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c  

Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 1
Propósito de sesión: Es que los alumnos conozcan la lógica interna de las acciones con los elementos de espacio
y tiempo de las actividades que respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar
decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
(x ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     De asignación de tareas en
 
  "  
 
   

funcionamiento del cuerpo movimiento.


( ) Conozco mi potencial y mis
 


límites..      Identifica sus posibilidades de


( ) Conciencia corporal acción motriz en actividades de cancha propia, como una forma
de distinguir las condiciones.
Ê  
  
EL SIGNIFICADO DEL

c !
( ) Esfuérzate con medida
Retroalimentación del 2º bloque.
Presentación del bloque, secuencia de trabajo uno y
CUERPO

( ) Los participantes y sus propósito de la sesión.


interacciones. Criterios de evaluación.
( x ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Pelota Voladora.- Consiste en pasar una pelota a la otra
( ) Jugar y cooperar. cancha por arriba de la red, colocando a una altura de 1.80
y que caiga dentro de las líneas que limitan el área. La
intensión es que el equipo contrario aumenta un fallo ó no
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como logré regresarla y, al mismo tiempo, evitar que la pelota


  

estrategia. bote dos veces en el terreno propio.


( x ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
INTELIGENTES

( ) Organización de un torneo
Ê  
  
( ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
fuerza.
Reflexión de la actividad.

  

( ) Diseño y realizo    Anotar conclusión en el cuaderno.


     &' pelota de tenis, esponja o vinil.
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO Red, pelota DIRECTOR (A)
‘
c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 2
Propósito de sesión: Es que los alumnos conozcan la lógica interna de las acciones con los elementos de espacio
y tiempo de las actividades que respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar
decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     Aprendizaje a través de la
 
  "  
 
   

funcionamiento del cuerpo experiencia.


( ) Conozco mi potencial y mis
 


límites..      Controla y ajusta sus movimientos


( ) Conciencia corporal de acuerdo con el tiempo y el espacio, como una forma de
poner a prueba sus capacidades corporales.
Ê  
   c !
( ) Esfuérzate con medida
EL SIGNIFICADO DEL

Retroalimentación de actividad anterior (socializar)


Dar a conocer propósito.
( ) Los participantes y sus Comentar juego de cancha propia.
CUERPO

interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Tenis de Mano.- Grupo por tercias y se distribuyen en los
( ) Jugar y cooperar. diferentes canchas. Dos jugadores se enfrentan y el tercero
es el juez, que se coloca por fuera de la línea central.
El móvil del juego consiste en hacer pasar la pelota a la otra
( x ) La interacción como cancha, que bote dentro del área delimitada por las líneas y
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

  

estrategia. que el y que el contrario no logre regresarla.


( ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
( ) Organización de un torneo Variantes.-
INTELIGENTES

Ê  
   Se puede llevar a cabo por parejas.
( ) Cuidado del cuerpo. Todas aquellas que los participantes propongan.
( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
( ) Incremento mi velocidad y Comentar experiencias, modificaciones y roles de
CREATIVIDAD

fuerza.
participación.

  

( ) Diseño y realizo   


   
( ) Conozco y practico juegos EVALUACIÓN
populares de mi comunidad
 &' Investigar como está constituida la rodilla, elaborar
esquema ó maqueta.

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO Pelota DIRECTOR (A)
c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 3
Propósito de sesión: Que los alumnos conozcan las posibilidades de acción motriz en actividades de cancha
propia y reconozcan la lógica de las acciones con los elementos de espacio y tiempo de las actividades que
respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
(x ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     Exploración y solución de problemas.
funcionamiento del cuerpo
     Controla y ajusta sus movimientos

 

( ) Conozco mi potencial y mis


 
 


límites.. de acuerdo con el tiempo y el espacio como una forma de poner


( ) Conciencia corporal a prueba sus capacidades corporales.
EL SIGNIFICADO DEL

Ê  
  
c !
( ) Esfuérzate con medida Socializar investigación de rodilla.
Propósito de la clase.
CUERPO

( ) Los participantes y sus Escribir preguntas de la página 110.


 
  "  


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Video: ³Haga deporte pero cuide su salud´ (de cero a cien).
( ) Jugar y cooperar. Contestar cuestionario.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como
  

estrategia.
( ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
INTELIGENTES

( ) Organización de un torneo
Ê  
  
( x ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
Reflexionar las preguntas (socializar).
fuerza.

