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DESCOMPOSICION EN FACTORES

Maria Elena Salvarrey Mendoza


elesalva2010@hotmail.com
Noviembre, 2010

RESUMEN
Es un juego de dados para dos participantes. La estrategia ganadora es quien logre
hacer la descomposición en factores primos de los números que saben en el dado,
pues así tendrá mas chances de completar una fila.
Yo lo he trabajado con alumnos de 1º año de Ciclo Básico en Secundaria

PALABRAS CLAVE
Descomposición en factores primos- Juego de dados

PRESENTACIÓN
Juego de dados con un tablero en el que gana el primero que complete una fila y/o
columna.

CONSIGNAS
• Se juega de a dos.
• Cada jugador tira ambos dados, uno por vez, para formar un número de dos
cifras.
• El jugador de turno podrá poner una ficha en una casilla desocupada que
tenga un divisor de dicho número. (Ej: si saco 36, puede colocar en la casilla
del 3).
• Podrá luego colocar otra ficha en el casillero de un divisor del cociente entre
ambos (Ej: 12= 4x3) siempre que no este ocupada hasta agotar los divisores.
• Si no encuentra mas divisores pasa el turno al otro jugador.
• Si el número inicial es primo y el jugador lo descubre, podrá tirar de nuevo.
Si no lo descubre, pierde un turno.
• Si un jugador dice que el número es primo y no lo es, el otro podrá poner
fichas de su color en las casillas de los divisores que descubra y sigue su
turno.
• Gana el primero que llene una fila y una columna.

REFERENCIAS CURRICULARES
Números primos y compuestos, Descomposición de un número en factores primos.
El juego como recurso de enseñanza y la motivación para desarrollar nuevas
estrategias para ganar. Tiene una componente de azar porque dependerá del
número que te salga en los dados y no solo en la mejor estrategia.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
El jugador que gane es porque domina mejor las habilidades de descomposición de
un número en factores primos.

MATERIALES NECESARIOS
• Dos dados diferentes
• Fichas de dos colores
• Tablero
3 2 5 5 3 7 11
5 7 3 3 13 5 2
11 2 2 2 5 2 3
5 5 3 7 2 3 13
2 7 2 11 5 3 2
7 2 17 5 3 7 3
5 11 3 5 2 19 7

TIEMPO ESTIMADO
Presentación de juego: 5´
Juego: 15´
Discusión de la estrategia ganadora: 10´
Registro de las ideas: 10´

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS
Para que no quede solo en un juego, yo les decía a mis alumnos que anoten las
estrategias que han usado, y luego elijan una que se haya destacado para escribirla
en el pizarrón.
A medida que van terminando, anoto el nombre de los ganadores en el Pirazzón.

ADAPTACIONES PARA OTROS NIVELES


El juego es muy sencillo y no tiene muchas variantes, lo único que podría hacer es
agrandar la cuadricula.

FUENTES CONSULTADAS
“Matemática I” Martha Borbonet, Beatriz Burgos, Ana Martinez, Nora Ravaioli.
Colección Textos de Fin de Siglo. Grupo Botadá. Ediciones Fin de Siglo. Uruguay,
2000.