https://www.fundacioncadah.

org/web/articulo/tdah-evaluacion-escala-de-inteligencia-de-
wechsler-para-ninos-iv-wisc-iv-.html

Integrantes:

- Jimena Sandoval
- Anie Torres

TEST DE ESCALA DE WECHSLER

DIRIGIDA A QUE EDADES? Educacional: dirigido a niños y adolescentes de

edades comprendidas entre 6 años 0 meses y 16
años 11 meses. Abarca los niveles educativos de
Primaria (6 a 11), Secundaria (12-15) y
Bachillerato (primer curso, 16 años)

Organizacional y Clínica: adultos de 17 a 89

años

OBJETIVOS DE LA PRUEBA Evaluar las capacidades intelectuales , conseguir

el estado en el que se encuentran las áreas
cognitivas, es decir, las habilidades intelectuales
generales, que son: comprensión verbal,
razonamiento receptivo; y habilidades de
procesamiento cognitivo, la cual es memoria de
trabajo y velocidad de procesamiento.

ÁREAS QUE EVALÚA EL TEST 1. Comprensión verbal (CV): expresa

habilidades de formación de conceptos
verbales, expresión de relaciones entre
conceptos, riqueza y precisión en la
definición de vocablos, comprensión
social, juicio práctico, conocimientos
adquiridos y agilidad e intuición verbal.

2. Razonamiento Perceptivo (RP): mide

las habilidades práxicas constructivas,
formación y clasificación de conceptos
no-verbales, análisis visual y
procesamiento simultáneo.

3. Memoria de Trabajo (MT): mide la

capacidad de retención y
almacenamiento de información, de
operar mentalmente con esta
información, transformarla y generar
nueva información

4. Velocidad de Procesamiento de la
información (VP): mide la capacidad
para focalizar la atención, explorar,

TIPO DE DIAGNÓSTICO QUE ARROJA LA
EVALUACIÓN DEL TEST
ordenar y/o discriminar información visual
con rapidez y eficacia
En Psicología Clínica es un instrumento
imprescindible en el diagnóstico del retraso
mental (discapacidad intelectual), trastornos de
aprendizaje, trastornos del espectro autista,
trastorno de déficit de atención con
hiperactividad, etc.
Educacional: Diagnóstico de altas
capacidades; Diagnóstico de discapacidad
intelectual leve o moderado; Diagnóstico de
Trastornos de aprendizaje; Disfunciones
neuropsicológicas. También aplica a poblaciones
con alteraciones atencionales, como el TADH y
puede ser usado para el diagnóstico de minorías
étnicas
Organizacional: