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Jóvenes y Proyecto de

vida
Jóvenes y Proyecto de vida
ADOLESCENCIA ADOLESCENCIA ADOLESCENCIA
INICIAL MEDIA SUPERIOR

JUVENTUD

“Período de transición que tiene como misión reducir finalmente las confusiones que
generó la adolescencia.” Rappoport, L. (1969)

DESAFIO DESICIONES

COMPROMISO
Jóvenes y Proyecto de vida

LA DESILUSIÓN
EJES DE LA PROBLEMÁTICA IDENTIDAD VOCACIONAL
ELECCIONES BÁSICAS
IDENTIDAD SEXUAL

PROYECTO DE VIDA
FANTASEADA
MOMENTOS DE ELECCIÓN TENTATIVAS
REALISTA (MADURA)

CRISIS INTIMIDAD vs. AISLAMIENTO


Jóvenes y Proyecto de vida
LOGROS DE LA POSTADOLESCENCIA

Criterios fenomenológicos:
 Disminución de los cambios de humor adolescentes.
 Las emociones se ocultan en lo público.
 Formación del carácter más estable.
 Aparición de un plan de vida.
 Cambio gradual de las relaciones privadas y públicas.
Criterios Estructurales:
 Segundo proceso de separación individuación.
 Continuidad yoica.
 Identidad sexual.
 Trauma residual.
Jóvenes y Proyecto de vida

 Identidad no es un estado sino un proceso que se construye a partir del


trabajo de identificación.
 El trabajo de historización que realiza el yo posibilita el acceso a la
temporalidad y al proyecto identificatorio. De esto se trata acceder al
futuro.
 En su capital identificatorio hay movimiento y reorganización , la presencia
de objeto externo no sólo es causa de este movimiento sino que pasa a
formar parte constituyente de su subjetividad.
 La autobiografía del adolescente nunca concluye y los capítulos que se
consideraban terminados deberían prestarse a ser modificados añadiendo
o quitando otros. En este proceso de Construcción- Reconstrucción se
deberán conservar anclajes estables de los cuales nuestra memoria nos
garantice la permanencia y la fiabilidad sin poner en juego su mismidad.
Jóvenes y Proyecto de vida
 El futuro del adolescente que llegará a adulto, es la realización de una
potencialidad que estaba ya presente en la historia de ese yo.

 El adolescente en sus oscilaciones regresivos-progresivas, reactualiza y


reinscribe su pasado, a partir de las resignificaciones y la remodelación de
sus estructuras psíquicas, historiza su vida y le otorga un sentido de
continuidad yoica.

 Esta noción diferente del tiempo no sólo modifica el pasado sino que
carga al futuro como el tiempo en que se pueden concretar anhelos y
satisfacer los deseos que se amalgaman con las capacidades,
posibilidades e ideales a los que aspira a partir de lo que se organiza un
proyecto de vida.
Jóvenes y Proyecto de vida

El Proyecto de vida “como yo quisiera ser …”

Posibilidad de pensarse en el futuro


Afectivo Laboral

Requiere de la elaboración y consolidación de la Identidad,


entendida como idea integradora, totalizadora de la
personalidad, ligada a la elaboración y consolidación de la
Identidad ocupacional Identidad del Yo social
Jóvenes y Proyecto de vida

1- Componentes
dados:
temperamento,
talento, modelos
infantiles de
identificación,
ideales
adquiridos. Los modelos parentales, sociales y los
2- Opciones ofrecidos por los medios de
ofrecidas: la comunicación, actúan como factores
disponibilidad de roles que pueden generar discontinuidades y
(hijo, alumno, amigo, ambigüedades en la estructuración de
La Identidad debe ser hermano), las la identidad, que se construye en
comprendida en las posibilidades concretas términos de una dialéctica psico-
dimensiones psicológica y de acceder al histórica, de una interacción constante
social; se logra a partir de una mercado de trabajo, la entre la historia personal y la
unificación singular entre: exaltación de circunstancia histórica en la que se está
determinado tipo de
valores, las amistades,
viviendo.
las redes de apoyo
afectivo.

Para acceder al
logro de una
identidad “deben
estar dadas las
precondiciones
somáticas,
cognitivas y
sociales”.
Jóvenes y Proyecto de vida

Autopercepción
Proceso de construcción Construcción de la
diacrónica en término de
de la identidad Identidad Ocupacional
roles laborales.

1- Somático: se trata de mantener la integridad física para


el desarrollo de habilidades motoras, perceptivas e
intelectuales.
2- Personal: integración entre su mundo interno y el exterior,
Proyecto de vida, se sitúan
otorgando significados a los objetos que apercibe.
dentro de tres ámbitos:
3- Social: los sujetos individuales que comparten un
contexto histórico-geográfico se vinculan y coactúan para
sostener un orden social que sirve de marco regulatorio de
sus acciones y les confiere un sentido de pertenencia
Jóvenes y Proyecto de vida
Factores obstaculizadores del desarrollo de una identidad ocupacional:
 Déficit en el programa genético;
 Ausencia de vínculos afectivos estables;
 Climas sociales confusos;
 Falta de oportunidades educativas ;
 Pautas comunicacionales pobres;
 Políticas laborales incoherentes;
 Ausencia de legislación laboral adecuada;
 Tipos de modelos adultos accesibles;
 Desintegración familiar;
 Problemas psicopatológicos graves.
Jóvenes y Proyecto de vida

El Proyecto de Vida requiere la elaboración y


consolidación de una Identidad ocupacional y
deben existir tres tipos de variables:

La Las imágenes Una historia


coherencia rectoras o de vida en
personal de la ideologías de función de
integración una época una realidad
individual. determinada. sociohistórica.
Jóvenes y Proyecto de vida

La construcción de un Proyecto de vida supone la


posibilidad de complementar cuatro tareas
básicas.

Desarrollar actitudes
de respeto, compartir y
Aprender a actuar con aceptar diferencias, Proyecto de vida se
Ser capaz de orientar responsabilidad, aceptando arma a partir del
las acciones en hacerse cargo de las posibilidades y conocimiento e
función de consecuencias de las limitaciones información : de las
determinados valores. propias decisiones individuales y grupales. expectativas
Vivir con ética. teniendo en cuenta a Aceptar errores y individuales, familiares
los otros. admitir críticas y sociales.
superando narcisismo y
omnipotencia.
Jóvenes y Proyecto de vida

Elaborar un Plan de vida supone

Auto
conocerse Querer Elegir y
y realizarse afrontar
aceptarse
Jóvenes y Proyecto de vida

Entonces…
 En la elaboración de un proyecto de vida, se produce el interjuego de lo
personal, familiar, social, cultural, económico, político y laboral, en un
continuo. No como decisión aislada que surge en un determinado
momento, sino como proceso en desarrollo en el que cada momento
adquiere significado en relación al que lo precede y al que lo sucede.
 En el que se integran, además, la identidad vocacional – ocupacional,
expresada en términos de roles, también como construcción que se da a
lo largo del desarrollo, desde las primeras fantasías hasta la imagen de sí
mismo, erigida sobre la base de los intereses, las aptitudes, los valores,
motivaciones, las aspiraciones….proyectadas a futuro
Lo contextual ...
 Atraviesa y da particularidad a estos procesos de construcción de
Identidad y de Proyectos.