ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DRAMATIZACION EL ROL DE MAMÀ

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOR ANA DE LOS ANGELES N°105

INICIAL N°
EDAD 5 años
DIRECTORA SARA SANCHEZ TAPIA
PROFESORA DE AULA SARA SANCHEZ TAPIA
ESTUDIANTE YULANA ZENAIDA YUPANQUI HUANCA
PRACTICANTE
FECHA 08 de mayo 2019
DURACIÓN 30 minutos.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA/ESTANDAR DESEMPEÑO
comunicación SE COMUNICA expresa sus emociones , intereses y da
ORALMENTE EN SU cuenta de sus experiencia con sus
LENGUA MATERNA compañeros; UTILIZA PALABRAS,
gestos y movimientos corporales (drama
el rol de mama)

ENFOQUE TRANSVERAL
ENFOQUE  USO DEL LENGUAJE PARA COMUNICARSE
INTERCULTURAL

CONSIDERA
DIFERENTES  TEXTOS ORALES
PRACTICAS  ESCRITOS
SOCIALES  AUDIOVISUALES Y DIGITALES
DEL LENGUAJE
II. JORNADA PEDAGÓGICA:

MOMENTOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS RECURSOS

EN EL PATIO: SILUETA
RUTINAS  Asamblea
EN AULA:
 ASISTENCIA

PRIMERO MOMENTO:
 Planificación
 Organización
SEGUNDO MOMENTO:
JUEGO LIBRE EN LOS  Desarrollo del juego
SECTORES  TERCER MOMENTO:
 Orden
 Socialización
 Representación
 Meta cognición

ACTIVIDAD: DRAMATIZACION EL ROL DE MAMÀ

SECUENCIA PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS

DIDÁCTICA PEDAGÓGIC
OS
MOTIVACION  Recuerdan a través de
SABERES interrogantes:
INICIO PREVIOS  ¿Qué hicimos ayer?
PROBLEMATI ¿Qué tareas cumple la mama?
ZACION  Seguidamente recordamos la  Canciones
PROPOSITO canción anterior a “mamá”

PROCESOS DIDACTICOS:

GESTION Y Jugamos con los niños y niñas a decir  Prendas u

ACOMPAÑAM en el menor tiempo posible, palabras objetos de
DESARROLLO IENTO que terminen con el mismo sonido mama
que el final  Hojas
 Plumones
 Colores
  Lápices

PREGUNTAS:
CIERRE EVALUACIÓN
 ¿Qué aprendimos hoy?  FICHAS
 ¿Pueden mencionar palabras que
tenga el mismo sonido final?
 ¿Le gusto la actividad?

IV. TALLER DE: GRAFICO PLASTICO

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA/ESTANDAR DESEMPEÑO ¿Qué me da
cuenta del nivel
logro de la
competencia?
SE COMUNICA Expresa sus Asume
ORALMENTE EN SU emociones, compromisos en
LENGUA MATERNA intereses y da ayudar a mamá en
COMUNICACION cuenta de sus casa amar
experiencias al
interactuar con Conocen las
sus compañeros; prendas y objetos
palabras, gestos de mamá
y movimientos
corporales
(dramatización
del rol de mamá)

DESARROLLO DEL TALLER

SECUENCIA ESTRATEGIA MATERIALE TIEMP

METODOLÓGIC S O
A
INICIO EN EL AULA: Lamina de los 30
Presentamos una lámina de los juegos juegos minutos
tradicionales, los niños y niñas describen la tradicionales
imagen de la lamina
DESARROLLO
Nos organizamos para iniciar con los juegos Patio
con la participación de loa niños y niñas y Diferente
 padres de familia juguetes
como:
Nos comprometemos a recuperar y evaluar Canicas,
los diferente juegos tradicionales trompos,
CIERRE pelotas, sogas,
Se evalúa invitamos a cada niño q dibuje lo etc.
que más le gusto de la actividad

Hoja de
colores y
plumones
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2

I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: APRENDEMOS UNA POESIA A MAMÁ

III. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL

N°
EDAD 5 años
DIRECTORA SARA SANCHEZ TAPIA
PROFESORA DE AULA SARA SANCHEZ TAPIA
ESTUDIANTE PRACTICANTE YULANA ZENAIDA YUPANQUI HUANCA
FECHA 09 de mayo 2019
DURACIÓN 30 minutos

