Escuela Politécnica del Ejército

Facultad de Ciencias de la Energía y Mecánica

Asignatura: Química I

INFORME DE LABORATORIO DE QUIMICA #4

INTEGRANTES: » MICHELLE DAVILA

» JOAN MIGUEZ
AULA: G406
NRC: 2505

2012-05-17
 Escuela Politécnica del Ejército
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS EXACTAS

Informe de Laboratorio de Química Nº4

1. Tema: Soluciones
2. Objetivos:

 Preparar 250ml de solución 0.100N de NaOH al 97%.

 Calcular la concentración de HCl que se encuentra en la bureta mediante su

variación de volumen al colocarla en NaOH.

3. Marco Teórico:

Las soluciones en química, son mezclas homogéneas de sustancias en iguales o

distintos estados de agregación.
La sustancia presente en mayor cantidad suele recibir el nombre de solvente, y a la
de menor cantidad se le llama soluto y es la sustancia disuelta.

Características:
La cantidad de soluto y la cantidad de disolvente se encuentran en proporciones
que varían entre ciertos límites. Normalmente el disolvente se encuentra en mayor
proporción que el soluto. La proporción en que tengamos el soluto en el seno del
disolvente depende del tipo de interacción que se produzca entre ellos. Esta
interacción está relacionada con la solubilidad del soluto en el disolvente. Una
disolución que contenga poca cantidad es una disolución diluida. A medida que
aumente la proporción de soluto tendremos disoluciones más concentradas, hasta
que el disolvente no admite más soluto, entonces la disolución es saturada. Por
encima de la saturación tenemos las disoluciones sobresaturadas.

Solubilidad:
La solubilidad es la mayor cantidad de soluto (gramos de sustancia) que se puede
disolver en 100 gramos (g) de disolvente a una temperatura fija, para formar una
disolución saturada en cierta cantidad de disolvente.

Propiedades físicas de las soluciones

Cuando se añade un soluto a un solvente, se alteran algunas propiedades físicas
del solvente. Al aumentar la cantidad del soluto, sube el punto de ebullición y
desciende el punto de solidificación.
Otra propiedad destacable de una solución es su capacidad para ejercer una
presión osmótica. Si separamos dos soluciones de concentraciones diferentes por
una membrana semipermeable (una membrana que permite el paso de las
moléculas del solvente, pero impide el paso de las del soluto), las moléculas del
solvente pasarán de la solución menos concentrada a la solución de mayor
concentración, haciendo a esta última más diluida.

 Las partículas de soluto tienen menor tamaño que en las otras clases de
mezclas.
 Presentan una sola fase, es decir, son homogéneas.
 Si se dejan en reposo durante un tiempo, las fases no se separan ni se observa
sedimentación, es decir las partículas no se depositan en el fondo del
recipiente.
 Son totalmente transparentes, es decir, permiten el paso de la luz.
 Sus componentes o fases no pueden separarse por filtración

Concentración de una solución:

La concentración de una solución lo da el número de moléculas que tenga que
tenga el soluto de una sustancia y el número de moléculas que tiene el resto de la
sustancia.

Unidades físicas de concentración:

Las unidades físicas de concentración están expresadas en función del peso y
del volumen, en forma porcentual.
 Porcentaje peso a peso (% P/P): indica el peso de soluto por cada 100
unidades de peso de la solución.

 Porcentaje volumen a volumen (% V/V): se refiere al volumen de soluto

por cada 100 unidades de volumen de la solución.

 Porcentaje peso a volumen (% P/V): indica el número de gramos de soluto

que hay en cada 100 ml de solución.

Unidades químicas de concentración

 Para expresar la concentración de las soluciones se usan también sistemas con
unidades químicas, como son:

a) Fracción molar (Xi): se define como la relación entre los moles de un

componente (ya sea solvente o soluto) de la solución y los moles totales
presentes en la solución.

b) Molaridad (M): Es el número de moles de soluto contenido en un litro de

solución. Una solución 4 molar (4 M) es aquella que contiene cuatro moles de
soluto por litro de solución.

c) Molalidad: Relación entre el número de moles de soluto por kilogramos de

disolvente (m).

4. Procedimiento Experimental

a) Materiales y Reactivos

 Hidró xido de Sodio (NaOH)

 Á cido Clorhídrico (HCl)
 Fenolftaleína
 Baló n Volumétrico
 Balanza técnica de 4 barras
 Probeta graduada
 Agua destilada
 Vaso de precipitació n
 Bureta
  Pipeta
 Matraz Erlenmeyer
 Gotero

b) Procedimiento

 Preparación:

 Llenar el baló n volumétrico (250ml) con agua, hasta la mitad de su

volumen.
 Dejar caer el NaOH al 97% pesado, en el baló n que contiene agua.
 Añ adir agua al baló n, agitando constantemente hasta llegar al
aforo, tornando muy en cuenta la forma del menisco.

