Práctica en Responsabilidad Social Plan de trabajo
Nombre del proyecto social de formación: Pensamiento social para la formación ciudadana ¿Dónde paro yo?
Objetivo General del proyecto social de formación: Promoción y cumplimiento de la normatividad
víal.
Objetivo Específicos del proyecto social de formación: Informar, capacitar, incentivar… a toda la comunidad activa a ser partícipe del cumplimiento de la normatividad vigente.
Nombre de la organización social o comunitaria: Secretaria de Movilidad y Transporte
Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:
Garantizar el derecho a una movilidad segura y eficiente.
Prestar el servicio de tránsito en el municipio. Controlar el servicio público del transporte.El objetivo plantea la meta o propósito que se quiere alcanzar con el plan de trabajo; debe responder a las preguntas: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el proyecto social de formación y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
Nota: El objetivo se construye iniciando con un verbo en infinitivo
Justificación: En la Ciudad de Zipaquirá, se presentan varios conflictos en cuanto a movilidad y transporte, como lo son, el mal uso de paraderos de transporte público, los semáforos, de los pasos peatonales, y de los trancones por vías importantes de la ciudad. Es por eso que, desde la parte de las prácticas en Responsabilidad Social, decidimos aportar por medios virtuales material de uso pedagógico, imágenes tales como poster, volantes informativos que apoyen y generen impacto social en el uso de las Zonas establecidas para tomar el transporte público y así descongestionar vías, y respetar la vida de los demás tanto como la mía. El código de tránsito terrestre nacional abarca 4 importantes títulos que son, disposiciones generales la cual contiene principios, autoridades y registros de información; el segundo es el régimen nacional de tránsito que contiene centros de enseñanza automovilística, licencia de conducción, vehículos, licencia de tránsito, seguro y responsabilidad, placa, registro nacional automotor y revisión tecnicomecánica y de emisiones contaminantes; en el tercer título encontramos las normas de comportamiento que claramente contiene las reglar generales tanto para conductores de transporte público (busetas, motociclistas, ciclistas, taxis, etc…) y privado como para peatones y usuarios y por último el cuarto título son sanciones y procedimientos que se llevaran a cabo por algún incumplimiento de una norma o ley. Actualmente en el territorio Colombiano, el nuevo código nacional de tránsito y la movilidad (Ley 769 de 2002) ésta siendo usado como un accesorio más en el núcleo familiar y entorno social, en todo lugar se ha observado el incumplimiento de estas normas de vital importancia para la seguridad de todo ciudadano incluso de los animales, así como, el uso de la cebra peatonal al cruzar la calle, el uso de los semáforos aptos también para aquellos que hacen uso de una cicla u otro medio de transporte, el reconocimiento de las señales de tránsito, entre otros elementos que se deben tener en cuenta a la hora de salir a una vía o una calle (Código Nacional de Tránsito y La Movilidad. 2011) Por este motivo, fue creada la campaña “¿Dónde paro yo?” enfocándose principalmente en la comunidad del municipio de Zipaquirá, Cundinamarca; donde se permite un entorno flexible de aprendizaje junto a las jornadas de capacitaciones para conductores y motociclistas, con los diversos afiches que serán visibles en los paraderos y en algunos transportes públicos y de igual manera con la información brindada en ciertas redes sociales como lo es Facebook e Instagram, con infografías, videos, historietas y otro tipo de material. Es de suma importancia trabajar junto con esta comunidad para observar la reacción de los ciudadanos frente a proyecto social y así mismo, de acuerdo a los resultados obtenidos podría ampliarse con otros municipios para llegar al nivel nacional o generar algunos cambios para obtener un mejor resultado, todo esto por el bien de la comunidad a nivel nacional; ya que Colombia a presentando un alto rango de infracciones por el desconocimiento del código nacional, podría disminuirse la dicha cifra ya que el año 2019 se había obtenido como resultado 398 infracciones por cada hora (Reinoso, G. 2019) Aunque las diversas normas puedan verse muy abrumadoras, irritantes e incluso fastidiosas, si se cumple cada una de ellas al pie de la letra cada instante que se transcurre en la calle, podría verse menos trancones, menos accidentes, menos infracciones e incluso menos vehículos en los patios. Se vela porque cada ciudadano incluyendo a aquellos que hasta ahora comienzan su educación básica, tengan presente y apliquen cada una de las normas del Código Nacional, por medio de la educación en los colegios, universidades, institutos y de igual manera en aquellas escuelas de conducción que con más necesidad debería recurrir a que sus estudiantes sepan de los 4 importantes títulos en la vida de ciudadano colombiano.
