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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS

ESCUELA NORMAL “JUAN PASCUAL PRINGLES”

ÁREA: LENGUA Alumno:


MATERIA: LENGUA ESPAÑOLA. 08/05/2020
CURSO: 2° C y D Nivel Secundario PROFESOR RESPONSABLE: PERASSI, José Miguel.

Continuación de lectura de la novela: “Los vecinos mueren en las novelas” De


Sergio Aguirre.
Lectura de los siguientes capítulos:
Capítulo III: “Algo abominable ha sucedido en ese cuarto”.
Capítulo IV: “Una noche en el infierno”.
Capítulo V: “Pánico en la estación”.
Capítulo VI: “Vivir en el campo no cambiará las cosas”.
Luego de la lectura comprensiva, resolver las siguientes consignas:
1) Capítulo III: “Algo abominable ha sucedido en ese cuarto”
¿Qué fue lo que vio la joven en la casa del vecino? ¿A qué se dedicaba
ella? ¿Qué hizo luego de ver eso?
- Ella se dedicaba a ser mucama, lo que ella vio fue por la ventana de la
casa vecina a un hombre maduro, bajo y casi calvo haciendo movimientos
extraños, entonces asustada sospecha que ese hombre estaba cometiendo
un asesinato.
Ella entra en un ataque de miedo y se encierra en la cocina, luego cuando
cree que nadie entro a la casa se dirige a la biblioteca para espiar desde la
ventana a la casa vecina y desde allí escucha la radio, entonces sale de la
casa y se dirige a la estación de tren para tomar el expreso que partía a las
diez desde King's Cross a Edimburgo. Apenas entra al tren ve nuevamente
a ese hombre maduro, bajo y casi calvo que vio en la ventana haciendo
esos movimientos extraños, asustada se cambia de vagón. Aquí encuentra
a la Sña. Greenwold.
2) Observa este fragmento de un episodio de “Los Simpson” y luego
responde:
https://www.youtube.com/watch?v=_pk17A5D0kI
a) ¿Qué similitudes posee el episodio protagonizado por Bart, Lisa y
Flanders y aquello que le sucedió a la joven mucama en la novela
que estamos leyendo?
- Las similitudes son que Bart pensó que Flanders estaba matando a
Lisa y quería ir a por su rescate entrando en pánico por lo que
pudiera pasar.
b) ¿Alguna vez te ha sucedido algo parecido? Si fue así puedes contar
ese episodio.
- Realmente no, nunca me ha pasado ni a nadie a mi alrededor.
3) Capítulo IV: “Una noche en el infierno”
4) ¿Qué decide hacer la Señora para ayudar a la joven en el tren? ¿A
quién pertenece esa “VOZ”? ¿Qué siente la Señora al escucharla?

Luego de contar esta historia la mujer, que le dice que se llama Julie, se pone
muy nerviosa y tuvo desesperación ante la posibilidad de su muerte. la Sña.
Greenwold tranquilizo a Julie y tuvo una idea, encerrarla a ella en el toilet
mientras ella recorriera el tren.

Julie se encerró en el toilet y la Sña. Greenwold recorrió el tren. Encuentra un


hombre rubio leyendo concentrado un libro, un hombre feo transformado por la
guerra, un sacerdote sentado en forma extraña, una mujer con un bebe en
brazos y otra mujer con dos hijos discutiendo, pero no encontró ningún hombre
con esas características (maduro, bajo y casi calvo).

5) Capítulo V: “Pánico en la estación”. ¿La Señora vuelve a ver a la joven


antes de bajar del tren?
¿Por qué no abrió la puerta del compartimento?
Vio a personas golpearse entre sí.
John y la señora Geenwold vuelven a dialogar, ¿Qué piensa John de la
señora Geenwold luego de que ésta le dice que puede tomar su historia
para escribir una novela?
- Cuando la Sña. Greenwold termino de narrar la historia, John quedo
fascinado y a la vez no entendía porque ella se fue en vez de evitar la
muerte de Julie, porque no avisaron la presencia del asesino en el tren al
guardia y porque cuando Julie vio al presunto asesino en el tren no se bajo
del tren en ves de quedarse. Estos tres detalles no le podían hacer creer la
historia.
6) Capítulo VI: “Vivir en el campo no cambiará las cosas”. John dice que
tiene una historia para contar, ¿Cuál es esa historia? ¿Crees que se
trata de la historia de su vida real? Explica con tus palabras.

John le dice a la Sña. Greenwold que esa historia era solo anecdótica,
entonces ella le pide a el que le diga la idea de su próxima novela (pregunta
que le había hecho, y John había respondido que no) y John le cuenta esta
historia:

El es un escritor de novelas policiales algo mediocre, ya que había escrito un


par y no le había ido muy bien con ellas, entonces para poder subsistir sin
escribir novelas policiales tuvo que estar casado con Anne aunque no la ame,
para que en pocos años cobrara una herencia de ella.

Como su esposa estaba mucho tiempo fuera de la casa y el no la amaba


sospechaba la posibilidad de que su mujer le fuera infiel en la ciudad, así que
se le ocurrió la idea de mudarse al campo, en las afueras de Chipping
Campden. Cuando apenas llegaron a su nueva residencia, el papá de Anne
llama aunque el no haya escuchado el teléfono para decirle que vuelva a la
ciudad debido a su dedicado estado de salud. Esto le dio a John la idea de que
su esposa le sería más infiel y que ahora ella se podía demorar más diciendo
como excusa los viajes y la distancia, entonces la sigue en un taxi y la ve a
brazos de otro hombre, ahora efectivamente su esposa Anne le estaba siendo
infiel, aunque ella no lo sepa, en la cara. Así que vivir en el campo no cambiará
las cosas.

Entonces John no sabía que hacer, estaba desesperado, pero se le ocurrió un


plan. Un plan sin buscarlo, de pura obra de las circunstancias. Un plan que se
le ocurrió cuando vio que los únicos que vivían en las afueras de Chipping
Campden eran él y su única vecina, así que decidió ir a visitarla, sin que él
sepa que la iba a matar.

- No, no pienso que esta historia sea de su vida debido a la infidelidad


y al asesinato, técnicamente le estaría diciendo a la señora que
cometería asesinato y no es el punto.

Las respuestas a estas preguntas las puedes desarrollar eligiendo una


de estas dos maneras:

a) Puedes grabar un audio en el que irías respondiendo cada consigna


y luego lo subes al aula virtual.
b) Puedes escribirlas en un archivo Word y lo subes al aula virtual.
Expectativas de logro:

 Fomentarán el hábito lector.


 Relacionarán hechos nacidos de una ficción con vivencias
cotidianas.
 Interpretarán textos, sobre todo teniendo en cuenta aquello
que “no se dice” (elipsis) pero se encuentra implícito en el
relato.
 Incursionarán en forma organizada la modalidad de
respuestas orales.
 Emplearán correctamente aspectos relacionados con la
escritura (coherencia, cohesión, ortografía).

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