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Somos alumnas del Profesorado de Educación Especial y el presente cuestionario tiene

como finalidad recolectar datos importantes para realizar el trabajo de campo del Seminario
“Investigación en Educación Especial”. Tales datos serán de vital importancia para
completar el marco teórico sobre “El lugar que ocupa el juego en familia de
niños/adolescentes con discapacidad”. Los datos que usted exponga serán tratados con
discreción y responsabilidad.

¡Muchas Gracias!

ENTREVISTA PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN ESPECIAL:

1. ¿Qué ventajas nos brinda el juego como instrumento didáctico?

2. Al momento de seleccionar un juego, ¿qué aspectos del mismo tienes en cuenta?

3. ¿Crees que tanto escuela como familia concede al juego la misma importancia que años

atrás? ¿Por qué?

4. En tu opinión: ¿Qué aspectos positivos consideras que genera el juego en personas con

discapacidad?

5. ¿Consideras que en la escuela de modalidad especial brinda un espacio tiempo para el

juego? (sin dar un contenido) es decir para el disfrute. ¿Cuáles?

6. ¿La escuela cuenta con algún proyecto que incluya el juego como propuesta didáctica? ¿En

qué consiste?

7. ¿Qué tipos de juegos implementan en el aula?

8. ¿Cómo es la actitud de los alumnos frente a la propuesta de juego?

9. ¿Ustedes participan en los juegos propuestos? ¿Cómo?


10. Ante las limitaciones que existen generalmente en las escuelas a la hora de jugar: ¿Cómo

las resuelven?

11. ¿Crees que las familias destinan un tiempo para jugar con su hijo? ¿Por qué?

12. ¿Quisieran agregar algún comentario o relatar alguna experiencia en relación al juego?

Somos alumnas del Profesorado de Educación Especial y el presente cuestionario tiene


como finalidad recolectar datos importantes para realizar el trabajo de campo del Seminario
“Investigación en Educación Especial”. Tales datos serán de vital importancia para
completar el marco teórico sobre “El lugar que ocupa el juego en familia de
niños/adolescentes con discapacidad”. Los datos que usted exponga serán tratados con
discreción y responsabilidad.

¡Muchas Gracias!

ENTREVISTA PARA PROFESIONALES INVOCADOS EN LA EDUCACIÓN


ESPECIAL:

1. En tu profesión: ¿incluís el juego? ¿De qué forma?

2. ¿Tu espacio es adecuado para desarrollar la actividad de juego?

3. ¿Qué información te proporciona el juego?

4. ¿Qué tipos de juegos utilizas? ¿Por qué?

5. ¿Crees que la tecnología influye en el juego? ¿Cómo?

6. ¿Crees que las familias destinan un tiempo para jugar con el niño?

7. ¿Crees que las escuelas utilizan adecuadamente el juego como herramienta didáctica?

8. ¿Crees que tanto escuela como familia conceden al juego la misma importancia que años
atrás? ¿Por qué?
9. ¿Quisieran agregar algún comentario o relatar alguna experiencia en relación al juego?

Somos alumnas del Profesorado de Educación Especial y el presente cuestionario tiene


como finalidad recolectar datos importantes para realizar el trabajo de campo del Seminario
“Investigación en Educación Especial”. Tales datos serán de vital importancia para
completar el marco teórico sobre “El lugar que ocupa el juego en familia de
niños/adolescentes con discapacidad”. Los datos que usted exponga serán tratados con
discreción y responsabilidad.

¡Muchas Gracias!

ENTREVISTA PARA PADRES DE ALUMNOS DE LAS ESCUELAS


ESPECIALES:

1. ¿Crees que para tu hijo es importante el juego? ¿Por qué?

2. ¿Consideras que el tiempo y el espacio que le ofreces a tu hijo para jugar es el adecuado?
¿Por qué?

3. ¿Qué tiempo le dedicas al juego con tu hijo? ¿A que juegan?

4. ¿Quién tiene la iniciativa a la hora de iniciar el juego?

5. ¿Qué observas en tu hijo/a mientras juega? ¿Qué juego prefiere?

6. ¿Recibieron alguna orientación para saber que juegos implementar con su hijo?

7. ¿Tuvieron que realizar alguna adaptación en los juegos? ¿Cuáles?

8. ¿En qué ámbitos tiene posibilidad tu hijo de acceder a juegos adaptados?


9. ¿Cuál es tu opinión sobre la influencia de la tecnología en el juego?

10.¿Quisieran agregara algún comentario o relatar alguna experiencia en relación al juego?

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