52

TRESILLO

El "Tresillo" es un "valor irregular" formado por un grupo de tres figuras que equivalen a dos valores
regulares del mismo nombre.
El lector deberá tener en cuenta, al enfrentarse a los valores irrregulares, que se halla frente a una
nueva división, sin semejanza alguna con las estudiadas anteriormente.
Al comenzar el estudio de los tresillos, puede encontrar serias dificultades si no presta especial aten-
ción a la distancia que cada una de las figuras del tresillo guarda entre sí, y que deberá ser siempre la
misma, pues las figuras del tresillo son equidistantes entre sí.
Las formas mas comunes de error en la división del tresillo son las que llevan al estudiante a las
siguientes anomalías:

3 3

Al leer       Ejecutar
erróneamente
 

El lector podrá asegurar la exacta ejecución del tresillo empleando para ello el mismo principio que
aplicara en la lección anterior, cuando ejecutó la lección de 3/4 llevando la cuenta "en 1".

Ejemplo
en 1

Ejerc. 1º       



3 3

Ejerc. 2º     

 

Al realizar el primer ejercicio sabrá como ejecutar correctamente el segundo y habrá hallado así la
forma correcta de ejecutar los tresillos.

ESCUELA DE ARTE LEOPOLDO MARECHAL BATERIA FOBA Pág.5PÁG.6

 53

TRESILLOS

TRESILLOS DE CORCHEA
1 3 3 3 3

             

2 3 3 3 3
3
3 3 3 3
                       

4 3 3 3 3 5
 3  3 3 
3
                       

6 3 3 3 3

             

7 8
3 3 3 3
    3 3 3 3
                    

9
3
 3  3  3 
         

ESCUELA DE ARTE LEOPOLDO MARECHAL BATERIA FOBA PÁG.7

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TRESILLOS DE NEGRAS

1
3 3 3 3

               

3
  3
   
3 3 3 3 3 3

2 3 3 3 3 3
   
               
         
3 3 3 3
3 3 3 3

4 3 4 3
 
   
  
 
  

     
3 3 3 3

5 6 3 3
3 3
     
                    
  3
 3 3
 3
3 3 3 3

7 8 3 3
3 3

                         

   
3 3 3 3 3 3 3 3

9 10 3 3
3 3

                           
 
3 3 3 3 3 3 3 3

ESCUELA DE ARTE LEOPOLDO MARECHAL BATERIA FOBA PÁG.8

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3 3 3 3
   
          

          
     
    3
 3

3 3 3 3 3 3

3 3 3 3

        
              
3 3 3
 3

3 3 3 3

TRESILLOS DE BLANCA
3 3

                
  
3 3 3 3 3 3

3
 3 
   

   
 
3 3 3 3 3

3 3

               
   
3 3 3 3 3 3

 3  3

               
     
3 3 3 3 3
3

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Para poder estar seguro de la correcta ejecución de los tresillos de corchea, de negra y de blanca
cuente al ejecutarlos la primera, segunda y tercera figura de los tresilos de corchea que ubicaremos
imaginariamente sobre los tresillos mencionados en primer término. Es esta la manera mas correcta
de asegurar la exacta interpretación de los mismos.

Ejemplo:
3
 3 3
  3 3

       

3
3 3 
             

3
3 3

             

3 3
3  
         

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TRESILLOS DE NEGRA Y DE BLANCA

Las próximas páginas están dedicadas a tresillos de negras y de blancas. Pero estos tresillos no
tienen porqué estar compuestos sólo por negras o blancas, sino que también pueden estar subdividi-
dos por otras figuras, como lo podemos apreciar en las siguientes páginas donde explicaré las dife-
rentes formas de interpretar los mismos.

A su vez deseo aclarar que una vez entendida en forma intelectual la forma de ejecutar los tresillos,
los mismos podremos interpretarlos con distintas digitaciones que pueden ser single stroke roll (co-
menzando con derecha o izquierda), single paradiddle, doble paradiddle diddle.

En este libro yo muestro y desarrollo la parte divisional. La técnica y las diversas digitaciones posi-
bles podrán encontrarlas en otro de mis métodos que es "El Arte del Tambor", en donde muestro los
rudimentos americanos y suizos en sus formas elementales y consus "modulaciones métricas"
correspondientes.

Tresillos de negras con cada negra convertida en cuatro semicorcheas:

3 3

                       

Tresillos de negras con cada negra convertida en seisillos de semicorchea:

3 3
6 6 6 6 6 6



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TRESILLOS DE NEGRA

3
1   3    

                       

La explicación de este ejercicio surge del siguiente análisis:

3 3 3 3

           
2 6 6 6 6

                       

Usted observará que el compás está compuesto por cuatro seisillos de semicorchea. El lector
podrá asegurar su correcta interpretación contando en voz alta las tres corcheas de los tresillos que
se encuentran arriba de los seisillos.

Ahora toque el siguiente ejercicio con las acentuaciones escritas en el mismo. Verá que dichas
acentuaciones coinciden con las del ejercicio Nº 1 que encabeza la página y que coinciden con
tresillos de negra.

3
 6  6  6  6

                       

3 3
     
4
3 3

                       

Ustedes se preguntarán porque pudiendo escribir de ambas maneras (ejercicios 3 y 4) yo elijo la

segunda, y la razón es porque de esa forma se notan mas los tresillos de negra y una mayor ex-
presión musical. Y esto lo comprobarán al ejecutar los siguientes ejercicios preparatorios y la
lección que sigue a estos.

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