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Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo


Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: Pensamiento social para la formación ciudadana
¿Dónde paro yo?

Objetivo General del proyecto social de formación: Promoción y cumplimiento de la normatividad


víal.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación: Informar, capacitar, incentivar… a toda la
comunidad activa a ser partícipe del cumplimiento de la normatividad vigente.

Nombre de la organización social o comunitaria: Secretaria de Movilidad y Transporte

Nombre de los Estudiantes:


1. Lizeth Milena Malagon ID: 145645
2. Pedro Leonardo Poveda ID: 630686
3. Cristhian Giovanny Leiva ID: 274552
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

 Garantizar el derecho a una movilidad segura y eficiente.


Prestar el servicio de tránsito en el municipio.
Controlar el servicio público del transporte.El objetivo plantea la meta o propósito que se
quiere alcanzar con el plan de trabajo; debe responder a las preguntas: Qué (qué se va a
hacer), Para qué (Articulación con el proyecto social de formación y Cómo (momentos que
permiten cumplirlo) se va a hacer.

Nota: El objetivo se construye iniciando con un verbo en infinitivo


Justificación: En la Ciudad de Zipaquirá, se presentan varios conflictos en cuanto a movilidad
y transporte, como lo son, el mal uso de paraderos de transporte público, los semáforos, de los
pasos peatonales, y de los trancones por vías importantes de la ciudad. Es por eso que, desde la
parte de las prácticas en Responsabilidad Social, decidimos aportar por medios virtuales
material de uso pedagógico, imágenes tales como poster, volantes informativos que apoyen y
generen impacto social en el uso de las Zonas establecidas para tomar el transporte público y así
descongestionar vías, y respetar la vida de los demás tanto como la mía.
El código de tránsito terrestre nacional abarca 4 importantes títulos que son, disposiciones
generales la cual contiene principios, autoridades y registros de información; el segundo es el
régimen nacional de tránsito que contiene centros de enseñanza automovilística, licencia de
conducción, vehículos, licencia de tránsito, seguro y responsabilidad, placa, registro nacional
automotor y revisión tecnicomecánica y de emisiones contaminantes; en el tercer título
encontramos las normas de comportamiento que claramente contiene las reglar generales tanto
para conductores de transporte público (busetas, motociclistas, ciclistas, taxis, etc…) y privado
como para peatones y usuarios y por último el cuarto título son sanciones y procedimientos que
se llevaran a cabo por algún incumplimiento de una norma o ley. Actualmente en el territorio
Colombiano, el nuevo código nacional de tránsito y la movilidad (Ley 769 de 2002) ésta siendo
usado como un accesorio más en el núcleo familiar y entorno social, en todo lugar se ha
observado el incumplimiento de estas normas de vital importancia para la seguridad de todo
ciudadano incluso de los animales, así como, el uso de la cebra peatonal al cruzar la calle, el uso
de los semáforos aptos también para aquellos que hacen uso de una cicla u otro medio de
transporte, el reconocimiento de las señales de tránsito, entre otros elementos que se deben tener
en cuenta a la hora de salir a una vía o una calle (Código Nacional de Tránsito y La Movilidad.
2011)
Por este motivo, fue creada la campaña “¿Dónde paro yo?” enfocándose principalmente en la
comunidad del municipio de Zipaquirá, Cundinamarca; donde se permite un entorno flexible de
aprendizaje junto a las jornadas de capacitaciones para conductores y motociclistas, con los
diversos afiches que serán visibles en los paraderos y en algunos transportes públicos y de igual
manera con la información brindada en ciertas redes sociales como lo es Facebook e Instagram,
con infografías, videos, historietas y otro tipo de material. Es de suma importancia trabajar junto
con esta comunidad para observar la reacción de los ciudadanos frente a proyecto social y así
mismo, de acuerdo a los resultados obtenidos podría ampliarse con otros municipios para llegar
al nivel nacional o generar algunos cambios para obtener un mejor resultado, todo esto por el
bien de la comunidad a nivel nacional; ya que Colombia a presentando un alto rango de
infracciones por el desconocimiento del código nacional, podría disminuirse la dicha cifra ya
que el año 2019 se había obtenido como resultado 398 infracciones por cada hora (Reinoso, G.
2019) Aunque las diversas normas puedan verse muy abrumadoras, irritantes e incluso
fastidiosas, si se cumple cada una de ellas al pie de la letra cada instante que se transcurre en la
calle, podría verse menos trancones, menos accidentes, menos infracciones e incluso menos
vehículos en los patios.
Se vela porque cada ciudadano incluyendo a aquellos que hasta ahora comienzan su educación
básica, tengan presente y apliquen cada una de las normas del Código Nacional, por medio de la
educación en los colegios, universidades, institutos y de igual manera en aquellas escuelas de
conducción que con más necesidad debería recurrir a que sus estudiantes sepan de los 4
importantes títulos en la vida de ciudadano colombiano.

La justificación se presenta en un texto de 500 palabras y responde las preguntas: ¿Por


qué es relevante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social de formación? ¿Por
qué es importante trabajar esta propuesta al interior de la organización social/comunitaria?
¿De qué forma beneficiará a los y las participantes?

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:


1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 Indique el numero de la sesión a
FECHA: Indique la fecha en la que se
realizar por parte de los estudiantes en el escenario
realizará la actividad. 05-06-2020
de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en
coherencia con el objetivo de la actividad. Compartiendo información normativa por medio de
herramientas tecnológicas

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:


Lo que se planea hacer, es por medio de infogramas, pancartas digitales, y otros medios, realizar
información con la normatividad vigente a cerca del manejo que tiene la secretaria de movilidad en el
municipio, para que la comunidad interesada tenga la información clara a cerca de los procesos y demás
actividades de la secretaria. Se planea realizar durante toda la semanaEl objetivo debe responder a las
preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de trabajo y Cómo
(momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
La sesión se da inicio cuando todos los integrantes del grupo se conecten para que vayan aportando ideas
para ir desarrollando las pertinentes actividades.Describa
las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que
este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y
discusión por parte del grupo de estudiantes. Nos enfocaremos en la normatividad vigente, investigando
en la página del ministerio de transporte de a cerca de la misma, también nos apoyaremos en los
conocimientos que tiene nuestro guía en la práctica de responsabilidad social Javier Capador, para la
toma de decisiones adecuada para la realización de nuestro objetivo.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión Publicar todos los
conocimientos que hemos recogido, y hemos plasmado de forma que la comunidad entienda muy fácil de
que se traba el proyecto.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.Representante de la secretaria de movilidad
Página del ministerio de transito
Página de la alcaldía de Zipaquirá
Facebook
Instagram
Canva

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 Indique el numero de la sesión a
FECHA: Indique la fecha en la que se
realizar por parte de los estudiantes en el escenario
realizará la actividad.
de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en
coherencia con el objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación
con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide
que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida
planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión.

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros,
que se requieran para el desarrollo de cada sesión.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 Indique el numero de la sesión a
FECHA: Indique la fecha en la que se
realizar por parte de los estudiantes en el escenario
realizará la actividad.
de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en
coherencia con el objetivo de la actividad.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación
con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide
que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida
planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros,
que se requieran para el desarrollo de cada sesión.
PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 Indique el numero de la sesión a
FECHA: Indique la fecha en la que se
realizar por parte de los estudiantes en el escenario
realizará la actividad.
de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en
coherencia con el objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación
con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide
que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida
planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros,
que se requieran para el desarrollo de cada sesión.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social
en coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite
comprender y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que
deben ser atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.
Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano
posibles alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima,
recursos, número de participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre
otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora
sustancial en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad,
herramientas de trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.

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