San Joaquín febrero 17-2020

La evaluación en el preescolar se fundamenta legalmente en el decreto 2247 del

11 de septiembre de 1997 art 14.

Es importante resaltar que la evaluación en el nivel de prescolar es un proceso

integral, sistemático, permanente, participativo, y cualitativo que se fundamentó en
los principios de integralidad, participaron y lúdica.

Yesli yuliana Ledezma es una niña de cuatro años y medio que llega al grado
transición de la sede simón Bolívar jornada mañana, con el objeto de ser
evaluada, y determinar si cumple con las condiciones para el ingreso al nivel de
transición.

Para realizar el diagnostico se empleó dos semanas, realizando actividades que

favorecieron su proceso de adaptación y socialización cada uno de estas se
desarrolló teniendo en cuenta las actividades rectoras como es el juego, el arte la
exploración del medio y la literatura.
La evaluación se orientó en el marco de criterios que establece los DBA del nivel
de transición en cada una de las dimensiones del conocimiento.

Es por ello que se determina que la niña se encuentra apta para ingresar a esté
nivel ya que al observarla y evaluarla se puedo evidenciar aspectos como:
*participa, se integra y coopera en juegos de actividades grupales que le permiten
agrupar su yo.
*participa en la elaboración de normas para la convivencia.
*expresa sus emociones y sentimientos de forma clara y coherente.
*reconoce las partes de su cuerpo y sus funciones elementales.
*comunica sus emociones y vivencias de manera clara y coherente.
* relaciona su corporalidad con la del otro.
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