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AÑO: DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA

SALUD
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DE
Huancavelica

Tema: autoestima, inteligencia, valores comunicación


Docente: Abog. Sebastián Pérez García
Carrera: contabilidad
U.n.d.d: Comportamiento ético
Alumna: santos amancay, Liliana
Ciclo: v

Huancavelica 2020
LA AUTOESTIMA

La autoestima es el conjunto de percepciones, imágenes, pensamientos, juicios y afectos sobre


nosotros mismos. Es lo que yo pienso y siento sobre mí. La satisfacción de cada uno respecto
de sí mismo.

CARACTERÍSTICAS:

 No es innata
 Se desarrolla a lo largo de la vida
 Podemos modificarla
 Está influenciada por el contexto

COMPONENTES Cognitivo:

La descripción que tiene cada uno de sí mismo en las diferentes dimensiones de su vida.
Incluye la opinión que se tiene de la propia personalidad y conducta, así como las ideas,
creencias, etc. sobre sí mismo.

LO QUE PIENSO AFECTIVO:

Es el resultado de la valoración que realizamos de la percepción de nosotros mismos. Supone


un juicio de valor sobre nuestras cualidades personales, la respuesta afectiva ante la
percepción de uno mismo.

LO QUE SIENTO CONDUCTUAL:

Es el proceso final de la valoración anterior, que se plasma en la decisión e intención de actuar.


Lógicamente, nuestras acciones vendrán muy determinadas por la opinión que tengamos de
nosotros mismos.

ALTA AUTOESTIMA

Las personas con una alta autoestima se caracterizan por tener mucha confianza en sus
capacidades. De este modo, pueden tomar decisiones, asumir riesgos y enfrentarse a tareas
con una alta expectativa de éxito, esto se debe a que se ven a sí mismas de un modo positivo.

BAJA AUTOESTIMA

Las personas con baja autoestima se pueden sentir inseguras, insatisfechas y sensibles a las
críticas. Otra característica de las personas con baja autoestima puede ser la dificultad de
mostrarse asertivas, es decir, de reclamar sus derechos de una manera adecuada.
LA INTELIGENCIA

La inteligencia es una capacidad mental muy general que implica habilidad para razonar
planificar, resolver problemas, pensar de forma abstracta, comprender ideas complejas,
aprender con rapidez y aprender de la experiencia.
Cociente Intelectual:
La inteligencia se mide con el cociente intelectual, que se definió en su origen como el cociente
entre la edad mental y la edad cronológica del individuo.
La capacidad:
Se designa en la potencialidad para realizar una conducta en términos de eficacia y nivel de
ejecución.
Habilidad y destreza:
Son conocimientos prácticos y técnicos adquiridos mediante el aprendizaje, el entrenamiento y
la práctica.
 Inteligencia lingüística: capacidad de usar las palabras de manera adecuada.
Caracteriza a escritores y poetas.
 Inteligencia lógica-matemática:
Capacidad que permite resolver problemas de lógica y matemática. Es fundamental en
científicos y filósofos.
 Inteligencia musical:
Capacidad relacionada con la comprensión, creación, organización, reproducción,
improvisación y abstracción de estímulos auditivos complejos, es decir música,
incluyendo ritmos, tonalidades, patrones musicales, melodías, polifonías, etc.
 Inteligencia espacial:
La capacidad de distinguir aspectos como: color, línea, forma, figura, espacio, y sus
relaciones en tres dimensiones.
Inteligencia corporal-cenestésica:
Capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y expresar
sentimientos con él. Es el talento de los actores, mimos, o bailarines. Implica a
deportistas o cirujanos.
 Inteligencia intrapersonal o emocional:
Está relacionada con las emociones, y permite entenderse a sí mismo. Relacionada con
las ciencias psicológicas.
 Inteligencia interpersonal o social:
Capacidad para entender a las demás personas con empatía; está relacionada con las
emociones.

VALORES
Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una persona, una
acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran importancia por un
grupo social. Aquellas cualidades que se destacan en cada individuo y que, a su vez, le
impulsan a actuar de una u otra manera porque forman parte de sus creencias, determinan sus
conductas y expresan sus intereses y sentimientos.
Los valores más importantes, de los humanos tienen mayor reconocimiento y repercusión en
los distintos grupos sociales.
Estos valores se relacionan con la ética.
 El respeto.
 La tolerancia.
 La bondad.
 la paz.
 la solidaridad.
 la amistad.
 la honestidad.
 el amor.
 la justicia.
 la libertad.

 la honradez, entre otros.

Los valores éticos son aquellas pautas de comportamiento que buscan regular la conducta de
las personas, tienen un carácter universal y se adquieren durante el desarrollo individual de
cada persona. Por su parte, los valores morales son aquellos transmitidos por la sociedad, de
generación en generación que, en algunos casos, pueden estar determinados por una doctrina
religiosa. Además, los valores morales se pueden modificar a lo largo del tiempo
Debilidades

Las debilidades se refieren a todos aquellos elementos, recursos de energía, habilidades y


actitudes que la empresa ya tiene y que constituyen barreras para lograr la buena marcha de la
organización. También se pueden clasificar: aspectos del servicio que se brinda, aspectos
financieros, aspectos de mercado, aspectos organizativos, aspectos de control. Las debilidades
son problemas internos que, una vez identificados y desarrollando una adecuada estrategia,
pueden y deben eliminarse.

LA COMUNICACIÓN

La Comunicación es un proceso de intercambio de información, en el que un emisor transmite


a un receptor algo a través de un canal esperando que, posteriormente, se produzca una
respuesta de dicho receptor, en un contexto determinado Mensaje, es la información que se
quiere transmitir.

La Comunicación Verbal:

Se refiere a la comunicación que se vale de la palabra para dar el mensaje, es la principal forma
de comunicación que se utiliza. Puede ser oral o escrita.

Por ejemplo:   Conversaciones, juntas, entrevistas, memorandos, cartas, tablero de avisos,


correo electrónico, páginas de internet etc.

Comunicación No Verbal

Podemos comunicar sin pronunciar palabras, sin escribir cosa alguna. Las acciones son
actividades de comunicación no verbal que tienen igual importancia que la palabra y las
ilustraciones.

Puede ser por medio del movimiento corporal (postura, gestos, ademanes), la proxémica (uso
físico de los espacios), etc.

La comunicación con otros lenguajes

Los que tienden a compartir ciertas propiedades, aunque existen excepciones. No existe una
línea definida entre un lenguaje o idioma y un dialecto. Lenguas construidas como el esperanto
el lenguaje de programación y varios formalismos matemáticos, no están necesariamente
restringidos por las propiedades compartidas por el lenguaje humano.
La teoría de la información es fundamental

El estudio de la comunicación y la comprensión de sus procesos, dicha teoría nos responden a


las preocupaciones de la comunicación humana misma como son los siguientes, entre muchos
otros de carácter social:

 Relaciones sociales entre individuos o grupos dentro de una problemática social.

 Relación entre la comunicación mediática y el poder político.

 Carácter semiológico de la comunicación.

 Carácter lingüístico de la comunicación.

 Relación con otras ciencias sociales.