  

( ) Diseño y realizo    Realizar exploración individual.


    Enlistar cuidados corporales.
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO Video DIRECTOR (A)
‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘‘‘‘

c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 4
Propósito de sesión:

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     De asignación de tareas en
 
  "  
 
   

funcionamiento del cuerpo movimiento.


( ) Conozco mi potencial y mis
 


límites..      Controla y ajusta sus movimientos


( ) Conciencia corporal de acuerdo con el tiempo y el espacio como una forma de poner
a prueba sus capacidades corporales.
Ê  
  
EL SIGNIFICADO DEL

c !
( ) Esfuérzate con medida
Propósito de clase y encuadre de actividad.
CUERPO

( ) Los participantes y sus


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Todos Contra Todos.- Se organiza el grupo en equipos
( ) Jugar y cooperar. mixtos de 10 a 12 integrantes y se establece un área de
aproximadamente 15x15m cada uno puede ser menor si no
se cuenta con mas espacio. El juego comienza cuando el
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como maestro lanza dos pelotas a la zona de juego, quien atrapa
  

estrategia. una pelota intenta acertar con ella a otro jugador de la


( x ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia. cintura para abajo cada uno juega individualmente y cuenta
INTELIGENTES

( ) Organización de un torneo los aciertos que va consiguiendo.


Ê  
  
( ) Cuidado del cuerpo. Variantes:
( ) La cooperación-oposición. El jugador que tiene la pelota en su poder puede perseguir
a los demás si lo hace botándola.
( ) Deportes alternativos de Aumentar el número de pelotas.
 
 
$

invasión. Si la pelota toca primero el piso y luego el jugador este se


considera tocado.
Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
fuerza.
Reflexión de actividades.

  

( ) Diseño y realizo     &' Traer raqueta y pelota por parejas.


   
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO Pelota DIRECTOR (A)
c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 5
Propósito de sesión: Que los alumnos conozcan las posibilidades de acción motriz en actividades de cancha
propia y reconozcan la lógica de las acciones con los elementos de espacio y tiempo de las actividades que
respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
(x ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     Exploración y solución de problemas.
 
  "  
 
   

funcionamiento del cuerpo


( ) Conozco mi potencial y mis      Identifica sus posibilidades de
 


límites.. acción motriz en actividades de cancha propia, como una forma


( ) Conciencia corporal de distinguir las condiciones de los desempeños motrices
personales.
Ê  
  
EL SIGNIFICADO DEL

( ) Esfuérzate con medida c !


Propósito de la clase.
Revisar tarea.
CUERPO

( ) Los participantes y sus Encuadrar actividad.


interacciones.
( x ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Tenis con raqueta de mano.
( ) Jugar y cooperar. Consiste en golpear la pelota con raqueta de mano tratar de
pasarla a la cancha contraria y que bote dentro de los
limites donde el contrincante no pueda regresarla.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como
  

estrategia.
( x ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
INTELIGENTES

( ) Organización de un torneo
Ê  
  
( ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y Reflexión de la actividad.


fuerza.

  

( ) Diseño y realizo    Auto y coevaluación.


   
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO _______________ DIRECTOR (A)
c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 6
Propósito de sesión: Que el alumno reconozcan la lógica de las acciones con los elementos de espacio y tiempo
de las actividades que respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar
decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     De exploración y solución de
 
  "  
 
   

funcionamiento del cuerpo problemas.


( ) Conozco mi potencial y mis
 


límites..      comprenda la lógica interna de las


( ) Conciencia corporal actividades, sobre las pautas del reglamento
Ê  
  
EL SIGNIFICADO DEL

c !
( ) Esfuérzate con medida
Propósito de la secuencia y/o sesión.
Dar a conocer la actividad.
CUERPO

( ) Los participantes y sus


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Lanzar y Atrapar en Cancha Angosta.- Por parejas y cada
( ) Jugar y cooperar. integrante se coloca en la cancha.
Consiste en hacer pasar la pelota al otro lado por arriba de
la red que se encontrara colocada a una altura de 2m,
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como procurando que caiga dentro del área de su contrario, en la


  

estrategia. intención de que no logre atraparla.


