Talle Fase 2

Curso de Teoría Modal

Generalidades de la Modalidad
Temática a tratar:
 Diferencias entre tonalidad y modalidad
 Retrogresiones
 Sucesiones cordales no funcionales
 Pentatonía y Cuartalidad

Actividades a entregar:
1. El estudiante debe realizar una composición de 32 compases en
formato libre donde utilice retrogresiones y sucesiones
cordales no funcionales. Debe enviar partitura, audio y un
pequeño análisis de la obra compuesta.
2. El estudiante debe indagar acerca de la pentatonía y cuartalidad y
realizar un texto puntual, con sus propias palabras, donde genere
definición y ejemplo sobre las dos temáticas. El ejemplo puede ser
en audio.

Es importante cuando iniciamos una temática, que iniciemos

reconociendo qué aspectos ya identificamos dentro de la teoría musical
que nos permitan comprender nuevas sonoridades y funcionamiento.
En este curso nos acercaremos a la sonoridad modal en continuidad al
curso de Armonía. En el curso de Armonía, nos acercamos a todos los
procesos dentro de la teoría tonal, en este curso abordaremos desde un
punto teórico modal.
Es relevante explorar que dentro del proceso histórico de la música
occidental y en su misma evolución, antes de llegar a la construcción del
sistema tonal; el acercamiento a un aspecto modal se dio dentro de los
llamados modos eclesiásticos utilizados dentro de los cantos
gregorianos. Estos fueron dejados de lado con la sistematización de la
tonalidad para luego retomarse de forma exploratoria a finales del siglo
XIX.
Ya a nivel teórico, a continuación se plantean las diferencias dentro de la
tonalidad y la modalidad para tener un punto de partida de comprensión
de la teoría modal:
Generalidades:

Tonalidad Modalidad
Funcionalidad La tonalidad maneja En la modalidad no
aspectos demanejamos
funcionalidad enfuncionalidad en
tónica, subdominante tónica, subdominante
y dominante. y dominante.
Tensión – Resolución En tonalidad seDentro de la
construye modalidad no hay
progresiones dondetensión – resolución.
se genera tensión – No resolución de
resolución tritóno. Se puede
generar tensión sin
resolución
Posibilidades Únicamente se da la Puede tener una
posibilidad de que se mayor cantidad de
de en dos modos: modos o de
Mayor y menor. organizaciones
escalísticas.

Para recordar: Dentro de la tonalidad cuando se construían escalas

dentro de modo mayor y menor, cada grado construía un acorde con
una cualidad ya fuera acorde mayor o menor y se relacionaba a una
función. En la modalidad cuando construimos las distintas escalas o
modos también se construyen acordes con diferentes cualidades, pero
recordando que no constituyen un componente funcional de tónica,
subdominante y dominante.
¿Qué se debe tener en cuenta para un primer reconocimiento en
la modalidad?
Cuando empezamos a realizar una exploración dentro de la modalidad
vamos a iniciar con dos características que nos permitirán tener un
primer acercamiento:
1. Retrogresión: Cuando no se resuelve tensión.
2. Sucesiones cordales no funcionales: Cuando la sucesión de
acordes no nos remite a la definición de progresión. Los acordes
que se constituyen no corresponden a las cualidades de acordes
 que se definen dentro de la bimodalidad dada en la tonalidad. Los
acordes que aparecen en la sucesión no tienen ninguna relación.
Otras características:
 Dentro de la modalidad tampoco encontraremos una sonoridad de
tensión – resolución.
 El tema se encuentre en una repetición sobre el mismo acorde.

Nota:
Se quiere hacer énfasis que dentro de sus respectivos procesos de
formación, la creación de obra artística es fundamental. Las
herramientas adquiridas en este curso deben utilizarlas para canalizar
sus respectivos discursos musicales, evitando limitarse a hacer
simples ejercicios armónicos. Traten con este tipo de ejercicio de
composición, de hacer una obra artística con un discurso coherente.
El docente subirá ejemplos sobre retrogresiones y progresiones en
distintos audios para que puedan tener referentes.
Recuerde que en las escalas pentatónicas, también hay construcción de
acordes con cualidad que usted puede aplicar en el segundo punto.
Debe subir todo esto en el foro colaborativo y entorno de seguimiento y
evaluación (Audio, partitura y respectivo análisis).
https://soundcloud.com/nicolas-bautista-unad/sets/melancolia-de-los-dioses

Análisis: La melodía del tema funciona como esqueleto para la armonización. La melodía se
encuentra escrita sobre la armadura de G# menor, sin embargo, en la armonización nunca se
utiliza el acorde de G# menor. La armonización fue realizada a partir de seleccionar como
agregaciones las notas de la melodía, y el acorde fue elegido por su color en todo momento, nunca
se tuvo en cuenta una relación tonal o modal. Durante la composición se utiliza reiteradamente
acordes mayores con sexta menor (add b13), los cuales, por su disposición pueden ser cifrados
como acordes aumentados maj7 en primera inversión, sin embargo, opté por cifrarlos como
acordes mayores add b13 debido a la facilidad para la lectura.

Debido a la técnica de armonización utilizada y aprendida en el anterior curso de armonía

contemporánea, los recursos de retrogresión y sucesiones cordales no funcionales se encuentran
en toda la pieza igualmente repartidos, ya que, por un lado, la retrogresión se da en toda la pieza
debido a que no existe un acorde que dé más tensión o estabilidad que los demás, y por otro lado,
los acordes empleados no corresponden a ninguna relación ni función tonal a priori.

Pp 103 - 105

Según lo mencionado por CITA La escala pentatónica se constituye con cinco notas,
correspondientes a los grados 1, 2 3 5 y 6 de la escala mayor. La aplicación más consonante de
esta escala en las cualidades armónicas es:

 Como escala pentatónica de su nota fundamental en acorde de tónica mayor: Sobre C = C,

D, E, G, A.
 Como escala pentatónica de su nota fundamental en acorde dominante: Sobre C7 = C, D,
E, G, A.
 Como escala pentatónica de su tercer grado en acorde menor: Sobre Cm = Eb, F, G, Bb, C.
 Como escala pentatónica de su quinto grado en acordes disminuido: Sobre C° = Gb, Ab,
Bb, Db, Eb.

CITA menciona sobre las notas que componen la escala blues corresponden a los grados 1, b3, 4,
#4, 5 y b7. La aplicación más consonante de esta escala en las cualidades armónicas es:

 Como escala blues de su tercera en acorde de tónica mayor: Sobre C = E, G, A, Bb, B, D.

También como escala blues de su sexta mayor: Sobre C = A, C, D, Eb, E, G.
 Como escala blues de su quinta en acorde dominante: Sobre C7 = G, Bb, C, C#, D, F.
También como escala blues de su fundamental: Sobre C7 = C, Eb, F, F#, G, Bb.
 Como escala blues de su fundamental en acorde menor: Sobre Cm = D, Eb, F, F#, G, Bb.
 Como escala blues de su tercera en acorde disminuido: Sobre C° = Eb, Gb, Ab, A, Bb, Db.

Pp 106