INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA EL LIMÓN

GUIA DE TRABAJO DE INGLÉS A DESARROLLAR GRADO: SEXTO

AREA: INGLES TEMA: THE VERB TO DO

PERIODO: SEGUNDO DOCENTE: JOSE DAVID VERGARA

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA. DERECHOS BASICOS DE

APRENDIZAJE. MATRIZ DE REFERENCIA.
HABILIDAD: (1) Escucha HABILIDAD: (2) Lectura HABILIDAD: (3) Escritura.

HABILIDAD: (4) Conversación.

HABILIDAD: Escucha:

EBC: Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirse, hablar del clima o
como me siento.

DBA: Participa en una conversación corta, para decir su edad o información a

profesores, amigos y familiares.

MR: Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a mí, mi familia y

entorno.

HABILIDAD: Lectura:

EBC: Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi

interés sobre otras asignaturas y mi entorno social.

DBA: Comprende el tema e información general de un texto corto y sencillo.

MR: Valoro la lectura como un habito importante de enriquecimiento personal y

académico.

HABILIDAD: Escritura:

EBC: Completa información personal básica en formatos y documentos cortos.

DBA: Comprende instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas,

personales y académicas.
HABILIDAD: Conversación:

EBC: El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo
conocimiento, pero es normal que cometa algunos errores básicos.

DBA: Participa en una conversación corta para decir su nombre, edad, datos básicos a
profesores, amigos y familiares.

MR: Inicio, sostengo y cierro una conversación sencilla sobre un tema conocido..

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.

El verbo ´´to do´´ en ingles puede funcionar como verbo ordinario, con el significado
de ´´hacer´´, o como verbo auxiliar. Su declinación en el presente del indicativo.
Presente simple del verbo ´´to do´´
I DO= YO HAGO YOU= TU HACES HE DOES/ SHE DOES= EL HACE/ ELLA
HACE.
WE DO= NOSOTROS HACEMOS YOU DO= USTEDES HACEN THEY DO=
ELLOS(AS) HACEN.

EN EL PASADO DEL VERBO TO DO LA UNICA FORMA QUE TIENE ES DID.

I DID= YO HICE YOU DID= TU HICISTES HE DID/ SHE DID= EL HIZO/ ELLA
HIZO WE DID= NOSOTROS HICIMOS YOU DID= USTEDES HICIERON THEY
DID= ELLOS HICIERON.
PARA LAS PREGUNTAS SE COLOCA DO SI LA ORACION ESTA EN PRESENTE
SINO DID SI ES PASADA O SE ESTA NEGANDO ALGO. LA NEGATIVA ASI DIDNT

ACTIVITY.

1. COMPLETE LAS SIGUIENTES ORACIONES CON DO OR DID DONDE

CORRESPONDA. LUEGO TRADUCIRLAS AL ESPAÑOL.

A. SHE ________ THAT TABLE.

B. I __________ MY HOMEWORK.

C. __________ YOU GO THE CINEMA?

D. ____________ YOU SEE THAT FILM?

E. WE ______________ A FOOD.
 F. THEY_______________ A CONVERSATION.

G. SHE_____________ A CAKE.

H. WHAT ___________ YOU DO?

I. THEY ______________ A SONG ROMANTIC.

2. ESCRIBIR CINCO ORACIONES EN EL PRESENTE DEL VERBO TODO Y

CINCO ORACIONES EN PASADO DEL VERBO TO DO.

3. ESCRIBIR SEIS ORACIONES INTERROGATIVAS CON EL VERBO TO DO.

´´ NO OLVIDES PADRE DE FAMILIA, ESTUDIANTE USAR EL TAPABOCAS

CUANDO SALES DE CASA, GUARDARLA DISTANCIA DE LOS DEMAS, LAVARSE
LAS MANOS CONSTANTEMENTE, YA QUE CUMPLIR LAS NORMAS PODEMOS
PREVENIR EL CORONAVIRUS´´.
1.- I am watching a movie.                (Yo Estoy viendo una película)
2.- Mario is studying in this school.   (Mario está estudiando en esta escuela)

Gramática del presente continúo

La forma indicada de expresar una oración en presente continuo es la siguiente:

sujeto + to be auxiliar + "-ing" verb + complement

Como se puede ver en la gramática anterior, en este tema cobra importancia el

gerundio, es decir, la terminación "-ing" que da en español un significado de "ando",
"endo" o "iendo" dependiendo del verbo. En el presente continuo es esencial conocer
las reglas para formar el gerundio, estas reglas son relativas a la terminación del verbo
y se resumen en los tres siguientes puntos:

1.- Regla general del gerundio:

Básicamente (y de forma generalizada) el gerundio se forma agregando la

terminación "-ing" al verbo:

Ejemplos:
watch / watching   (ver / viendo)
speak / speaking   (hablar / hablando)
pay / paying          (pagar / pagando)
eat / eating            (comer / comiendo)
do / doing             (hacer / haciendo)

2.- Verbos que terminan en letra “-e”

Verbos que terminen en la letra "-e" se les va a quitar esta letra y agregar terminación "-
ing":

Ejemplos:
have / having       (tener / teniendo)
write / writing      (escribir / escribiendo)
dance / dancing   (bailar / bailando)
drive / driving      (conducir / conduciendo)
smile / smiling      (sonreír / sonriendo)
3.- Casos específicos

Verbos en donde se dobla la consonante final y se agrega terminación "-ing" (casos

concretos):

Ejemplos:
run / running          (correr / corriendo)
swim / swimming   (nadar / nadando)
stop / stopping      (detener / deteniendo)
plan / planning       (planear / planeando)

Nota: De estos ejemplos se podría pensar que todos aquellos verbos que terminen en
vocal + consonante se tiene que seguir esta gramática pero esto no es necesariamente
cierto, ahí están los verbos “speak”, “pay” & “eat” que tienen esa característica pero no
se sigue la regla sino la general.

