentas por cobrar 15.000,00 Total Pasivo 20.000,00
de Pasivos y Capital, es decir, existe equilibrio en la Equipo de oficina 60.000,00 D. Rodríguez capital 100.000,00
ecuación patrimonial. Total ACTIVO 120.000,00 Total Pasivo y Capital 120.000,00

ACTIVO PASIVO
Durante el mes de enero realiza las siguientes
Cuenta Monto Cuenta Monto
operaciones:
Caja 12.000,00
Compra mercancías a crédito por Bs. 3.000,00
Mercancías 38.000,00 Cuentas por pagar 18.000,00
Paga a cuenta de sus deudas por Bs. 5.000,00
Cobra a cuenta de lo que le deben por Bs. 7.000,00 Cuentas por cobrar 8.000,00 Total Pasivo 18.000,00
Como puedes notar, a pesar de haber ocurrido Equipo de oficina 60.000,00 D. Rodríguez capital 100.000,00
movimientos en las cuentas “mercancías”, “cuentas por Total ACTIVO 118.000,00 Total Pasivo y Capital 118.000,00
pagar” y “cuentas por cobrar”, el equilibrio de la ecuación
patrimonial se conserva.