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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIOR DEL P.P.P RELACIONES INTERIORES, JUSTICIA Y PAZ


MINISTERIOR DEL P.P.P LA EDUC. UNIV., CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD
ACADEMIA NACIONAL DEL C.I.C.P.C
CENTRO DE FORMACION GUARICO

ASPECTOS DE UN PROYECTO SOCIOINTEGRADOR Y SABERES DE LA


O EL INVESTIGADOR PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
SOCIOINTEGRADOR

FACILITADOR INTEGRANTES
PIÑERO OLINDA ARCIA IRANIA, C.I V-23.731.185
RON CARLU, C.I V-25.864.560
SANCHEZ SANDINO, C.I V-
27.045.850
VELASQUEZ MARY, C.I V-26.646.735
ZAPATA LUIS, C.I V-24.975.679
ASPECTOS METODOLOGICOS DEL PROYECTO SOCIOINTEGRADOR

INTRUMENTOS, TECNICAS Y METODOLOGIAS.

Los instrumentos sintetizan en toda la labor previa de la investigación, resume

los aportes del marco teórico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores

y por lo tanto a las variables o conceptos utilizados. Los instrumentos son los medios

materiales que se emplean para recoger y almacenar la información. Ejemplos Fichas,

formatos de cuestionario, guías de entrevistas, escalas de actitudes u opinión.

La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y

herramientas que pueden ser utilizadas para desarrollar los sistemas de información

las cuales pueden ser la entrevista, la encuesta, el cuestionario y la observación.

a. LA ENTREVISTA: Es una técnica mediante la cual una persona obtiene

información directa de otra y puede clasificarse en:

Dirigida o estructurada: Se hace a través de un cuestionario.

No estructurada: Qué puede ser focalizada, libre o clínica.

 Las entrevistas focalizadas: consiste en que, en el contexto de una

conversación relativamente libre, se introducen preguntas para obtener la

información que se necesita para conocer algún aspecto de la realidad en la

que se va trabajar o que la gente piensa acerca de proyectos o actividades que

se quieren llevar a cabo. Para esto no hay que elaborar un cuestionario, sino
una guía de conversación, con el fin de abordar con un cierto orden la forma

de obtención de la información pertinente, para el conocimiento de la

situación que se está estudiado o para ir programando el desarrollo de las

actividades.

 Las entrevistas libres: Son conversaciones amigables informales. Pero el que

sean informales y libre no significa que en ellas se hable de cualquier cosa. El

entrevistador deberá llevar en mente un guion, bosquejo o esquema orientador

de las conversaciones, a fin de que estas sirvan para la obtención de

información útil en esta fase exploratoria.

b. LA ENCUESTA: es una técnica que consiste en obtener información

acerca de una parte de la población o muestra, mediante el uso del

cuestionario de la entrevista.

c. EL CUESTIONARIO: Es un formato redactado en forma de

interrogatorio para obtener información acerca de las variables que se

investigan, pueden ser aplicado personalmente o por correo y en forma

individual o colectiva y debe reflejar y estar relacionado con las variables

y sus indicadores.

Diseño de las preguntas:

a) Específicas y concretas.

b) Evitar preguntas que sugieran respuestas


c) Evitar doble pregunta en una sola.

Los cuestionarios pueden ser:

 Abiertos: cuando el interrogado contesta libremente, presentando la dificultad

para tabularlas.

 Cerrados o dicotómicos: son aquellos en que se responden con SI o NO o

con una tercera alternativa, son fáciles de tabular.

d. LA OBSERVACION: Implica una real convivencia en la vida diaria de

la comunidad y va creando la confianza necesaria para el diagnóstico

participativo. A través de la observación participante, el estudiante inicia

su proceso de aprendizaje en la comunidad. Este aprendizaje lo utiliza para

enfocar mejor los temas, encontrar las preguntas más acertadas y

profundizar la información de las técnicas del Diagnostico cuando los

participantes parecen abreviar los temas.

La metodología, es aquella investigación de acción participativa. La misma

puede estar sustentada en una investigación de campo y una Investigación

Documental de igual manera el producto de la investigación puede ser un Proyecto

Factible.

La investigación acción participativa es una metodología que apunta a la

producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de

debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un


territorio con el fin de lograr la transformación social. Esta metodología combina dos

procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya

realidad se aborda. Es un enfoque investigativo y una metodología de investigación,

aplicada a estudios sobre realidades humanas. Como enfoque se refiere a una

orientación teórica (filosofía, marco teórico) entorno a como investigar.

ESTRATEGIAS, DISEÑOS Y PROCEDIMIENTO DE

INVESTIGACIÓN.

a. ESTRATEGIAS: Métodos para recopilar y analizar los datos para dar una

respuesta a la pregunta de estudio.

b. DISEÑO: se define como un plan estructurado de acción que, en función de

unos objetivos básicos, está orientado a la obtención de información o datos

relevantes a los problemas planteados.

Existen varios tipos de diseños, pero en este utilizamos los siguientes:

 Diseño documental o bibliográfico: depende fundamentalmente de la

información que recoge o consulta en documentos.

 Diseño de campo: este se basa en los hechos reales necesarios para llevar a

cabo una estrategia que nos permite analizar la situación directamente en el

lugar donde acontece.

 Diseño experimental: se utiliza para establecer una relación entre causa y

efecto de una situación


c. PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACION: los procedimientos de la

investigación son los siguientes:

1. Elección del tema: surge de alguna situación que la realidad presentada y que

produce en el investigador un interés especial por indagarlo.

2. Plantear el problema de la investigación: es el punto más relevante en un

estudio formal pues de el depende todo el proceso. De entrada, señalamos que

el problema no es lo mismo que el tema de la investigación.

3. Establecimiento de la hipótesis: Dado que el problema se expresa

comúnmente como pregunta en la hipótesis el investigador expresa la

respuesta tentativa que sugiere como solución al problema previamente

planteado.

4. Objetivo: debe de expresar claramente lo que se pretende con la investigación

debe redactarse como tales y en termino adecuados a la tarea de que se trata,

es decir de una investigación. pueden ser uno o varios, en este caso habrá uno

(o más) objetivos generales y objetivos particulares.

5. Elaboración del marco teórico: conocidas las distintas circunstancias que

rodean a un problema, sus elementos constitutivos, así como la forma en cual

se interrelacionan, al investigador se le presenta la necesidad de sustentar

teóricamente el estudio para lo cual buscara distintas alternativas dentro de las

cuales es posible encontrar una explicación teórica al problema.


6. Definición del método y diseño de investigación: paralelamente con el diseño

de la investigación (recordaremos que puede ser experimental o no

experimental), se establece el o el métodos que se utilizaran.

7. Determinación de la muestra poblacional: cuando el estudio a realizar implica

un trabajo de campo, es decir la obtención de datos recabados en un grupo

muy grande de persona y cuando hay limitaciones presupuestarias e inclusive

de tiempo, se requiere elegir solo una parte de ella estableciendo las

características específicas de los sujetos involucrado en el estudio, entonces

tenemos que definir un sector(muestra) y no incluir a toda la población

8. Análisis de los resultados: presentación de informe.

HABILIDADES PARA DIAGNOSTICAR, PLANIFICAR, EVALUAR Y

SISTEMATIZAR

 Observación

 Análisis

 Síntesis

 Sistematización

 Evaluación

 Solución de problemas

 Toma de decisiones.