La justificación se presenta en un texto de 500 palabras y responde las preguntas: ¿Por
qué es relevante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social de formación? ¿Por qué es importante trabajar esta propuesta al interior de la organización social/comunitaria? ¿De qué forma beneficiará a los y las participantes?
Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:
1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.
PLANEACIÓN SESIÓN Nº: 1 Indique el numero de la sesión a FECHA: Indique la fecha en la que se realizar por parte de los estudiantes en el escenario realizará la actividad. 05-06-2020 de práctica. NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el objetivo de la actividad. Compartiendo información normativa por medio de herramientas tecnológicas
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Lo que se planea hacer, es por medio de infogramas, pancartas digitales, y otros medios, realizar información con la normatividad vigente a cerca del manejo que tiene la secretaria de movilidad en el municipio, para que la comunidad interesada tenga la información clara a cerca de los procesos y demás actividades de la secretaria. Se planea realizar durante toda la semanaEl objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Inicio: La sesión se da inicio cuando todos los integrantes del grupo se conecten para que vayan aportando ideas para ir desarrollando las pertinentes actividades.Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
Desarrollo: Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes. Nos enfocaremos en la normatividad vigente, investigando en la página del ministerio de transporte de a cerca de la misma, también nos apoyaremos en los conocimientos que tiene nuestro guía en la práctica de responsabilidad social Javier Capador, para la toma de decisiones adecuada para la realización de nuestro objetivo.
Cierre: Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión Publicar todos los conocimientos que hemos recogido, y hemos plasmado de forma que la comunidad entienda muy fácil de que se traba el proyecto.
RECURSOS: Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se requieran para el desarrollo de cada sesión.Representante de la secretaria de movilidad Página del ministerio de transito Página de la alcaldía de Zipaquirá Facebook Instagram Canva
PLANEACIÓN SESIÓN Nº: 2 Indique el numero de la sesión a FECHA: Indique la fecha en la que se realizar por parte de los estudiantes en el escenario realizará la actividad. de práctica. NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el objetivo de la actividad.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Inicio: Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
Desarrollo: Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.
Cierre: Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión.
RECURSOS: Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se requieran para el desarrollo de cada sesión.
PLANEACIÓN SESIÓN Nº: 3 Indique el numero de la sesión a FECHA: Indique la fecha en la que se realizar por parte de los estudiantes en el escenario realizará la actividad. de práctica. NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el objetivo de la actividad. OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Inicio: Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
Desarrollo: Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.
Cierre: Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión
RECURSOS: Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se requieran para el desarrollo de cada sesión. PLANEACIÓN SESIÓN Nº: 4 Indique el numero de la sesión a FECHA: Indique la fecha en la que se realizar por parte de los estudiantes en el escenario realizará la actividad. de práctica. NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el objetivo de la actividad.
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Inicio: Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.
Desarrollo: Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por parte del grupo de estudiantes.
Cierre: Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión
RECURSOS: Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se requieran para el desarrollo de cada sesión.
Indicaciones 1ª entrega:
En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.
En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender y hacer uso de estas herramientas.
El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser atendidas por el equipo de trabajo.
La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica. Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).
Indicaciones 2ª entrega:
En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.