Conociendo estas reglas básicas del gerundio en ingles podemos avanzar a revisar
la gramática del presente simple en oraciones afirmativas, negativas e
interrogativas para los diversos pronombres personales.

Sujeto Auxiliar (to be) Verbo+ing

I am talking, eating, learning,

doing, going…
he, she, it is talking, eating, learning,
doing, going…
you, we, they are talking , eating, learning,
doing, going…

Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Aff: Sujeto + verbo auxiliar (to be) + verbo+ing.

Ejemplos:
I’m talking. (Yo Estoy hablando.)
He’s eating. (Él Está comiendo.)
They’re learning. (Ellos Están aprendiendo.)

 Practicing Learning

EXERCISES IN YOUR BOOK

1. Escribe el gerundio a los siguientes verbos y apréndelos con su significado.
Example: Break ---- breaking ---- quebrando

 Freeze  Ask
 Steal  Call
 Speak  Clean
 Wake  Close
 Blow  Use
 Grow  Live
 Sing  Dance
 Drink  Help
 Swim  cry
 Read
 Hit
 Choose
 Cut
 Fly
 Work
 Wash
 Clean
 Write
 Love
 Study
 Cook
 Look
 Invite

 Visit
 Paint
 Be
 Do
 Eat
 See
 Go
 Run
 Give
 Fall
 Walk
 Begin
 Want
NOTA: escribe en tu cuaderno 10 veces cada verbo y memorízalos.
 2. Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre
paréntesis y traslada a español. Recuerda aplicar la estructura afirmativa
dada anteriormente.

1. I ____ (work) now in the morning.

I am working now in the morning.

2. They ____ (go) to the cinema.

3. John ____ (read) the newspaper.
4. Carlos _____ (help) to my sister in her task.
5. They _____ ( visit) to mys friends
6. You _____ (clean) the house all the days.
7. Patricia and Lory ______ (call) to their boyfriends.
8. It _____ (drink) the milk
9. I ____ (choose) my dress for the party on Saturday.
10. She _____ (eat) the cookies.

3. Escribe las palabras en el orden correcto para formar las oraciones

afirmativas en el presente continuo. Luego traslada a español.

Example:

1. house / We / a / looking / for / are / new

we are looking for a new house

2. My / is / doing / breakfast / mother / the

3. Are / the / song / in / the / sing / bathroom / you

4. Aeroplane / he / flying / in / is / the

5. Am / helping / I / to / brother / my / his / in / job

6. Stealing / Maria and Carlos / the / mall / are

7. The / clothe / The boy / is / washing / the / in / morning

8. On / vacation / I / studying / am / with / my mother

 9. To / his / He / is / inviting / girlfriend / today

10. It / running / in / the / afternoon / the / park / is / in

NOTA: MEMORIZAR LOS VERBOS DADOS EN LA GUÍA.

Structure (Estructura)
1. Negative Sentences (Frases negativas)

Aff: Sujeto + verbo auxiliar (to be) + not + verbo+ing.

Ejemplos:
I’m not talking. (Yo no Estoy hablando.)
He’s not eating. (Él no Está comiendo.)
They’re not learning. (Ellos no Están aprendiendo.)

 Practicing Learning

1. Use la estructure negativa para formar las oraciones del presente continuo
en la forma negativa. Luego traslada a español.

1. house / you / a / looking / for / not / are / new

2. My / isn´t / doing / breakfast / mother / the / the / morning / the

3. is / the / song / in / the / sing / bathroom / She / not

4. mall / they / buying / in / the / aren´t

5. helping / I´m / to / brother / my / his / in / job / not

6. Stealing / not / Maria and Carlos and I / the / mall / are

7. The / clothe / The boy / is / washing / the / in / morning

8. On / vacation / I / studying / am / with / my mother

9. To / his / He / is / inviting / girlfriend / today

11. It / running / in / the / afternoon / the / park / is / in

 Structure (Estructura)

1. Negative Sentences (Frases interrogativas)

Aff: Sujeto + verbo auxiliar (to be) + not + verbo+ing.

Ejemplos:

Am I talking?. (¿Estoy yo hablando?.)

Is he not eating?. (¿Está él comiendo?.)

Are they learning?. (¿Están ellos aprendiendo?)

1. Responde las oraciones interrogativas con YES y con NO, luego traslada a
español preguntas y respuestas.

Example:

1. Is she reading the newspaper in the living room?

¿ella está leyendo el periódico en la sala?

Yes, She is Reading the newspaper in the living room

 Si, ella está leyendo el periódico en la sala

No, she isn´t Reading the newspaper in the living room

No, ella no está leyendo el periódico en la sala

2. Are you working very hard?

3. Are they playing in the park?

4. Is she doing the work of two people?

5. Is he speaking German?

6. Is the plane leaving the airport?

7. Is he playing in the park?

8. Are they selling books there?

9. Are they playing chess?

10. Is the boy crying because his toy is broken?

LIC: JOSE DAVID VERGARA