TEMA: CONECTORES I - II

Se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un mensaje
y establece una relación lógica entre ellas. Permite la adecuada unión de los enunciados en un
texto. Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto
unen desde lo más breve hasta lo más extenso.

TIPOS DE CONECTORES

1. Aditivos. Son palabras que unen ideas, se trata de unir ideas de valor similar. Son los
siguientes:

● Noción de suma o de agregado: y, además, también, asimismo, también, por añadidura,

igualmente.

● Matiz intensificativo: encima, es más, más aún.

● Grado máximo o maximización: incluso, hasta, para colmo.

Ejemplo:

■ Cierran los ojos a lo contemporáneo ………………buscan asuntos en épocas pasadas,

………… tratan de inspirarse en países remotos.

a) porque – y
b) y – además
c) pero – o
d) y – igualmente

2. Opositivos. Son palabras que establecen contracciones u oposiciones que conforman el

texto. Se presentan los siguientes:

● Idea de Concesión: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien, de cualquier modo,
al mismo tiempo.

● Idea de Restricción: pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida,
hasta cierto punto, si bien, por otra parte.

● Idea de Exclusión: por el contrario, en cambio.

Ejemplo:

■ A veces se comprende poco lo esforzado, esto es lo creativo;………….., se brinda aceptación

a aquello que solo es imitación.

a) en cuanto
b) luego
c) en cambio
d) sin embargo

3. Conectores que indican causa y/o efecto.

Son los términos que plantean relaciones de causalidad entre las ideas que forman el texto. Se
presentan los siguientes tipos:

De orientación a la causa: porque, pues, puesto que, a causa de.

De orientación a la consecuencia: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en
consecuencia, así pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo que sigue, por
esta razón, entonces, entonces resulta que, de manera que .
Ejemplo:

■ La situación es bastante difícil………….. no me separaré de ustedes, ………….., tenemos la

posibilidad de plasmar una obra digna.

a) sin embargo – si
b) no obstante – pero
c) pero – porque
d) como – porque

4. Conectores que indican comparación o Comparativos.

Son aquellas palabras que establecen comparaciones, señalando igualdad, inferioridad o

superioridad. Algunos de ellos son:
Tal como, como, así como, tan, del mismo modo, igualmente, análogamente, de modo
similar.

Ejemplo:

■ Un hombre sin carácter es………….. un soldado sin arma. El hombre sin carácter no es
firme………….. perseverante ante las adversidades.

a) por ello – pero

b) sin embargo – y
c) como – aun
d) como – ni

5. Conectores que indican reformulación o Reformulativos.

Son conectores que indican que un enunciado, reproduce total o parcialmente, bajo otra forma,
lo expresado anteriormente. Se presentan los siguientes tipos:

● Explicación: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras.

● Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas, en suma, total, en una

palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en síntesis.

● Ejemplificación: por ejemplo, así, así como, verbigracia, por ejemplo,

particularmente, específicamente, incidentalmente, para ilustrar.

● Corrección: mejor dicho, o sea, bueno.

Ejemplo:

■ Los científicos no deben olvidar que su labor no apunta al reconocimiento social,……… al

objeto de la ciencia,……….. , a la verdad.

a) y – sino
b) sino – es decir
c) sino – ergo
d) sino – en síntesis

6. Conectores que indican orden u Ordenadores. Son las palabras que presentan las ideas
expuestas en el texto. Se presentan siguientes tipos:

Comienzo de discurso: bueno, bien (en un registro coloquial): ante todo, para
comenzar, primeramente (en un registro más formal)

Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, por último, para resumir.
Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a continuación, acto
seguido, después.

Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.

Temporales: después (de). después (que), luego, desde (que), desde

(entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al principio, en el
comienzo, a continuación, inmediatamente, temporalmente, actualmente, finalmente, por
último, cuando.

Espaciales: al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el fondo.

