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¿Qué elementos se deben tener en cuenta a la hora de incluir recursos

tecnológicos en procesos de enseñanza-aprendizaje?

El fomento, desarrollo e integración de las TIC y sus recursos


tecnológicos al proceso de transmisión de conocimiento, ofrecen
múltiples ventajas tanto para los estudiantes como para los
educadores; lo anterior genera nuevos paradigmas en la
metodología de transmitir y asimilar conocimientos, ya que por un
lado demanda actualización permanente, dinamismo y proactividad
de parte del docente, como también autonomía, auto exigencia,
responsabilidad, criterio y administración del tiempo de parte del
estudiante.

A mi criterio existen varios elementos a ser considerados el


momento de incluir recursos tecnológicos en el proceso de
aprendizaje, los cuales agrupo en tres categorías.

1. Entidad educativa: deberá contar con los recursos físicos,


humanos, de infraestructura y económicos que garanticen
una eficiente implementación de herramientas TIC como
facilitados de los procesos de aprendizaje, en este punto la
disponibilidad del recurso económico y una plana docente
idónea es fundamental.

2. El docente: dando por sentado sus cualidades y


conocimientos como educador, es fundamental que este no
sea reticente al cambio y al uso optimizado de nuevas
tecnologías y pleno dominio de herramientas; de nada
serviría un salón plenamente equipado, si el docente escribe
con tiza sobre un ipad.

3. El estudiante: la responsabilidad, auto exigencia,


aprovechamiento de recurso tecnológicos como también de
su tiempo, tanto dentro como fuera de la institución y por
ultimo una verdadera conciencia de asimilación y
aprovechamiento para su vida de aquello que está
aprendiendo, dejando de ese antiguo pero real dicho de que
solo se va al colegio solo a calentar pupitre, no se le puede
enseñar a quien no valora aprender.

¿Cree que las modalidades de formación emergentes a partir del uso de las TIC
pueden articularse de manera provechosa en las actividades de formación
tradicionales?

Es de vital importancia considerar que unos estudiantes motivados, comprometidos y


con un alto nivel de atención y participación a través de la interacción, hacen posible
que las clases trasciendan y se conciban como un disfrute y un deleite al verse
inmersos en ese mar de posibilidades y recursos, situación que es positiva tanto para
los docentes como para los estudiantes.

Los adelantos tecnológicos oriundos de las TIC, son facilitadores del proceso
educativo y tienden puentes que minimizan las brechas entre el docente y el
estudiante, ya le exige retroalimentación y actualización permanente entre sus actores,
el lenguaje utilizado es ameno y unificador, la transmisión de conocimientos se hace
dinámica, interesante y útil, como también le brinda al estudiantado acceder,
compartir, investigar, rebatir y mantenerse informado en todo tiempo y lugar entre
otras.

En general hace que el aprender se torne ameno e interesante.

¿Qué elementos se deben tener en cuenta a la hora de pasar de la tiza al tablero


digital?

El tablero digital interactivo es un recurso que permite renovar las practicas


pedagógicas haciéndolas dinámicas, interactivas, innovadoras y motivadoras, lo cual
es sumamente para afrontar el desafío para afrontar dos grandes retos, por un lado
mantener la atención, interés y motivación del estudiante y como también le exige al
docente tener que cambiar continuamente de estrategia pedagógica y recurrir a
distintos recursos y metodologías con el fin de involucrar al estudiante al proceso de
aprendizaje, ya que posibilita que el estudiante este motivado y comprometido con su
proceso de aprendizaje; ayuda a la interacción del estudiante al utilizar más recursos
para la comprensión de temas, habiendo mayor interactividad con los contenidos, en
donde pueden combinar y manipular información de diferentes autores y perspectivas;
ayuda a incentivar el trabajo colaborativo y participativo de los estudiantes; propicia
que el proceso de transmisión de conocimientos sea más dinámico, divertido,
comprometido e interesante, facilitando así la comprensión y asimilación de temas

También debe comentar la participación de mínimo dos compañeros y


argumentar por qué está o no de acuerdo con la opinión dada por ellos.

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