Está en la página 1de 5

Presentación del Curso Propedéutico

¡Bienvenido(a) al Programa de Educación Abierta y


a Distancia!

Hoy comienzas una nueva etapa en tu vida


académica y, si es la primera vez que estás en la
modalidad educativa virtual, experimentarás una
nueva manera de aprender, donde el principal
responsable de los resultados del aprendizaje eres tú
mismo.

Este curso ha sido preparado para brindarte las


herramientas necesarias para que asumas esa
responsabilidad de la mejor manera y con todos los
elementos necesarios.

En otras palabras, el aprendizaje a distancia requiere el desarrollo de actitudes, habilidades,


saberes y la capacidad para ejecutar adecuadamente
determinados procedimientos relacionados con el manejo
de las herramientas tecnológicas como son: el deseo por
aprender y tener iniciativa para hacerlo, definir cuáles serán
tus objetos de estudio, saber evaluar o comprobar tu
aprendizaje, transferir y aplicar los conocimientos
adquiridos en situaciones nuevas.

¿Cuáles son las habilidades, estrategias y responsabilidades


que debes adquirir para aprender en esta modalidad? ¿Cuál es el papel de tu Facilitador(a) y
qué puedes esperar de su labor? ¿Cómo regular y evaluar tu aprendizaje?

Pretendemos que a lo largo de este curso construyas, junto con tus compañeros(as), las
respuestas a las preguntas planteadas.

Te damos la más cordial bienvenida al Programa de Educación Superior Abierta y a


Distancia (PESAD).

¡Mucho éxito!
Propósitos del curso
• Proporcionar las herramientas
necesarias a los (las) aspirantes del
Programa de Educación Superior
Abierta y a Distancia para integrarse al
modelo educativo virtual basado en
competencias.

• Ofrecer a los (las) estudiantes la


posibilidad de interactuar con el aula
virtual para promover su incorporación
a la modalidad escolar.

Competencia específica

Utiliza estrategias de estudio independiente para


desarrollar habilidades de comunicación escrita
y del pensamiento mediante el uso de las
herramientas tecnológicas para el trabajo en el
aula virtual del PESAD.

Estructura

El eje temático del curso está dado por los contenidos de la asignatura Estudio
independiente (EI) como elemento fundamental en el proceso de aprendizaje en la
educación a distancia.

De manera transversal se articulan temas relacionados con:

• Herramientas tecnológicas
• Comunicación escrita
• Habilidades del pensamiento

Estos contenidos sirven como herramientas de apoyo para el trabajo de los temas y las
actividades de EI propiciando el desarrollo de las destrezas necesarias para un mejor
desempeño en esta modalidad educativa. Las habilidades están relacionadas con la
búsqueda, la gestión y el procesamiento de la información, manejo de la tecnología y la
comunicación escrita.
Los contenidos de las cuatro asignaturas se enriquecen
mutuamente, contribuyendo al logro de la competencia y al alcance de los propósitos
planteados en este curso. Tal como se muestra en la siguiente pantalla.

El Curso se constituye por tres unidades.

Unidad 1: Unidad 2: Unidad 3:


El estudio Metacognición Autorregulación
independiente en la
educación a distancia
En esta unidad se Desarrolla el tema de la Aborda el tema de la
presenta un panorama metacognición y su Autorregulación y los
general de lo que es la importancia en el procesos que ésta implica.
educación en línea, una Estudio independiente y Presenta algunas
visión general de la de los aspectos estrategias y técnicas que
Universidad Abierta y relacionados con ésta pueden ser útiles para
a Distancia (UnAD) y como son: los estilos de mejorar tu proceso de
se abordan los factores aprendizaje y el aprendizaje, al igual que
que intervienen en el aprendizaje significativo. en la unidad dos, también
estudio independiente. Además trabaja algunas trabaja otras habilidades
habilidades del del pensamiento.
pensamiento.

A lo largo del curso realizarás dos actividades de manera permanente, mismas que se
describen en la siguiente pantalla.