( x ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
INTELIGENTES

( ) Organización de un torneo Variantes:


Ê  
   Aumentar o disminuir la altura de la red.
( ) Cuidado del cuerpo. Cubrir la red.
( ) La cooperación-oposición. Los que propongan los participantes.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
Reflexión de la actividad.
fuerza.

  

( ) Diseño y realizo    Registro en cuaderno de aprendizajes significativos.


   
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO Red, pelota DIRECTOR (A)
c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 7
Propósito de sesión: Que los alumnos conozcan las posibilidades de acción motriz en actividades de cancha y
reconozcan la lógica interna de las acciones con los elementos de espacio y tiempo de las actividades que
respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     Exploración y solución de problemas.
funcionamiento del cuerpo
     Controla y ajusta sus movimientos

 

( ) Conozco mi potencial y mis


 
 


límites.. de acuerdo con el tiempo y el espacio como una forma de poner


( ) Conciencia corporal a prueba sus capacidades corporales.
EL SIGNIFICADO DEL

Ê  
  
c !
( ) Esfuérzate con medida Propósito de la sesión.
Organización de los trabajos.
CUERPO

( ) Los participantes y sus


 
  "  


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Exposición por equipos de investigación acerca de
( ) Jugar y cooperar. articulación de la rodilla.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como
  

estrategia.
( ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
INTELIGENTES

( ) Organización de un torneo
Ê  
  
( x ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
Socialización de los trabajos (comentar)
fuerza.

  

( ) Diseño y realizo    Coevaluación.


   
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: ________________ DIRECTOR (A)
c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 8
Propósito de sesión: Es que los alumnos conozcan la lógica de las actividades que respeten las reglas y que
valoren la comunicación entre compañeros para la toma de decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     Aprendizaje a través dela experiencia.
funcionamiento del cuerpo
     Controla y ajusta sus movimientos

 

( ) Conozco mi potencial y mis


 
 


límites.. de acuerdo con el tiempo y el espacio como una forma de poner


( ) Conciencia corporal a prueba sus capacidades corporales.
EL SIGNIFICADO DEL

Ê  
  
c !
( ) Esfuérzate con medida Propósito de la sesión.
Encuadre de actividades.
CUERPO

( ) Los participantes y sus


 
  "  


interacciones.
( )Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Lanzar y Atrapar en Cancha Amplia.- Por parejas se
( ) Jugar y cooperar. distribuyen en diferentes canchas de juego. Se coloca a
cada participante en la mitad de la cancha.
Consiste en hacer pasar la pelota a la otra cancha por
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como arriba de la red que esta a una altura de 2m, procurando
  

estrategia. que caiga dentro del campo sin que el adversario logre
( x ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia. atraparla.
INTELIGENTES

( ) Organización de un torneo Variantes:


Ê  
   Cambiar de rivales.
( ) Cuidado del cuerpo. Aumentar o disminuir la altura de la red.
Disminuir el área de juego.
( ) La cooperación-oposición.
Cubrir la red.
( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
Reflexión de las actividades.
fuerza.

  

( ) Diseño y realizo    Registro en su cuaderno y analizar tácticas de juego


    inducidas por el maestro.
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO Red, pelota DIRECTOR (A)
‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘‘‘‘

c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 9
Propósito de sesión: Que los alumnos conozcan las posibilidades de acción motriz en actividades de cancha
propia y reconozcan la lógica interna de las acciones con los elementos de espacio y tiempo de las actividades
que respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el    
funcionamiento del cuerpo
    

 
 

( ) Conozco mi potencial y mis


 


límites..
( ) Conciencia corporal
EL SIGNIFICADO DEL

c !
Ê  
  
( ) Esfuérzate con medida Propósito de la sesión.
Encuadre de la actividad.
CUERPO

( ) Los participantes y sus


 
  "  


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Baúl voly por tercias.- el juego consiste en pasar la pelota a
( ) Jugar y cooperar. la cancha contraria, por arriba de la red y tratar que el
equipo contrario no la regrese.
Baúl Balón Rápido.- Consiste en que cada equipo realicen
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como pases entre sus compañeros en cierto tiempo, el equipo


  

estrategia. que realice mayor número de pases, gana un punto para su


( x ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia. equipo.
INTELIGENTES

( ) Organización de un torneo
Ê  
  
( ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
Reflexión de actividades.
fuerza.