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA/ESTANDAR DESEMPEÑO
comunicación SE COMUNICA ORALMENTE Participa en conversaciones y relatos de
EN SU LENGUA MATERNA tradición oral. Formula preguntas sobre lo
que interesa saber (aprende una poesía a
mamá)

ENFOQUE TRANSVERAL
ENFOQUE  Obtiene información del texto oral.
INTERCULTURAL

CONSIDERA
DIFERENTES  TEXTOS ORALES
 ESCRITOS
PRACTICAS
 AUDIOVISUALES Y DIGITALES
SOCIALES
DEL LENGUAJE
II. JORNADA PEDAGÓGICA:
MOMENTOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS RECURSOS

EN EL PATIO: SILUETA
RUTINAS  Asamblea
EN AULA:
 ASISTENCIA

JUEGO LIBRE EN LOS PRIMERO MOMENTO:

SECTORES  Planificación
 Organización
SEGUNDO MOMENTO:
 Desarrollo del juego
 TERCER MOMENTO:
 Orden
 Socialización
 Representación
 Meta cognición

ACTIVIDAD: aprendemos una poesía a mamá

SECUENCIA PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS

DIDÁCTICA PEDAGÓGICO
S
MOTIVACION Se les presenta una lámina de mamá  Canciones
SABERES
PREVIOS en donde los niños y niñas observan
INICIO
PROBLEMATIZ y la describen mediante interrogantes
ACION  Seguidamente recordamos la canción
PROPOSITO
anterior a “mamá”

PROCESOS DIDACTICOS:
 Prendas u
DESARROLLO En papelote la docente presente una objetos de
GESTION Y mama
ACOMPAÑAMI poesía a mamá
 Hojas
ENTO  Plumones
 Colores
 Lápices

PREGUNTAS:
CIERRE
 ¿Qué aprendimos hoy?
EVALUACIÓN  ¿Cómo aprendimos?  FICHAS
  ¿les gusto aprender una poesía?
 ¿Qué dificultades tuvieron?

IV. TALLER DE: GRAFICO PLASTICO

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA/ESTANDAR DESEMPEÑO ¿Qué me da
cuenta del nivel
logro de la
competencia?
SE COMUNICA Expresa sus Asume
ORALMENTE EN SU emociones, compromisos en
LENGUA MATERNA intereses y da ayudar a mamá en
COMUNICACION cuenta de sus casa amar
experiencias al
interactuar con sus Conocen las
compañeros; prendas y objetos
palabras, gestos y de mamá
movimientos
corporales
(dramatización del
rol de mamá)

DESARROLLO DEL TALLER

SECUENCIA ESTRATEGIA MATERIALE TIEMP

METODOLÓGIC S O
A
INICIO EN EL AULA: Lamina de los 30
Presentamos una lámina de los juegos juegos minutos
tradicionales, los niños y niñas describen las tradicionales
imágenes de la lamina

DESARROLLO organizamos para iniciar con los juegos con la Patio

participación de loa niños y niñas y padres de Diferente
familia juguetes
como:
Nos comprometemos a recuperar y evaluar Canicas,
los diferente juegos tradicionales trompos,
pelotas, sogas,
CIERRE Se evalúa m etc. Hoja de
invitamos a cada niño q dibuje lo que más le colores y
gusto de la actividad plumones
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ARRIBA – ABAJO, ENCIMA - DEBAJO

IV. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOR ANA DE LOS ANGELES N° 105

INICIAL N°
EDAD 5 años
DIRECTORA SARA SANCHEZ TAPIA
PROFESORA DE AULA SARA SANCHEZ TAPIA
ESTUDIANTE Yulana Zenaida Yupanqui Huanca
PRACTICANTE
FECHA 27 de junio del 2019
DURACIÓN 30 minutos.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA/ESTANDAR DESEMPEÑO
matemática Resuelve problemas de forma Se ubica así mismo y objetos en el espacio
de movimiento y localización en el que se encuentra a partir de ello,
organiza sus movimiento y acciones para
desplazarse utiliza expresiones como:
arriba-abajo, encima-debajo

ENFOQUE TRANSVERAL
ENFOQUE Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio
INTERCULTURAL

CONSIDERA
DIFERENTES
PRACTICAS Identifica y utiliza para ubicar en el espació delante de – detrás de en
SOCIALES actividades de su vida
DEL LENGUAJE
II. JORNADA PEDAGÓGICA:

MOMENTOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS RECURSOS

EN EL PATIO: SILUETA
RUTINAS EN AULA:
-ASISTENCIA

PRIMERO MOMENTO:
JUEGO LIBRE EN LOS -Planificación
SECTORES -Organización
SEGUNDO MOMENTO:
-Desarrollo del juego
TERCER MOMENTO:
-Orden
-Socialización
-Representación
-Meta cognición

ACTIVIDAD: RIENTACION ESPACIAL: ARRIBA-ABAJO, ENCIMA-DEBAJO

SECUENCIA PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS

DIDÁCTICA PEDAGÓGICO
S
MOTIVACION Invitamos a los niños y niñas a jugar, Música o
SABERES canción
INICIO PREVIOS moviendo las extremidades del
PROBLEMATI cuerpo, mientras escuchan una música
ZACION rápida. pedimos que muevan los brazo
PROPOSITO
hacia adelante y atrás

DESARROLLO Salimos al patio a observar e

interrogar,
Materiales
¿Qué jugamos? como:
Bloques de
¿Quién está detrás de mí? madera, latas,
cajas de
GESTION Y ¿Hacia a donde se dirige el tren? diferentes
ACOMPAÑAM tamaños y
IENTO Pedimos a los niños que se coloquen clores
en grupos de 4 y se detrás del otro.
 Los ayudamos a verbalizar la
ubicación de cada uno.

Con plastilinas moldean lo quemas les

guste de la actividad realizada, cada
estudiante explica su trabajo.
Fichas de
trabajo

CIERRE PREGUNTAS:

¿Qué objetos colocamos detrás?

EVALUACIÓN ¿Dónde hemos colocado los

objetos?

¿Quién está delante tuyo?

Entregamos una ficha para que

identifiquen las posiciones

IV. TALLER DE: GRAFICO PLASTICO

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA/ESTANDAR DESEMPEÑO ¿Qué me da
cuenta del nivel
logro de la
competencia?
COMUNICACION SE COMUNICA IDENTIFICA Observa y
ORALMENTE EN SU DIVERSOS analizan los
LENGUA MATERNA SONIDOS DE sonidos
SU ENTORNO
COTIDIANO.

DESARROLLO DEL TALLER

SECUENCIA ESTRATEGIA MATERIALE TIEMP

METODOLÓGIC S O
A
INICIO SILUETAS 30
EN EL PATIO: DADOS minutos
COLORES
 EN AULA: FICHAS,ETC
DESARROLLO -ASISTENCIA

PRIMERO MOMENTO:
-Planificación
-Organización
SEGUNDO MOMENTO:
CIERRE -Desarrollo del juego
TERCER MOMENTO:
-Orden
-Socialización
-Representación
-Meta cognición
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Recordemos el sueño de San Martin

V. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOR ANA DE LOS ANGLELES N° 105

INICIAL N°
EDAD 5 años
DIRECTORA SARA SANCHEZ TAPIA
PROFESORA DE AULA SARA SANCHEZ TAPIA
ESTUDIANTE Yulana Zenaida YUPANQUI HUANCA
PRACTICANTE
FECHA 06 de junio 2019
DURACIÓN 30 minutos

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA/ESTANDA DESEMPEÑO
R
Personal social Construye su identidad como Participa y asume su identidad como
persona humana, amada por personal y lo comenta a sus compañeros de
dios, digna, libre y aula y comunidad educativa (día de la
trascendente, comprendiendo la bandera)
doctrina de su propia religión,
abierto al dialogo con las que le
son cercanas.

ENFOQUE TRANSVERAL
CAPACIDADES Asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
trascendente.

EVIDENCIAS
 Escucha la historia del sueño de San Martin.
 Elaboran Banderas.
 Colorean banderas en papelotes.
II. JORNADA PEDAGÓGICA:

MOMENTOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS RECURSOS

EN AULA: SILUETA
RUTINAS ASAMBLEA
-ASISTENCIA

JUEGO LIBRE EN LOS PRIMERO MOMENTO:

SECTORES -Planificación
-Organización
SEGUNDO MOMENTO:
-Desarrollo del juego
TERCER MOMENTO:
-Orden
-Socialización
-Representación
-Meta cognición

ACTIVIDAD: Recordemos el sueño de San Martin

SECUENCIA PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS

DIDÁCTICA PEDAGÓGICO
S
MOTIVACION  Se inicia con una poesía Poesía
SABERES
INICIO PREVIOS
PROBLEMATI
ZACION Siluetas de
PROPOSITO imágenes de San
Martin
DESARROLLO Papel de cometa
 La docente enfatiza sobre el 7 de color rojo y
GESTION Y de junio que se celebra el día blanco, goma,
ACOMPAÑAM tijera, palitos,
de la bandera
IENTO etc.
Papelotes y
tempera

Fichas
 CIERRE EVALUACIÓN PREGUNTAS:

 ¿que aprendimos hoy?

