UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE DUCACIÓN

DIDÁCTICA PARA LA EDUCACIÓN POR EL ARTE – PRIMER PARCIAL

APELLIDOS Y NOMBRES: CHIPANA RAMOS Ivan Andy NOTA: ……………………….

CICLO: IX NIVEL: primario CÓDIGO: J06669C FECHA: 02/ 07/ 2020
INSTRUCCIONES: LEA LA PRUEBA CON DETENIMIENTO Y LUEGO DESARROLLE SIN BORRONES
NI ENMENDADURAS

RESPONDA: (3 p c/u)

1. ¿Qué entiende por artes plásticas? Comente.

Las artes plásticas son la presentación y representación de conceptos, emociones y situaciones de índole
humano por medio de elementos que puedan ser percibidos por los sentidos (especialmente el de la
vista). Los factores principales en el desarrollo de una obra artística son la materia, el espacio y el tiempo,
estos combinados, presentan al espectador una situación de la cual él, o ella, puedan apropiarse e
interpretar en su propio contexto y tiempo.
2. ¿Qué son los géneros artísticos? Fundamente.
Un género artístico es un conjunto de obras que pueden estar agrupadas en una misma categoría por
tener varios caracteres esenciales semejantes entre sí, de manera que todas las obras de arte pueden
catalogarse dentro de unas pocas categorías que a su vez permiten divisiones. Según esta definición se
puede dividir el arte en varias artes: arquitectura, pintura, música, danza... Esos serían en principio
distintos géneros. La pintura es un género porque todas las obras pictóricas tienen caracteres esenciales
comunes. Existen también otras posibilidades de clasificación de cada una de estas artes según los
diversos criterios que se sigan. Las podemos dividir en visuales y auditivas. Podemos hacer un criterio de
clasificación distinguiendo entre artes mayores y menores... Los criterios son múltiples y variados.
Nosotros vamos a hacer una división en géneros atendiendo a los medios materiales, medios expresivos
y a las funciones para las que fueron creados. Así, nosotros vamos
3. ¿Qué metodología de aprendizaje recomendaría para el área de Educación por el arte? Fundamente.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN PLÁSTICA (LECTURA DE IMAGEN)
¿En qué consiste?
El trabajo con las imágenes consiste en estimular la relación entre los niños y las obras de arte mediante
el ejercicio atento y reflexivo de la mirada; para ello, es conveniente dirigir su participación de la manera
siguiente:
 Observar con atención la imagen.
 Describir lo que se ve.
 Interpretar la imagen.
 Intercambiar ideas.
 Realizar conclusiones.
¿Por qué es importante?
La experiencia de comentar una obra artística brinda espacios para que el alumno nombre las cosas,
haga conjeturas y busque diferentes maneras de expresar sus hallazgos. Desarrolla sus capacidades de
atención, expresión y reflexión; además, permite que expresen sus gustos, intereses, conocimientos y
experiencias personales, y que hable de sí mismo y de lo que constituye su mundo.
4. Se dice que: “La música es una herramienta educativa” ¿Cuál es su opinión? ¿Por qué?
De todas las personas que conocemos, incluyéndonos a nosotros mismos, ¿quién no asocia las
diferentes etapas de su vida con el recuerdo de alguna canción? Si la música es tan importante para los
adultos, ya sea en su juventud como en su madurez y ancianidad, entonces para los niños (que están
descubriendo
el mundo) resulta tener igual o mayor importancia.
La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El niño empieza a
expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, porque la música le
ayuda a lograr autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y
ampliar su mundo de relaciones. La música está siendo introducida en la educación de los niños en
edades preescolares debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo,
sensorial, del habla y motriz.
5. ¿Cómo la dramatización ayudaría a los estudiantes en la formación integral? Ejemplifique.
Las posibilidades Educativas de la Dramatización, residen en su práctica desde muy temprana edad,
puesto que contribuye al desarrollo general de la personalidad, mejorando la observación y el
comportamiento social. Es necesario reconocer que el teatro es una actividad del Arte Dramático y que
este involucra un conjunto amplio de actividades que eminentemente son despertadoras y orientadoras
de la creatividad, y pueden desarrollarse dentro del aula: improvisaciones, juego de roles, ejercicios,
títeres, drama creativo, etc. interesando; sobre todo, la participación espontánea del estudiante.
La dramatización favorece muchas habilidades y competencias a nivel social, puntualizando el trabajo en
grupo y a nivel personal la autonomía y autoestima.
Conocerán una forma de expresarse, comunicarse, pero sobre todo interactuar con sus compañeros y
con las demás personas que lo rodean, además Los niños tendrán la oportunidad de conocer cosas
nuevas por distintos medios, que en este caso es el arte.
6. La Educación por el Arte tiene como finalidad ayudar al ser humano a desarrollar sus distintas
potencialidades desde el punto de vista del Arte, que lo acompañarán durante toda su vida. Explique
cómo se desarrollan el pensamiento creativo, el pensamiento crítico, la toma de decisiones y la
solución de problemas. (5 p)
El niño creativo, tiene un alto nivel de inteligencia práctica, toma una actitud muy hábil y va mejorando
su calidad de vida ya que toma un rol de independencia donde que es capaz de asumir
responsabilidades y lo va realizar de la mejor manera cada día más y más.
La creatividad es un signo de salud mental y bienestar emocional que va fortalecer y mejorar su vida
personal trazada con un futuro lleno de aptitudes y virtudes donde ara que el niño se desenvuelva en
su entorno social y va a empezar a liderar sin ningún temor.