  

( ) Diseño y realizo     &' traer raqueta de Shuttleball, pelota lanzada.


    Evaluación.
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO __________________ DIRECTOR (A)
‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘‘‘‘

c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 10
Propósito de sesión: Que los alumnos conozcan la lógica interna de las acciones con los elementos de espacio y
tiempo de las actividades que respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar
decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     Aprendizaje a través de la
 
  "  
 
   

funcionamiento del cuerpo experiencia.


( ) Conozco mi potencial y mis
 


límites..      Identifica sus posibilidades de


( ) Conciencia corporal acción motriz en actividades de cancha propia, como una forma
de distinguir.
Ê  
  
EL SIGNIFICADO DEL

c !
( ) Esfuérzate con medida
Propósito de secuencia.
Encuadre de torneo.
CUERPO

( ) Los participantes y sus


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Torneo de Shuttleball (pelota lanzada)
( ) Jugar y cooperar. Organización.- Es conveniente organizar el torneo con el
sistema ³todos contra todos´ de Round Robin. Está
motricidad permite que todos los alumnos participen y de
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como esa manera se facilite el análisis de la lógica interna y de


  

estrategia. las estrategias del juego, así como avanzar en la mejora de


( ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia. su desempeño motriz individual.
INTELIGENTES

( x ) Organización de un torneo
Ê  
  
( ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
fuerza.
Reflexión de la actividad.

  

( ) Diseño y realizo     &' Por equipos traer Gráficas de resultados.


   
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO _________________ DIRECTOR (A)
c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 11
Propósito de sesión: Que los alumnos conozcan las posibilidades de acción motriz en actividades de cancha
propia y reconozcan la lógica interna de las acciones con los elementos de espacio y tiempo de las actividades
que respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el    
funcionamiento del cuerpo
    

 
 

( ) Conozco mi potencial y mis


 


límites..
( ) Conciencia corporal
EL SIGNIFICADO DEL

c !
Ê  
  
( ) Esfuérzate con medida Dar a conocer roles de juego, arbitraje, gráficas.
(retroalimentación).
CUERPO

( ) Los participantes y sus


 
  "  


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Realización del torneo
( ) Jugar y cooperar.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como
  

estrategia.
( ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
INTELIGENTES

( x ) Organización de un torneo
Ê  
  
( ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
Reflexión de la actividad.
fuerza.

  

( ) Diseño y realizo    Registro de resultados.


   
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: _____________________________ DIRECTOR (A)
‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘‘‘‘

c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 12
Propósito de sesión: Que los alumnos conozcan la lógica interna de las acciones con los elementos de espacio y
tiempo de las actividades que respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar
decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     De asignación de tareas en
 
  "  
 
   

funcionamiento del cuerpo movimiento.


( ) Conozco mi potencial y mis
 


límites..      Identifica sus posibilidades de


( ) Conciencia corporal acción motriz en actividades de cancha propia, como una forma
de distinguir las condiciones.
Ê  
  
EL SIGNIFICADO DEL

c !
( ) Esfuérzate con medida
CUERPO

( ) Los participantes y sus


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
  

( ) Jugar y cooperar.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como
  

estrategia.
( ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
INTELIGENTES

(x ) Organización de un torneo
Ê  
  
( ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
fuerza.

  

( ) Diseño y realizo   


   
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: _______________________ DIRECTOR (A)
c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 13
Propósito de sesión: Que los alumnos conozcan las posibilidades de acción motriz en actividades de cancha
propia y reconozcan la lógica interna de las acciones con los elementos de espacio y tiempo de las actividades
que respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     Exploración y solución deproblemas.
 
  "  
 
   

funcionamiento del cuerpo


( ) Conozco mi potencial y mis      Que el alumno comprenda la lógica
 


límites.. interna de las actividades, sobre las pautas del reglamento,


( ) Conciencia corporal para la toma de decisiones que favorezcan una participación
grupal equi.
Ê  
  
EL SIGNIFICADO DEL

( ) Esfuérzate con medida c !


