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Estimados alumnos:
Esta clase tiene dos propósitos; por un lado potenciar mejor nuestras
capacidades de desenvolvimiento en internet, haciendo uso de
distintos navegadores y de sus agregados, como así también de
herramientas para ciertas actividades que eventualmente necesitamos
realizar y que son más fáciles vía internet: la traducción de textos breves o de
palabras sueltas, haciendo uso de los traductores online, la búsqueda variada
de información y el acceso a diferentes portales de interés.
Por otra parte también se desea reforzar nuestros conocimientos sobre todas
las posibilidades y servicios que nos ofrece Google.
Es innegable que los servicios proporcionados por Google son muy útiles y
de una calidad extraordinaria. Pero debemos ser conscientes que de alguna
manera estamos regalando información a la empresa Google, y que la está
usando en su beneficio y, quizá, en otros oscuros propósitos.
Si deseamos ocultar algo, los servicios de Google no son los
indicados. Tampoco Apple, Microsoft, etc. son mejores en ese sentido.
Google se ha vuelto muy popular en los últimos años, cosa que a veces nos
hace creer que lo sabemos todo en torno a él, creencia totalmente errónea.
Durante el desarrollo de esta clase realizaremos un recorrido por las
diferentes opciones que nos ofrece el gran motor de búsqueda Google,
realizando Búsquedas simples, Búsquedas Avanzadas, Búsquedas de
Imágenes y Videos.
Además de recorrer y descubrir todas esas herramientas que ofrece Google,
sacándole así todo el rendimiento y potencial que realmente tienen.
Objetivos de la clase:
A través del desarrollo de los conceptos propuestos en esta clase, se busca
propiciar el logro de los siguientes objetivos:
Identificar cuáles son los distintos tipos de navegadores web que
podemos utilizar para acceder a sitios en internet, como así también sus
posibilidades de uso, en cuanto a extensiones, complementos y widgets.
Crawling
¿Cómo funcionan?
Ricardo Baeza Yates, autor del libro “Cómo funciona la red” y
vicepresidente del laboratorio de investigación de Yahoo! Research para
Europa y Latinoamérica, nos sugiere que primeramente debemos
resolver cuestiones como ¿qué páginas debería conocer un buscador?
¿Qué debería almacenar de esas páginas? ¿Qué tipo de preguntas
debería aceptar? ¿Qué debería responder a esas preguntas? ¿Cómo
debería mostrar la información?
Para ordenar esta discusión centrémonos en la arquitectura típica de un
motor de búsqueda, como se aprecia en la figura. Aquí, la web y los
usuarios son el mundo exterior al buscador. Todo lo que está a la
derecha es parte del buscador.
Uso del signo menos (-): El signo (-) actúa como el operador NOT,
busca términos que contengan la primera palabra pero no la segunda. El
signo menos lo que hace es excluir u omitir palabras en la búsqueda.
Este signo se colocara delante de la palabra que queremos omitir, sin
ningún espacio entre el guión y la palabra, tal como se ve en el ejemplo
Búsqueda concretas
Info: Muestra información acerca de un sitio web determinado. Ejemplo:
info:www.ite.educacion.es
Intext: Nos muestra los textos que contiene el término de búsqueda. Ejemplo:
Intext: terremoto. Lo podemos combinar con la búsqueda habitual de
términos.