Está en la página 1de 39

“CURSO: GESTIÓN DE RIESGOS

NATURALES”
5° Clase: Factores que componen el
riesgo
Carrera Profesional:
Ingeniería de Seguridad Industrial y Minera

MSc. Luisa Macedo Franco


Objetivos

 Definir factores del


Riesgo
 Conocer
condicionantes al
riesgo

Datos/Observaciones
Datos/Observaciones
Factores que componen el
riesgo

Datos/Observaciones
La pérdida o los daños

Datos/Observaciones
Construcciones sin planificación

En la ciudad de Lima
En la ciudad de Arequipa
Datos/Observaciones
Construcciones con planificación

Datos/Observaciones
Construcción del Riesgo

Datos/Observaciones
Construyendo el desastre!!!

CHOSICA 2017
Datos/Observaciones
Construyendo el desastre!!!

Datos/Observaciones
Qué generan los desastres?

Datos/Observaciones
Pérdidas humanas

Pompeya

2003: Terremoto
de Bam - Irán

Merapi
Datos/Observaciones
Pérdidas en la agricultura

Datos/Observaciones
Pérdidas en animales

Datos/Observaciones
LAS PÉRDIDAS ECONÓMICAS SON
CUANTIOSAS

Datos/Observaciones
El sufrimiento de la gente no
tiene precio

Datos/Observaciones
Percepción del Riesgo

Datos/Observaciones
Qué es la percepción?

Datos/Observaciones
Percepción de Riesgo

Datos/Observaciones
Peligro Bajo / Percepción Alta

Datos/Observaciones
VOLCÁN MISTI

La percepción del riesgo de la población de


la ciudad de Arequipa es baja o nula, tanto
para la ocurrencia de erupciones volcánicas
como para la de sismos.

Datos/Observaciones
Percepción Alta / Peligro Alto

Datos/Observaciones
VOLCÁN UBINAS

La percepción del riesgo de los


pobladores de Ubinas es alto, por
cuanto se trata del volcán más activo
del Perú y han vivido 25 erupciones
en los últimos 500 años, entonces la
transmisión de la información
también se da de generación en
generación

Datos/Observaciones
LA PERCEPCIÓN DEL RIESGO
Es producto de los siguientes factores:
Experiencia en la gestión del riesgo
 Falsas alarmas repetidas puede hacer que la
gente considere que el riesgo no era tan alto
como lo sugerían los científicos o las
autoridades.
Percepción del riesgo influida por condiciones de vida
en albergues.
Abandono de la actividad económica
Tenencia de la tierra irregular no conflictiva
Situaciones socio-culturales, políticas,
modifican los valores de percepción de riesgo
Datos/Observaciones
Consecuencias en Salud Mental
La gran mayoría de los que lo sufren presentan síntomas iniciales que
se recuperan gracias a recursos propios (psicológicos-familia-
comunidad)
Síntomas iniciales: insomnio, irritabilidad, tristeza, síntomas somático
recuperación en la mayoría
Del grupo que persiste con síntomas y se transforman en un trastorno
como: TEPT-TDM-ALCOHOL Y DROGAS-SOMATIZACION-ANGUSTIA

Datos/Observaciones
Un especialista debe superar el aspecto
emocional

No exagere el diagnóstico del pánico ni


planifique demasiado para él
• Reconozca la diversidad de opiniones
• No trate de eliminar todo el miedo
• No olvide las emociones diferentes del miedo
• No ridiculice las emociones del público
• No pase por alto los temores de la gente
• Acepte las reacciones excesivas iniciales
• Exponga su propia humanidad

Datos/Observaciones
QUÉ DEBEMOS HACER FRENTE A ESTO?
LA EDUCACIÓN ES EL PRIMER PASO HACIA LA REDUCCIÓN
DEL RIESGO
QUÉ ES LA DIFUSIÓN?
No es suficiente cumplir con el trabajo técnico o científico, hay que difundirlo!.
Es necesario difundir esta información, para que las autoridades y la población
conozcan y la apliquen para transformar cosas.