Ejemplo:

■………… doce años de intensa búsqueda, los padres lograron dar con el paradero de sus
hijos……… un programa de televisión.

a) Por más de – con

b) Tras – en
c) Después de – mediante
d) En – a través de

FUNCIONES CONECTIVAS

CONECTORES TIPO DE RELACIÓN EJEMPLO

y – e – ni – que – hasta –
incluso – es más – más
o – u – ora – sea – ya bien
sino – pero – mas –aunque –
empero – sin embargo – no
obstante – por el contrario –
antes bien
o sea – es decir – vale decir –
mejor dicho – esto es – o
porque – ya que – puesto que
– pues – dado que
por lo tanto – así que – por
eso – en consecuencia –
entonces – por consiguiente –
por ello – en conclusión
aunque – si bien – aun
cuando –
a pesar de (que) – pese a
(que) – así – por más que
Copulativa
Indica unión de elementos
análogos o suma de
proposiciones afirmativas o
negativas.
Disyuntiva
Indica diferencia, separación
o alternativa.
Adversativa
Indica oposición entre los
elementos que une.
Equivalente
Indica unión de elementos
donde se reitera una idea con
el fin de aclararla.
Causal
Indica unión de elementos
que se relacionan
causalmente.
Consecutiva
Indica consecuencia u efecto.
Concesiva
Indica objeción o dificultad
que no invalida lo que se
afirma en el elemento
principal.
Mostró teorías nuevas y
peculiares.
María e Isabel fueron de
compras.
Ni tú ni ella irán a la fiesta.
Compramos la casa más la
parcela.
No sabe si vendrá hoy o
mañana.
Prefieres leer a Virgilio u
Horacio.
Movía la cabeza a un lado
ora al otro.
Es inteligente pero flojo.
Te lo advertí mas no me
hiciste caso.
Estoy lento o sea poco apto
para esta labor.
El colibrí o pájaro mosca
abunda en esta región.
La conspiración fracaso,
pues había un traidor.
La conspiración fracaso,
pues había un traidor.
No asistió a la boda, aunque
fue invitado.
 CONECTORES
si – con tal de que – siempre
que – en caso de (que) –
cuando
para (que) – a fin de – (que)
– con el fin de – por
TIPO DE RELACIÓN
Condicional
Indica unión de elementos
análogos o suma de
proposiciones afirmativas o
negativas.
Finalidad
Indica objetivo.
EJEMPLO
Si Juan es igual a Pedro,
ambos podrían ser hermanos.
En caso que no puedas
hazlo saber.
Lo sobornaron para que
favoreciera a una de las
concursantes.

como – así como – lo mismo Comparativa Es tan alto como tú.

que – al igual que – tan…
como – menos que – tanto
menos… que – más que –
tanto más… – mucho mas …
que
además – también –
asimismo – más aún – aparte
de ello – incluso – inclusive
– hasta
antes (que, de que) –
primero – en primer lugar –
tras – luego – después – a
continuación – apenas –
mientras (tanto) – durante –
en el tiempo que – en cuanto
– en cuanto – cuando – en el
momento que
naturalmente – sin duda –
obviamente – ciertamente –
evidentemente
por ejemplo – éste es el caso
de
Indica elementos entre los
cuales se plantean relaciones
de igualdad, superioridad o
inferioridad.
Aditiva
Indica adición o suma.
Temporal
Indica regresiones,
detenciones o proyecciones
temporales.
Evidencia
Indica algo obvio.
Ejemplificación
Indica ejemplo.
Quiero que sea como ella.
Además de inteligente eres
solidario.
Asimismo se dictarán
medidas complementarias.
Llegó cuando el tren partía.
Voy en cuanto me desocupe.
Obviamente que invertiré, el
negocio no tiene pierde.
Los celtas, procedentes de la
Galia, se establecieron en
Aragón, dejándonos, por
ejemplo, como herencia los
topónimos.

I. Completa con los conectores apropiados y escribe en los paréntesis la función conectiva.

1. ……………………. me siento en casa cuando estoy a orillas del mar, ………………….

( ) ( )

puedo construirme una patria …………………………. la espuma de las olas.

( )

2. El signo lingüístico es la relación ……………………. un plano material

( )
………………. otro inmaterial; ……….…… del significante con el significado.
( ) ( )

3. La obra dramática es un mundo ficticio creado ……………………. un autor ………………….

( ) ( )

ser representado ………………………… los espectadores.

( )
4. ……………… hay recetas para una buena ortografía. ………………… varios consejos
( ) ( )

pueden ser dados al respecto.

5. Ella no se dedica a su profesión …………………a sus hijos , …………………. a pasear con

( ) ( )
sus amigas.

…………………………….. es lógico que Fernando quiera divorciarse.