 ¿Qué dificultades tuvimos?

 ¿Qué colores tiene la bandera?

 ¿Qué materiales han utilizado?

 ¿cómo han participado?

 ¿Cómo se ha sentido?

 ¿les gustaría volver hacer?

IV. TALLER DE: GRAFICO PLASTICO

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA/ESTANDA DESEMPEÑO ¿Qué me da cuenta
R del nivel logro de
la competencia?
PERSONAL Convive y participa Realiza Visita a la
SOCIAL democráticamente en la actividades comunidad.
búsqueda del bien común. cotidianas con sus Representan
compañeros y se gráficamente lo
interesa por vivenciado en la
conocer sus visita a la
costumbre, así comunidad.
como lo lugares e
instituciones de su
comunidad

DESARROLLO DEL TALLER

SECUENCIA ESTRATEGIA MATERIALE TIEMP

METODOLÓGICA S O
INICIO SILUETAS 30
EN EL PATIO: DADOS minutos
EN AULA: COLORES
-ASISTENCIA FICHAS,ETC
DESARROLLO

PRIMERO MOMENTO:
 -Planificación
-Organización
SEGUNDO MOMENTO:
-Desarrollo del juego
CIERRE TERCER MOMENTO:
-Orden
-Socialización
-Representación
-Meta cognición
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 5

I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Conociendo Roles de Papito

II. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOR ANA DE LOS ANGELES N° 105

INICIAL N°
EDAD 5 años
DIRECTORA SARA SANCHEZ TAPIA
PROFESORA DE AULA SARA SANCHEZ TAPIA
ESTUDIANTE Yulana Zenaida YUPANQUI HUANCA
PRACTICANTE
FECHA 12 de junio 2019
DURACIÓN 30 minutos

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA/ESTANDA DESEMPEÑO
R
Personal social Construye su identidad Se reconoce como miembro de su familia
y grupo de aula. Comparte hechos
importantes de su hecho familiar (roles que
cumple papá).

ENFOQUE TRANSVERAL
CAPACIDADES Se valora así mismo

EVIDENCIAS  Dramatiza el rol de papá.

 Conocen las prendas y objetos de papa.
II. JORNADA PEDAGÓGICA:

MOMENTOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS RECURSOS

EN AULA: SILUETA
RUTINAS ASAMBLEA
-ASISTENCIA

JUEGO LIBRE EN LOS PRIMERO MOMENTO:

SECTORES -Planificación
-Organización
SEGUNDO MOMENTO:
-Desarrollo del juego
TERCER MOMENTO:
-Orden
-Socialización
-Representación
-Meta cognición

ACTIVIDAD: Conociendo Roles de Papito

SECUENCIA PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS

DIDÁCTICA PEDAGÓGICO
S
MOTIVACION  Iniciamos con interrogantes. Poesía
SABERES
INICIO PREVIOS  Presentamos una poesía a papá
PROBLEMATI
ZACION Prendas u
PROPOSITO objetos de papá
 Papelote.
DESARROLLO  Plumones.
 Nos sentamos en círculo e  Colores.
GESTION Y invitamos a cada niño que  Lápices
ACOMPAÑAM
muestre la prendad que trajo
IENTO Fichas
de papá.
 CIERRE EVALUACIÓN

Los estudiantes valoran el

trabajo que realiza papá

PREGUNTAS:

 ¿que aprendimos hoy?

 ¿Cómo aprendimos?

 ¿Cómo se sintieron?

 ¿les gusto dramatizar el

trabajo que realiza papá?