PORQUÉ?
Una población informada es frecuentemente la mejor estrategia de mitigación de
desastres.
La Educación es el primer paso en la reducción de riesgos de desastres.

PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA


DE LA POBLACIÓN
Datos/Observaciones
Como hablar con el personal a cargo?

Entender que no todos los trabajadores son especialistas y no tienen por


que entender los temas de riesgos, ni el peligro que ellos representan.
Ellos no entienden el comportamiento del planeta ni que hacer frente a
ellos.

• Debemos darnos el tiempo y paciencia para que ellos


entiendan estos procesos
• Asesorarlos, crear lazos de amistad para que ellos
confíen en ti como Ing. de Seguridad
• Darles ideas de que hacer antes, durante y después de
que se suscite un fenómeno natural que pudiera
desencadenarse en desastre.

Datos/Observaciones
EQUIPOS DE PRIMERA RESPUESTA

Ing. de Seguridad Industrial y Minera


Inspectores técnicos de Defensa Civil, Policía, Bomberos, Cruz Roja, BUSF,
trabajadores de la salud, fuerzas armadas, etc.
En emergencias, las decisiones críticas se toman frecuentemente a este
nivel.

Datos/Observaciones
PÚBLICO GENERAL

Especialmente a los más vulnerables, que se encuentran en zonas de alto


peligro
Ejercen presión sobre las autoridades locales para que puedan mejorar las
acciones de mitigación.

Datos/Observaciones
Qué necesitan conocer la población en
riesgo?

Donde? – Identificar las áreas peligrosas en su ambiente local.


Qué? – Tipo de fenómeno puede afectarle (caída de cenizas, sismos, huaycos, caídas de
roca, etc.) tamaño, velocidad, áreas a impactar, posibilidad de recurrencia
Porqué?– una simple explicación de porqué el área está expuesta al riesgo – ayuda a la
gente a recordar el peligro
Detonante?– Qué condiciones naturales o actividades humanas detonarán un evento en
el área
Señales de aviso temprano? Si las hay!
Qué hacer? – mitigación personal ?
A quién contactar?

Datos/Observaciones
¿Quiénes son responsables del riesgo?
Está claro que por su importancia, la información técnica debe ser difundida
masivamente, con lenguaje sencillo con la premisa que si un niño entiende,
cualquier persona lo podrá entender.
Es importante difundir el conocimiento especialmente a:

Guías de turismo
Escolares
Periodistas Autoridades

Datos/Observaciones
UNA POBLACIÓN INFORMADA ESTÁ…
Más atenta a los peligros potenciales que pueden ocurrir en su localidad.
Más capacitada para reconocer a tiempo, indicios de eventos potenciales.
Más preparada a responder apropiadamente con acciones evasivas o de
mitigación antes y durante el evento.
Más dispuesta a aceptar la necesidad de realizar acciones de mitigación.

Datos/Observaciones
PODRÍAMOS APREDER DE OTROS
PAISES COMO JAPÓN

Datos/Observaciones
VOLCÁN USU - JAPÓN

Datos/Observaciones
Referencias Bibliográficas

 DÁVILA BURGA, J (2003). Diccionario Geológico. Lima Perú:


Segunda Edición
 GONZALES DE VALLEJO LUI, FERRER MERCEDES
(2006).”Ingeniería Geológica”. Edit. Prentice Hall.
 POZO, M.; GONZALEZ-YÉLAMOS, J. Y GINER, J. (2004)
"Geología Práctica" Introducción al reconocimiento de materiales
y análisis de mapas. Ed Prentice Hall.
 RIVERA MANTILLA, H. (2001). Geología General Tercera Edición
. Perú: Lima.
 TARBUCK, E.J. Y LUTGENS, F.K. (2005). “Ciencias de la Tierra.
Una Introducción a la Geología Física”. Prentice Hall.
 W.G. ERNST (2001). “Los Materiales de la Tierra”. Ediciones
Omega. S.A.
Datos/Observaciones

También podría gustarte