( )

6. Clasificar las lenguas habladas en el lengua es una difícil tarea. ………………………………,

( )

no siempre es fácil distinguir entre lengua y dialecto, …………………………, la modalidad

( )

en que una lengua es empleada en un determinado lugar.

7. Gobernaré ……………………. lo hizo mi padre, …………………. no esperen ningún cambio.

( ) ( )

8. La recolección de datos es un paso previo ……………………. indispensable ………………….

( ) ( )
se haga el análisis científico.

9. De ahora en adelante debes decidir …………………….. confías en mí …………………

( ) ( )

………………….. tus resquemores.

( )

10. Sus proyectos son originales,……………………. su realización requiere de mucho dinero.

( )

11. A buen entendedor, pocas palabras ……………………. busquemos la claridad …………….

( ) ( )
la concisión ……………. nos expresemos.
( )

12. El documento presentado como prueba decisiva fue rechazado, …………………….

( )
había sido hábilmente alterado ……………. En su presentación ante el juez.
( )

13. El estilo del libro es bastante original, …………………….

( )
se ha evitado al máximo la innovación terminológica ……………. el lector pueda tener
( )

una mejor comprensión.

 EJERCICIOS DE APLICACIÓN.

1. La literatura no camina a través de los siglos con un paso tranquilo ............ parejo, ..........
con un andar agresivo de ojerizas y rencores.

a) a - ni
b) ni - aunque
c) y - sino
d) y - a pesar

2. Es verdad que Popper durante muchos años se resistió a admitir el carácter científico de la
biología evolucionista. .............. dijo que, .............. no es científica, al menos es un programa de
investigación metafísica. 

a) Más - a pesar
b) Entonces - además
c) Y - tal vez
d) Luego - aunque

3. Para la concepción idealista, este mundo no es solamente bueno, .............., como dice
Leibnitz, es el mejor de los mundos posibles, ................ es la obra de un dios perfecto, que no
pudo ser .............. lo mejor.

a) ni - sino - puesto que

b) pero - y - por tanto
c) sino - porque - sino
d) sino - ni - no obstante

4. El hombre dominado por una preocupación no busca,  ............. en los libros ......... en las
cosas, lo que realmente hay, ............ lo que le conviene para apoyar sus opiniones.

a) sino - sin embargo - ni

b) a pesar - no obstante - nunca
c) a pesar - no obstante - sino
d) ni - ni - sino

5. ............. su alta capacidad, fue relegado de la organización ......... incluso impedido de ejercer
otra actividad.

a) A pesar de - y
b) Sin - pero
c) Más aun - e
d) No obstante - e

6. No es la atracción física, ............ es tampoco una lisonjera actitud de sumisión ............. la

gracia en el vestir lo que hace femenina a una mujer, .......... la ternura y el interés por los
demás y la buena disposición a sacrificarse por los demás.

a) ni - ni - pero
b) ni - no - aunque
c) ni - o - no obstante
d) no - ni - sino

7. Aunque me lo pidas tú, no escucharé sus ruegos ........... sus llantos. He dicho claramente
que ............. viene, no le daré otra oportunidad. 

a) tampoco - cuanto
b) asimismo - si
c) ni - sino
d) ni - si no
8. Cuando recobró el sentido, recordó el accidente, ............. empezó a llorar y no se
calmó .......... apoyo que le brindamos sus amigos. 

a) aunque - pese - al
b) y - a causa del 
c) pero - siempre que
d) por ello - a pesar del

9. Se aceleró la ceremonia ............ estaba planificado otro evento, .......... dejaron de hacer
algunas actividades ya previstas.

a) pues - pero
b) aunque - entonces
c) debido a que - conque
d) mas - además

10. No estoy de acuerdo…………… te secundaré en tu proyecto...................... haya riesgos.

a) pero – sin que

b) pese a todo – mientras
c) no – si en tanto
d) no obstante – aunque

11. Todos fueron a colaborar en la tarea,…………… los más apáticos,.......................... su falta

de voluntad.

a) desde – a pesar de
b) hasta – frente a
c) incluso – pese a
d) menos – cuando

12. …………… tenemos esperanzas........................ el Perú progresará, tal vez estemos

equivocados, ojalá no.

a) Todavía – en que
b) Aunque – que
c) Siquiera – con que
d) Aún – de que

13. Todos tenemos impulsos buenos................. impulsos malos. La maña……………consiste

en destruir el impulso malo, ………………… someterlo a la dirección del bueno.