Gráficas (retroalimentación)
CUERPO

( ) Los participantes y sus


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Realización del torneo
( ) Jugar y cooperar.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como
  

estrategia.
( ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
INTELIGENTES

( x ) Organización de un torneo
Ê  
  
( ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y Reflexión de la actividad.


fuerza.

  

( ) Diseño y realizo    Registro de resultados.


   
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: ___________________ DIRECTOR (A) ‘ ‘‘‘‘

c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 14
Propósito de sesión: Que los alumnos conozcan la lógica interna de las acciones con los elementos de espacio y
tiempo de las actividades que respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar
decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     Global
funcionamiento del cuerpo
    

 
 

( ) Conozco mi potencial y mis


 


límites..
( ) Conciencia corporal
EL SIGNIFICADO DEL

c !
Ê  
  
( ) Esfuérzate con medida Gráficas (retroalimentación)
CUERPO

( ) Los participantes y sus


 
  "  


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Torneo
( ) Jugar y cooperar.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como
  

estrategia.
( ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
INTELIGENTES

( x ) Organización de un torneo
Ê  
  
( ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
Resultados
fuerza.

  

( ) Diseño y realizo   


   
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: _____________________ DIRECTOR (A)
‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘ ‘‘‘‘

c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 15
Propósito de sesión: Que los alumnos conozcan las posibilidades de acción motriz en actividades de cancha y
reconozcan la lógica interna de las acciones con los elementos de espacio y tiempo de las actividades que
respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     Exploración y solución de problemas.
 
  "  
 
   

funcionamiento del cuerpo


( ) Conozco mi potencial y mis      Que el alumno comprenda la lógica
 


límites.. interna de las actividades, sobre las pautas del reglamento,


( ) Conciencia corporal para la toma de decisiones que favorezcan una participación
Ê  
  
grupal equi.
EL SIGNIFICADO DEL

( ) Esfuérzate con medida c !


Gráficas (retroalimentación)
CUERPO

( ) Los participantes y sus


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Realización del torneo
( ) Jugar y cooperar.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como
  

estrategia.
( ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
INTELIGENTES

( x ) Organización de un torneo
Ê  
  
( ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
fuerza.
Reflexión de la actividad.

  

( ) Diseño y realizo    Registro de resultados.


   
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: ______________ DIRECTOR (A) ‘ ‘‘‘‘

c  
Región:
Nombre del profesor: BLOQUE: 3
NOROESTE
Secundaria: Zona: Grado: 2do SESION: 16
Propósito de sesión: Que los alumnos conozcan la lógica interna de las acciones con los elementos de espacio y
tiempo de las actividades que respeten las reglas y que valoren la comunicación entre compañeros para tomar
decisiones.

( ) Integración de la corporeidad

Competencias
( ) Expresión y realización de desempeños motrices
EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS sencillos y complejos


(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y
solucionar problemas
( ) la percepción y el     Global
funcionamiento del cuerpo
     Identifica sus posibilidades de

 

( ) Conozco mi potencial y mis


 
 


límites.. acción motriz en actividades de cancha propia, como una forma


( ) Conciencia corporal de distinguir las condiciones.
EL SIGNIFICADO DEL

Ê  
  
c !
( ) Esfuérzate con medida Reflexiones y conclusiones del torneo realizado.
CUERPO

( ) Los participantes y sus


 
  "  


interacciones.
( ) Tareas motrices de cancha
propia que modifique el área


( ) Formarse en valores
c  #!
Ê  
   Resultados.
( ) Jugar y cooperar. Reflexión acerca de las estrategias realizadas durante los
juegos.
EL DESEMPEÑO Y LA MOTRICIDAD

( ) La interacción como
  

estrategia.
( ) La actuación estratégica en
actividades de cancha propia.
INTELIGENTES

( x ) Organización de un torneo
Ê  
  
( ) Cuidado del cuerpo.

( ) La cooperación-oposición.

( ) Deportes alternativos de
 
 
$

invasión.

Ê  
  
( )¡Lo podrás hacer¡
LA ACCIÓN MOTRIZ CON

%
CREATIVIDAD

( ) Incremento mi velocidad y
Evaluación.
fuerza.

  

( ) Diseño y realizo    Heteroevaluación.


   
( ) Conozco y practico juegos
populares de mi comunidad

Vo.Bo.
MATERIAL DIDACTICO: ____________ DIRECTOR (A)
‘