Bitácora

Durante el curso harás uso de las diferentes herramientas con las que cuenta el aula virtual con el objetivo de
que te familiarices con ellas y aprendas a utilizarlas. Hay dos herramientas en particular que utilizarás
continua y permanentemente: el blog y el glosario. Es importante que
tomes en cuenta las siguientes instrucciones:

1. Siempre que termines el estudio de un tema, crea una entrada en tu blog y elabora una síntesis, no
mayor a un párrafo con 10 líneas, del tema que revisaste.
2. En otro párrafo describe si ese tema aporta algo para tu formación, en la medida de lo posible, trata
de vincular ese tema con alguna experiencia personal (de cualquier tipo).

La idea es que lleves un diario de todo lo que estudias y trabajas en este curso, pero más allá de los
contenidos, realiza una reflexión sobre lo que has revisado y en qué medida puede ser útil para realizar tus
estudios en la modalidad virtual o aplicarlo en otros aspectos de tu vida.

Glosario

Otra de las herramientas que vas a utilizar durante el curso es el glosario. Las instrucciones para realizar esta
actividad son las siguientes:

1. Durante la revisión de cada tema, identifica todos los conceptos importantes y aquéllos que
desconozcas.
2. Elabora la definición de los conceptos importantes del tema utilizando sólo la información que se
presenta en el curso, es decir, no busques definiciones en diccionarios ni materiales especializados en
el tema.
3. Busca las definiciones de aquellas palabras que no conozcas, si son palabras muy técnicas utiliza
materiales especializados en el tema.
4. Escribe tu nombre con las iniciales de tus apellidos cuando introduzcas un término o modifiques
alguno de los que ya estén incorporados. Esto permite que tus compañeros(as) te consulten cuando
tengas dudas sobre lo que estás presentando.

El glosario es grupal, por lo tanto, tú y tus compañeros(as) lo construyen. No repitas palabras que otros(as)
hayan ingresado. Si consideras que la definición está incompleta o es incorrecta, discútelo con la persona que
la introdujo y, si al final es necesario, realiza la modificación firmando tu trabajo.

Estructura

Para concluir con la descripción de la estructura del curso y las actividades que debes realizar a lo largo del
mismo, sólo resta decir que esta estructura posibilita la articulación de los conocimientos, contenidos y
actividades, de tal forma que muestran la relación que guardan entre sí.

Por otro lado, el objetivo de la bitácora y del glosario es que te percates de tus avances en el curso, tus logros
y los aspectos que más trabajo te cuestan; que identifiques las áreas de oportunidad para centrarte en ellas.
También, que te enriquezcas y familiarices con el vocabulario específico de las materias que trabajas.

Para comenzar formalmente el curso, realiza la siguiente actividad de integración.

Actividad: Mi presentación con el grupo


Comienza el Curso realizando las siguientes actividades:

1. Entra al foro Mi presentación con el grupo y preséntate con tus compañeros(as).


Incluye en tu presentación:

• Nombre completo
• Edad
• Ciudad de residencia
• Carrera a la que deseas ingresar
• Intereses personales
• Gustos
• Cualquier otro dato que desees compartir

2. Personaliza tu perfil en el aula virtual:

• En la ruta de navegación que se encuentra en la esquina superior derecha, da clic en


Actualizar perfil, en la pestaña Editar información. Ingresa la información
solicitada y sube tu foto para que tus compañeros(as) te conozcan.

Para ingresar al foro: En la ruta (parte superior izquierda del aula) da clic en
Propedéutico. Se enlistarán las actividades del curso, da clic en el foro Mi presentación con
el grupo.

Cierre de la presentación
Te recomendamos consultar los documentos
que se encuentran en la sección Presentacion
del curso, ya que te ayudarán a organizar tu
tiempo de estudio y a conocer distintos
aspectos de evaluación.

Por último, esperamos que las herramientas


que te brindamos en este curso sean útiles no
sólo para la experiencia académica que inicias,
sino que puedas retomarlas en otras áreas de tu
vida.

Nuevamente, ¡bienvenido(a) al Programa de


Educación Abierta y a Distancia!