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CONOCER EL CONCEPTO DE FRACCION Y SU REPRESENTACION

Agustín Becerra Gutiérrez tincerrez@hotmail.com noviembre de 2010

Becerra Gutiérrez tincerrez@hotmail.com noviembre de 2010 RESUMEN La propuesta es que los alumnos de niveles básicos

RESUMEN

La propuesta es que los alumnos de niveles básicos de primaria, desde 3er grado, conozcan sin dudas el concepto de fracción, es decir, que fracción es una cantidad que significa una parte de algo o de un todo y como se representan, para posteriormente conocer clasificaciones (propias, impropias, equivalentes, mixtas,etc.) y realizar operaciones básicas con ellas

PALABRAS CLAVE

Fracciones

PRESENTACIÓN

Las fracciones siempre han sido un tema que provoca tensión y, por lo tanto, una actitud negativa por parte de la mayoría de los alumnos quizá porque el concepto no está claro, y conceptos que no se dominan completamente tratamos de esquivarlos, la meta es que las fracciones sean un conocimiento que se conceptualice sin dudas para que sean una herramienta que los alumnos apliquen para la solución de problemas.

CONSIGNAS

Que los alumnos conozcan las fracciones, escribir fracciones ( 5/8 ) y que reconozcan numerador y denominador, expresar las partes de una unidad o un todo en fracciones según su cantidad o tamaño.

REFERENCIAS CURRICULARES

Resolver problemas que impliquen el uso de fracciones para su solución Ejemplo:

Ana María trabaja ocho horas al día. Si el día tiene 24 horas, ¿qué fracción del día pasa trabajando?

Para resolver este problema, Ana María hace un dibujo en el que señala las 24 horas que tiene un día y marca las ocho horas que trabaja.

Cada hora es la veinticuatroava (24ª) parte de un día, o sea, p.m. . Ana

Cada hora es la veinticuatroava (24ª) parte de un día, o

sea,

p.m.

es la veinticuatroava (24ª) parte de un día, o sea, p.m. . Ana María trabaja de

. Ana María trabaja de las 8:00 a.m. a las 4:00

Observando la gráfica que dibujó Ana María, se nota que hay ocho horas antes de que entre a su trabajo y otras ocho después que deja su trabajo. Esto quiere decir que su día se divide en tres.

su trabajo. Esto quiere decir que su día se divide en tres. De acuerdo con lo

De acuerdo con lo anterior, Ana María puede decir que

tres. De acuerdo con lo anterior, Ana María puede decir que una tercera parte del día

una tercera

parte del día la pasa trabajando. O sea,

que una tercera parte del día la pasa trabajando. O sea, que la fracción del día

que la fracción del día que Ana María trabaja es

de día.

Fracción es una cantidad que significa una parte de algo o de un todo.

MATERIALES NECESARIOS

Para la introducción del tema se usarán materiales que el alumno manipule como frutas, semillas, dulces y materiales impresos.

TIEMPO ESTIMADO

3 o 4 sesiones de 50 minutos aproximadamente.

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

Las fracciones un tema que cuesta mucho trabajo que los alumnos dominen, debe de conceptualizarse muy bien antes de realizar otras operaciones con ellas, como ya se expreso en el resumen.

ADAPTACIONES PARA OTROS NIVELES

Fracción es un concepto que se puede trabajar desde 2° grado de primaria hasta niveles, incluso, universitarios.