 Comprobación:

 Llenar la bureta con la solució n de HCl de titulació n conocida.

 Con la pipeta, medir los volú menes indicados de la solució n 0.100N
de NaOH y atravesar a un Erlenmeyer.
 Añ adir dos gotas del indicador fenolftaleína y agitar la solució n.
 Desde la bureta dejar caer gota a gota la solució n acida de HCl, en el
Erlenmeyer que contiene la solució n preparada de NaOH 0.100 N
con indicador y agite constantemente.
 Anote el volumen de ácido gastando cuando la solució n en el
Erlenmeyer adquiere un color ligeramente rosado, que permanece
al agitar por 30 segundos, lo que determina el punto final de
neutralizació n acido base.
 Con el volumen gastado de á cido, calculamos la normalidad del
NaOH preparado de acuerdo a: Na*Va=Nb*Vb.

5. Datos Experimentales

TABLA 1

Reactivo Masa de la solució n Volumen de la Normalidad

(g) 97% solució n (ml)
Hidró xido de 1.03 250 0.100
Sodio (NaOH)

6. Cálculos, Resultados y Discusión

TABLA 2

Solució n Solució n titulante de HCl Color N (NaOH)

preparada N(media)
Na(OH) (ml) V1(ml) V2(ml) V3=(V1+V2)/2
(ml)
10 12.5 23.2 17.85 fucsia 0.18
  Cálculo de cantidad de NaOH al 97%:

¿ eq−g soluto
N=
V ( L ) solución
g NaOH
40 ÷1
0.1 N=
0.250 L
g NaOH=1 g∗100 %
x=1.03 g sol NaOH al 97 %

 Cálculo de la normalidad del NaOH:

Na*V3=Nb*Vb

Na∗V 3
Nb=
Vb

0.1∗17.85
Nb=
10

Nb=0.18

 Cálculo del porcentaje de error:

|Na−Nb|
% Error Nb= ∙ 100
Na
|0.1−0.18|
% Error Nb= ∙ 100
0.1
% Error Nb=80 %

 Discusión:

Se puede decir que las soluciones son de mucha importancia, ya que forman
parte en la vida diaria de todas las personas, son fundamentales en la
realizació n de muchas actividades cotidianas como por ejemplo la
alimentació n, ya que se toma muy en cuenta la concentració n y la
composició n del que está n formados los alimentos y bebidas que se prepara
con frecuencia.

7. Conclusiones
  Mediante un medio básico se puede determinar la concentración de un ácido.

 La solubilidad no es solo diluir una sustancia en otra, ya que esto consiste en

un proceso quimico-fisico que está sometido a diferentes factores que
predominan, como es el caso de la presión y la temperatura.

 Dos solutos son solubles en un mismo solvente, dependiendo de las

cantidades (pequeñas) pueden disolverse ambos sin ninguna dificultad, pero en
general la sustancia de mayor solubilidad desplaza de la solución a la de menor
solubilidad.

 Se pudo comprobar que toda la teoría se cumple en muchas áreas de la vida,

ya que todas las soluciones tienen diversas características o propiedades, lo
cual nos ha permitido reconocer y diferenciar cuando se forma o no una
solución.

8. Bibliografía

 http://www.profesorenlinea.cl/Quimica/Disoluciones_quimicas.html
 http://html.rincondelvago.com/soluciones-quimicas_1.html
 http://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtml
 http://www.minambiente.gov.co/documentos/Guia2.pdf
 http://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3xido_de_sodio
 http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/002487.htm
 http://www.textoscientificos.com/quimica/sodacaustica
 http://pr87.quiminet.com/Hidroxido%2Bde%2Bsodio%2B(%2Bsoda
%2Bcaustica).htm?rq=1

9. Anexos

Figura 1 – Pesando el sólido para obtener 1.03g de NaOH al 97%

 Figura 2 – Colocar agua destilada en el vaso de precipitación, agitarlo y
trasladarlo al balón aforado.

Figura 3 - En el balón aforado agregamos agua destilada hasta completar 250ml.

Figura 4 - Colocamos 3ml de solución de NaOH 0.1N en un recipiente de Erlen

Meyer.
 Figura 5 – Adicionamos 2 gotas del indicador fenolftaleína y agitamos.
Observamos que la solución toma una coloración morado intenso.

Figura 6 – Ponemos la solución debajo de una bureta que contiene HCl de

concentración desconocida. Agregamos gota a gota el HCl hasta que la solución
quede ligeramente rosada.