IV. TALLER DE: GRAFICO PLASTICO

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA/ESTANDA DESEMPEÑO ¿Qué me da cuenta
R del nivel logro de
la competencia?
PERSONAL Construye su identidad. Se reconoce como Se valora así mismo
SOCIAL miembro de su
familia y grupo de
aula. Comparte
hechos
importantes de su
historia familiar
(roles que cumple
papá)

DESARROLLO DEL TALLER

SECUENCIA ESTRATEGIA MATERIALE TIEMP

METODOLÓGICA S O
INICIO SILUETAS 30
EN EL PATIO: DADOS minutos
EN AULA: COLORES
-ASISTENCIA FICHAS,ETC
DESARROLLO

PRIMERO MOMENTO:
 -Planificación
-Organización
SEGUNDO MOMENTO:
-Desarrollo del juego
CIERRE TERCER MOMENTO:
-Orden
-Socialización
-Representación
-Meta cognición
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 6

I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DESCUBRO MI SENTIDO DE LA VISTA

VI. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INICIAL N°
EDAD 5 años
DIRECTORA SARA SANCHEZ TAPIA
PROFESORA DE AULA SARA SANCHEZ TAPIA
ESTUDIANTE Yulana Zenaida YUPANQUI HUANCA
PRACTICANTE
FECHA 27 DE MAYO 2019
DURACIÓN 30 minutos

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA/ESTANDAR DESEMPEÑO
CIENCIA Y Indaga mediante métodos Obtiene información a través de los
AMBIENTE científicos para construir sus científicos para construir sus
conocimientos conocimientos

ENFOQUE TRANSVERAL
ENFOQUE Problematiza situaciones para hacer indagación
INTERCULTURAL

CONSIDERA
DIFERENTES Identifican la importancia del sentido del tacto
PRACTICAS Exploran objetos de diferentes texturas con el sentido del tacto
SOCIALES
DEL LENGUAJE
II. JORNADA PEDAGÓGICA:

MOMENTOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS RECURSOS

EN EL PATIO: SILUETA
RUTINAS -Asamblea
-ASISTENCIA

PRIMERO MOMENTO:
-Planificación
-Organización
JUEGO LIBRE EN LOS SEGUNDO MOMENTO:
SECTORES -Desarrollo del juego
TERCER MOMENTO:
-Orden
-Socialización
-Representación
-Meta cognición

ACTIVIDAD: descubro mi sentido de la vista

SECUENCIA PROCESOS ESTRATEGIAS RECURSOS

DIDÁCTICA PEDAGÓGICO
S
MOTIVACION Cantan y expresan con las manos y Canciones
SABERES los ojos:
INICIO PREVIOS
PROBLEMATI Mi carita redondita tiene ojos y nariz
ZACION también tiene una boquita, para llorar
PROPOSITO y reír con mis ojos veo todo, con mi
nariz hago achis con mi boca como
rico

Siluetas de
animales y arco
Pegamos dibujos de animales , arco iris
iris Anteojos
DESARROLLO oscuros
Registramos sus respuesta en un Vendas
 GESTION Y papelote plastilina
ACOMPAÑAM Papelote
IENTO Dividimos a los niños y niñas en 2 Goma
grupos

Observan láminas de la vista,

dialogan con interrogantes

Se comprometen a cuidar el sentido

EVALUACIÓN Ficha
CIERRE del tacto lavarse frecuentemente las Colores
manos

Entre todos responden ¿que

aprendieron hoy? ¿Qué les pareció la
experiencia realizada? ¿Cómo
descubrieron para q sirve el sentido de
la vista?

IV. TALLER DE: GRAFICO PLASTICO

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA/ESTANDAR DESEMPEÑO ¿Qué me da
cuenta del nivel
logro de la
competencia?
COMUNICACION SE COMUNICA IDENTIFICA Observa y
ORALMENTE EN SU DIVERSOS analizan los
LENGUA MATERNA SONIDOS DE sonidos
SU ENTORNO
COTIDIANO.

DESARROLLO DEL TALLER

SECUENCIA ESTRATEGIA MATERIALE TIEMP

METODOLÓGIC S O
A
INICIO SILUETAS 30
EN EL PATIO: DADOS minutos
COLORES
 -asamblea FICHAS,ETC
DESARROLLO
-ASISTENCIA

PRIMERO MOMENTO:
-Planificación
CIERRE -Organización
SEGUNDO MOMENTO:
-Desarrollo del juego
TERCER MOMENTO:
-Orden
-Socialización
-Representación
-Meta cognición

BIBLIOGRAFÍA:
 Curriculo Naciona Inicial (2019)

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Docente de Práctica Estudiante
practicante
UJCM Filial Juliaca
UJCM Filial Juliaca