a) o – o – sino de
b) e – nunca – mucho menos
c) como – no – sino más bien en
d) e – más bien – además de

14. La relación................. las naciones es muy tensa aún ................ se espera el

recrudecimiento de la guerra.

a) con – mientras
b) entre – por lo tanto
c) en – de manera que
d) con respecto a – ya que

15. Nuestra situación…………desesperada, ahora……….., esperanzadora.

a) primero – después
b) antiguamente – siquiera
c) antaño – en el presente
d) antes – por el contrario
 SEPARACIÓN DE PALABRAS

1. a ver / haber

a) Vamos ................ una película de Robert Redford como actor.

b) Debiste……….. ido primero a la casa de la tía Norma.
c) ¡…….. quién encuentra el billete extraviado!
d) Si dejas abierta la llave del gas puede…………. un incendio.

2. sino / si no

a) ……………. fueras tan caradura, iría al teatro contigo.

b) No ordene camarones…….. langosta a la termidor.
c) Dejaría los anteojos……….. fuera tan miope.
d) A ellas no les gusta la salsa……….. el merengue.

3. porque / por que / porqué / por qué

a) Terminaron a golpes………….. no funcionó el diálogo.

b) ¿………..….. no escribes sobre el cine expresionista?
c) A tu edad deberías plantearte el…………….. de tu existencia.
d) El motivo……….... viajo es estrictamente personal.

4. conque / con que / con qué

a) ¿…………….. instrumento lo extrajo?

b) La luna está rajada…………….. habrá que cambiarla.
c) Los alumnos……….... viajaré ya tienen autorización.

5. sobretodo / sobre todo

a) ¿Dónde esta mi ................ ?

b) Tengan en cuenta la tolerancia y el respeto……………..
c) Debes ayudarla……….... ahora que está triste.

6. afín/ a fin

a) Se requiere una mejor señalización............... de obtener una mejor circulación.

b) Tuvo una idea………….. a la mía.
c) ¡Felizmente realiza un trabajo…….... al mío!

7. a / ha

a) Pronto va ............... volver la luz.

b) El hipódromo………….. cambiado mucho.
c)………… ha habido una amenaza y va………… haber pánico.

8. sin fin / sinfín

a) Tuve un ................ de oportunidades, pero las desaproveché.

b) Pensé que era camino…………….. porque no llegaba a ningún lado.
c) Tengo un……….... de proyectos en la cabeza.

9. sinsabor / sin sabor

a) La comida estaba ................

b) El no conseguir lo que deseaba le dejaba un……………..
c) Era un ritmo……….... tropical.

10. abordo / a bordo/

a) Los turistas ya están................ del avión.

b)…………….. el problema con mucha entereza.

11. hacer / a ser /

 a) Quiere llegar…………. un buen alumno.
b) Aún no sé que voy …………….. con tanto dinero en mi poder.
c) Desde mañana voy………. el jefe.
d) Vamos a………. una torre humana.

12. quienquiera / quien quiera

a)................ que lo intente será premiado.

b)…………….. ir de viaje abonará cincuenta soles.
c) Pregunta por…………. hacerlo gratis.
d) Pide ayuda a………….. que esté.

13. a probar / aprobar /

a) Vamos................ tu sazón.
b) Quiso…………….., pero no pudo hacerlo.
c) Nadie va a………… si siguen estudiando así.
d) Facebook empieza…………. el alquiler de películas con Warner.

14. parabién / para bien

a) Lo hizo................ de todos.
b) Recibió los…………….. de todos por su éxito.

15. devuelta / de vuelta

a) El niño está llorando................

b) La mercadería nos fue……………..

16. quehacer / que hacer / qué hacer

a) Me interesa el................ del antropólogo.

b) Hay, hermanos, mucho…………
b) El……..de un padre es saber…….. cuando un hijo no sabe ………… durante un
problema.

17. mediodía / medio día

a) El domingo solo trabajaremos................

b) Hoy almuerzo al……………..

18. has / as / haz

a) Dime qué................ hecho el domingo.

b) Era un…………….. en todo deporte.
c)………… lo que te mandé, por favor.

19. aparte / a parte

a)................ de ti, cuento con Alicia.

b) Se sentó…………….. porque es tímida.
c) Solo…………………. del grupo se le dio cerveza.

