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INFORME DE HÁBITOS DE ESTUDIO

I. DATOS GENERALES
 Nombres y Apellidos : Norka D. A. Q.
 Institución Educativa : Diego Thomson
 Edad :12
 Grado :B
 Sexo : Femenino
 Fecha de Informe : 27/05/2019
 Examinador : Ashley Nancy Calle Mansilla

II. MOTIVO DE EJECUCIÓN


Aplicación del inventario de hábitos de estudio POZZAR a fin de conocer la forma
y condiciones en que el estudiante realiza sus tareas y los fallos que limitan su
eficacia en el estudio.

III. METODOLOGÍA
Se ingresó a la Institución Educativa Diego Thomson para la realización del
inventario a los estudiantes de primer grado sección B en la respectiva hora de
tutoría. Se brindaron las indicaciones necesarias para el llenado de la hoja de
respuestas y las modalidades de respuesta. Se concluyó y se procedió a su análisis e
interpretación.

IV. RESULTADOS

NIVELES
BAJOS MEDIOS ALTOS
FACTORES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 P.D.
I. CONDICIONES  21
AMBIENTALES
II. PLANIFICACIÓN DEL  11
ESTUDIO
III.UTILIZACIÓN DE  23
MATERIALES
IV. ASIMILACIÓN DE  16
CONTENIDOS
V. SINCERIDAD  18

INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA
FACTOR I: Puntaje Directo de 21, Nivel 4.
FACTOR II: Puntaje Directo de 11, Nivel 4.
FACTOR III: Puntaje Directo de 23, Nivel 8.
FACTOR IV: Puntaje Directo de 16, Nivel 4.
FACTOR S: Puntaje Directo de 18, Nivel 3.

INTEPRETACIÓN CUALITATIVA
 FACTOR I: CONDICIONES AMBIENTALES
Su puntaje lo ubica en un nivel Medio. No cuenta con un adecuado ambiente, lo
cual causa interferencia en la atención y concentración necesaria para su
aprendizaje, reduciendo la eficacia y el desempeño escolar.
 FACTOR II: PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO
Su puntaje lo ubica en un nivel Medio. Regular planificación y administración
del tiempo libre, es decir, equilibrio entre el estudio y diversión. Preparación y
asimilación media de sus cursos.
 FACTOR III: UTILIZACIÓN DE MATERIALES
Su puntaje lo ubica en un nivel Alto. Conocimiento de técnicas adecuadas de
lectura y buen uso de las técnicas auxiliares de estudio como son el tomar
apuntes o notas, hacer resúmenes, esquemas y fichas.
 FACTOR IV: ASIMILACIÓN DE CONTENIDOS
Su puntaje lo ubica en un nivel Medio. Regular memorización de lo que estudia
mediante la compresión de lo que pretende aprender. Uso medio de las
relaciones entre los hechos que se está estudiando con otros cursos.
 S: SINCERIDAD
Su puntaje la ubica en un nivel Bajo. Índice de que el estudiante contestó a la
prueba con poco interés y cooperación, alterando algunas de las respuestas, que
hacen de los resultados poco válidos y confiables. Asimismo, inconsistentes.

V. CONCLUSIONES
La estudiante presenta un nivel alto en el Factor III, contando así con un
conocimiento de técnicas adecuadas de lectura y buen uso de las técnicas auxiliares
de estudio. Esto podría verse poco confiable por el nivel bajo en el que se ubica en
Sinceridad.

VI. LIMITACIONES
El inventario solo se podía realizar al alumno en la hora de tutoría, siendo esta en
una fecha diferente a la que está programada en el plan de trabajo.

VII. RECOMENDACIONES
Se recomienda mejorar la planificación y administración del tiempo libre, del
mismo modo el ambiente en el que estudia, ya sea su hogar o la institución, para
elevar su atención y poder concentrarse en lo que está aprendiendo.

27 de mayo del 2019

Ashley Nancy Calle Mansilla


Practicante de la asignatura de
Psicología Educativa UNSA

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