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Universidad del Pacífico

11/6/2020
Fecha: ______________
Ingeniería de Sistemas
Teoría de Sistemas

Código: 1113688143 Cristina Escobar Sandoval


__________ Nombre: _________________________________________________
Miguel Alejandro Arcos Viafara
11900224 Nombre: _________________________________________________
Código: __________
Código: __________ Nombre: _________________________________________________

UNIDAD 2: Propiedades de los Sistemas


socialización lecturas

ACTIVIDAD 1:

Leer el siguiente cuento y determinar cuál es el sistema al cual se refiere.

elefante animal que nunca vieron.


Cuentan que, en el Indostán, determinaron seis ciegos estudiar al __________,
(Ver no podían, es claro; pero si juzgar, dijeron.)

elefante
El primero se acercó al ____ _____, que en pie se hallaba. Tocó su flanco alto y duro; palpó bien y declaró:
elefante
“El ________es ¡igual que una pared!”

El segundo, de un colmillo tocó la punta aguzada, y sin más, dijo: “¡Es clarísimo! Mi opinión ya está tomada:
elefante es ¡lo mismo que una espada!”
Bien veo que él _________

Toca la trompa el tercero, y, en seguida, de esta suerte habla a los otros: “Es largo, redondo, algo repelente…
elefante – declara – Es una inmensa serpiente!”
¡El __________

El cuarto, por una pata trepa, osado y animosos; “¡Oh, qué enorme tronco! – exclama- . Y luego dice a los
elefante es como un árbol añoso… “
otros amigos, él ________

El quinto toca una oreja y exclama: “¡Vamos, amigos, todos os equivocáis en vuestros rotundos juicios! Yo
elefante es ¡como un gran abanico!”
os digo que él ________

El sexto, al fin, coge el rabo, se agarra bien, por él trepa… “Vamos, vamos, compañeros; ninguno en su
elefante es…, tocadlo!, una soga… Sí, ¡una cuerda!”
juicio acierta. Él ________

Los ciegos del Indostán disputan y querellan; cada uno está seguro de haber hecho bien su prueba… ¡cada
uno tiene un poco de razón… y todos yerran!

Moraleja
Así sucede cada día en infinitas discusiones; quienes disputan, cada uno estima justas sus razones, y
elefante
discuten, juzgan, definen, sin más, ¡a un ____________ que no vieron jamás!

Reflexión: ¿Qué relación encuentra entre el cuento y el concepto de Sinergia?


Al leer el cuento de los ciegos de Indostán, se puede analizar que estos en su juicio individual
ayudaron sin darse cuenta a definir la imagen del todo, que era el elefante. El juicio individual
aunque contradictorio entre si trabajo por un propósito mayor, cada uno de estos describió
cada parte del todo y aunque sus opiniones no fueran iguales lo que resalto y dio resultado
fue, no la opinión individual sino la suma de estas en conjunto es decir trabajando en una
en una sinergia. Confirmando lo que el concepto de sinergia significa en si, que consiste en
resaltar el resultado del trabajo en conjunto por encima del trabajo individual.
ACTIVIDAD 2:
Partiendo del siguiente texto:
El señor Fonseca se murió, y para evitar complicaciones con los bienes que poseía, redactó un testamento. Sin embargo,
su previsión sirvió de poco porque el documento quedó redactado así: “Dejo mis bienes a mi sobrina no a mi suegra
tampoco jamás se pagará la cuenta del sastre nunca de ningún modo para la limosnera todo lo dicho es mi deseo yo
Facundo Fonseca”.

Utilizar los signos de puntuación de tal manera que los bienes le correspondan a:

Sobrina: “Dejo mis bienes a mi sobrina, no a mi suegra .tampoco ,jamás ,se pagará la cuenta del sastre .
nunca ,de ningún modo, para la limosnera.todo lo dicho es mi deseo .yo Facundo Fonseca”.

Suegra: “Dejo
¿ mis bienes a mi sobrina?no: a mi suegra .tampoco ,jamás ,se pagará la cuenta del sastre .
nunca de ningún modo, para la limosnera. todo lo dicho es mi deseo .yo Facundo Fonseca”.
,

Sastre: “Dejo
¿ mis bienes a mi sobrina ?no.¿a mi suegra?tampoco ,jamás .se pagará la cuenta del sastre .
nunca ,de ningún modo, para la limosnera. todo lo dicho es mi deseo .yo Facundo Fonseca”.

Limosnera: “Dejo
¿ mis bienes a mi sobrina ?no.¿a mi suegra?tampoco ,jamás.¿se pagará la cuenta del sastre ?
nunca,de ningún modo. para la limosnera todo .lo dicho es mi deseo .yo Facundo Fonseca”.

Al estado: “Dejo
¿ mis bienes a mi sobrina?no.¿a mi suegra ?tampoco. jamás se pagará la cuenta del sastre .
(a los otros no les
corresponde
nunca, de ningún modo para la limosnera .todo lo dicho es mi deseo .yo Facundo Fonseca”.
nada).

Reflexión: ¿Qué relación encuentra entre la actividad y estudio de los sistemas?


La relación que encuentro es que todo debe llevar un orden y una armonía para poder
comprender lo que se quiere decir o lo que se ve, si analizamos más profundo vemos que el
texto era un sistema pero sin subsistemas y los subsistemas serían los signos de puntuación,
cuando estos se juntaron todo pudo ser entendido de una mejor manera

ACTIVIDAD 3:

Para el sistema formal que se propone a continuación deduzca los dos primeros teoremas y dibújelos de acuerdo a la
interpretación propuesta.
Reflexión: ¿Cómo se manifiesta la recursividad
Lenguaje: A,+,-
en el sistema Universidad?
Axioma: A
Regla: A--A+++A–A
Interpretación: + representa 45.
Representación sistema formal