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Unidad 1, 2 y 3: Fase 5 - Evaluación final - Sistematización de experiencia

Blanca Azucena Bejarano Cód. 20573312

Maryeli Naveros Cód. 52466949

Natalia Castellanos Cód. 35354630

Eliana Alexandra Pardo Cód. 1032422166

Grupo: 403026_1

Yamile de Jesus Perez

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Psicología

Acción Psicosocial y Educación

Marzo 17 /2020
Introducción

En esta fase final del curso Acción psicosocial y educación, nos aprestamos a realizar una

síntesis, de todo el proceso de aprendizaje, que se adelantó en los distintos momentos de

formación, a fin de poder exponer la comprensión de los distintos aspectos, conceptos,

metodologías y demás recursos utilizados y estudiados, relativos al contexto escolar.

Por ello encontraremos en este documento la evidencia del trabajo realizado por cada

estudiante en el simulador y una reflexión que se generó de dicha actividad; así mismo por medio

de un póster, esquematizaremos los conceptos, metodología, diagnóstico, ejecución de la

propuesta y conclusiones de estas y del rol del psicólogo en el contexto educativo; que resultaron

en el proceso educativo que vivimos en este curso.

Esperamos ser muy claros en este trabajo y sobre todo poder mostrar con propiedad los

aprendizajes alcanzados y facilitados por la tutora, los cuales serán esenciales para el ejercicio

futuro de nuestra profesión.


Ejercicios en el Simulador y Reflexión Realizada por cada Estudiante

Estudiante: Blanca Azucena Bejarano

Reflexión

La agresión escolar es una realidad que afecta a muchos colegios del mundo y en ellos a todos

aquellos estudiantes que la padecen, lo cual es una situación que tiene una afectación notable en

la vida y la salud del agredido, a tal punto que las experiencias han mostrado que ante tal clima

de intolerancia optan incluso por acabar por sus vidas.

Muchos agentes educativos entre ellos líderes estudiantiles, directivos, padres de familia y

profesores, manifiestan una preocupación grande por este flagelo y sobre todo si se tiene en

cuenta que es un fenómeno en crecimiento y que no se cuenta con la disposición de cambio de

conducta por parte de estudiantes agresores y tampoco es posible la participación de los padres

en acciones de responsabilidad familiar, por lo que la necesidad de apoyo psicosocial se hace

vital.
Es en este escenario, en el que la acción y labor del psicólogo es fundamental, a fin de poder

brindar apoyo a la población involucrada en esta realidad, pues son muchas las actividades y

procesos que adelantados por este profesional, podrían contribuir a resarcir la situación; de ahí

que, ejercicios como el propuesto en el simulador es muy importante en el proceso formativo,

pues nos pone en contexto de la problemática y nos ayuda a comprender cual es el papel que

futuramente podríamos desempeñar en el contexto educativo, por lo que haberlo trabajado fue

algo que aportó mucho a mi preparación, aprendizaje y concientización de dicho ambiente.

Estudiante: Maryeli Naveros Porras

Reflexión

Resulta muy importante comprender la gran responsabilidad que tiene el psicólogo en el

ámbito educativo, ya que, los procesos que allí se gestan, inciden de manera decisiva en el

desarrollo integral del ser humano. Las distintas problemáticas que pueden generarse en esté
ámbito deben ser abordadas teniendo en cuenta la multiplicidad de factores que pueden estar

involucrados.

Problemáticas como la agresión escolar, hacen parte de aquellos factores que impiden

adelantar procesos adecuados de aprendizaje y enseñanza; por lo que, abordar esta problemática

desde la psicología constituye un gran aporte al desarrollo social, que se sustenta sobre la base de

la educación, que forma no solo conocimientos, si no también, principios y valores en los

ciudadanos.

Estudiante: Natalia Castellanos

Reflexión

Esta problemática es muy significativa y se debe tomar con la seriedad e importancia que esta

necesita, pues es una situación que si no es bien manejada se puede salir de las manos y en el

caso más grave el estudiante que sufre de agresión puede perder la vida.
El papel del psicólogo es muy importante ya que es la persona encargada de plantear y

ejecutar las acciones que buscan mejorar la convivencia escolar, aquí también interviene la

familia, compañeros, docentes y parte administrativa ya que es un trabajo en equipo, pues todos

hacen parte de la convivencia del estudiante; todo este trabajo en equipo y en especial con los

compañeros en bueno ya que como afirma Salmivalli y Peets (2010, p. 90), “influir en la

conducta de los compañeros de clase puede reducir las recompensas que obtienen los agresores,

y en consecuencia su primera motivación para agredir”.

En cada institución educativa se debe tener un plan de convivencia bien organizado para poder

tener medidas preventivas relacionadas con la agresión escolar y otros conflictos que se

presenten, los cuales afecten la convivencia de los alumnos, ya que se espera que el colegio sea

un espacio seguro pues se está trabajando en la formación de personas.

Estudiante: Eliana Alexandra Pardo


Reflexión

En Colombia el análisis de la violencia escolar tiene más de dos décadas  y a pesar de que el

tema se cree visible a un hoy en día, un gran número de instituciones no han logrado

comprenderla, convirtiéndola en un fenómeno que se envuelve en la cotidianidad y que afecta

cada uno de los momentos educativos

Muchos programas escolares nacen con el objetivo de reducir la Violencia Escolar, pero son

escasos los que evidencian de forma empírica su eficacia o proporcionan evaluaciones basadas

en la comparación de los cambios producidos. Esta no es razón para no destacar los esfuerzos de

algunos centros educativos por buscar el cambio y mejorar las condiciones de los estudiantes,

implementando programas que van desde la prevención hasta la intervención en donde los

programas de prevención han mostrado dos frentes que son, uno que intenta intervenir la

violencia entre iguales (bullying) y otro a la Violencia Escolar de tipo institucional.

El tema de la Agresión escolar debe presentar mayor interés en cada una de las esferas de la

sociedad, ya que es un fenómeno que existe, devora y acaba con la gran mayoría de nuestros

estudiantes sumándose a las variables que llevan al fracaso, deserción y dificultades escolares. Es

necesario entender las dinámicas educativas, investigarlas y analizarlas para mejorar las

condiciones intervenidas o iniciar un proceso de concientización en la sociedad, política e

instituciones que lleven a mejorar las condiciones de un estudiante que solo busca formarse

como promotor y generador de espacios de paz y desarrollo humano.


Póstr
Conclusiones

Es necesario que el ámbito educativo por su parte garantice que los docentes sean capacitados y

estén en condiciones de reconocer los indicadores que permiten detectar la situación de violencia

y enfrentarse al grave problema. El docente en su ámbito tiene la posibilidad de identificar y aún

de prevenir situaciones de riesgo para los alumnos, pudiendo relacionarse con el niño y su

familia, favoreciendo así la prevención

Existen conflictos, conductas agresivas y violentas en los niños que asisten a establecimientos

educacionales básicos, afectando las relaciones interpersonales y por ende el ambiente escolar.

Este fenómeno se asocia a diversos factores tanto del niño, como de su familia, de su entorno

escolar y social. Para disminuir este problema, es necesaria la participación de la comunidad

escolar en establecer normas de respeto en los establecimientos escolares que incluyan las

relaciones entre alumnos/as, profesores/as, apoderados/ as, directivos/as, administrativos/as y

personal de salud escolar. Es importante llegar a un consenso sobre la disciplina que se impondrá

sobre ciertos actos que dañan a los niños, socializándolos con las familias y sus hijos que

integran la comunidad escolar.


Referencias Bibliográficas

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