20. tampoco/ tan poco

a) No se recuperará si come………………….
b) Ni puedo ir hoy ni……………… mañana.

21. entorno/ en torno

a) Hubo muchas habladurías ................ a ese asunto.

b) El…………….. de esta ciudad es hermoso.

22. porvenir/ por venir

 a) Su ................ es incierto.
b)…………….. a tu casa, casi me atropellan.
c) me hicieron trabajar…………. tan temprano.

23. demás/ de más/ dé más

a) Pienso en ti y lo................ está…………………….

b) Algunos aceptaron; los…………….. protestaron.
c) Quiere que le…………………………..

24. acuestas/ a cuestas

a) Cuando te................ haces mucho ruido.

b) Dibujaron a Atlas llevando el mundo……………..

25. acabo/ a cabo

a) Si................ a tiempo te llevaré al colegio.

b) ¿Todas tus amenazas las llevarás …………….. ?

26. asimismo/ a sí mismo /así mismo

a) Siempre se alaba ................

b) ………….. se dictarán medidas complementarias.
c) Se hace ………………… no cómo tú lo dices.

27. aún / aun

a) Se pelearon ................ estando en la iglesia.

b) ¿…………….. no te has vestido?
c) ……….... en sueños la veo.

28. abajo/ a bajo

a) Lo consiguió ................ costo.

b) Lo tuvieron …………….. en el sótano.
c) Estudien ………. porque hay menos ruido.

29. debajo/ de bajo

a) Tu peso está por ................ del promedio.

b) Dejo todo lo que es ……….. valor.

30. sin vergüenza/ sinvergüenza

a) Es un ................ y descarado.
b) Jugaron …………….. deportiva.

31. sin número/ sinnúmero

a) Dijo un................ de tonterías.

b) Vive en una casa……………..

32. Ahora/ a hora

a) Debes llegar................ exacta.

b) Puede llevárselo……………..

33. por menor/ por menor

a) Vende gaseosas al................

b) Mencionó un…………….. . del suceso.

34. a donde / adonde / a dónde

a) ………….. tú te dirijas, yo te seguiré.

b) Quiero saber …………. vas.
 c) El lugar ………… vas ya no es ningún misterio.
d) Hay que volver ………… nos dejaron.
e) Te invito al pueblo ………….. suelo ir.

35. Tan bien / también

a) Cocina ……………. que siempre repiten.

b) Fui a Montserrat y ………….. a Vitoria.
c) ¡Lo está pasando ________ que no quiere regresar!

ERRORES ORTOGRÁFICOS FRECUENTES

1. Atravez ................................................. 2.Absolber ………………………………………
3. Absorver................................................4. Ascendrado ………………………………………
5. Aereopuerto...........................................6. Älbunes ………………………………………
7. Amnistía ................................................8. Areoplano ………………………………………
9. Atrazar .................................................10. Atravezar ………………………………………
11. Bacenica ....................................... 12. Cirujía ………………………………………
13. Conciente ............ ......................... 14. Cónyugue ………………………………………
15. Cunclillas ..................................... 16. Chinchón ………………………………………
17. Desición .............................................. 18. Dentrífrico ………………………………………
19. Derrepente ........................................... 20. Diabetis ………………………………………
21. Escasés ............................................... 22. Esencial ………………………………………
23. Evación ............................................... 23. Exhorbitante…………………………………….
24. Expender............................................. 25. Expectador ………………………………………
26. Expontáneo ......................................... 27. Fraticida………………………………………….
28. Fustración ........................................... 29. Garraspera……………………………………….
30. Grampa .............................................. 31. Poseción………………………………………….
32. Hayga .............................................. 33. Hervívoros…………………………………………
34. Hilación............................................... 35. Idiosincracia……………………………………….
36. Inaguración ........................................ 37. Inflijir ……………………………………….
38. Madrasta ............................................ 39. Mestruación……………………………………….
40. Metereología....................................... 41. Muostruoso ……………………………………….
42. Nesecidad .......................................... 43. Ocación……………………………………………
44. Padastro ............................................. 45. Peñizcar….……………………………………….
46. Pocición.............................................. 47. Polvereda…………………………………………
48. Preveer .............................................. 49. Quizo………………………………………………

EXAMEN DE ADMISION UNI 2014

ANTONIMIA CONTEXTUAL

Elija la palabra que expresa el antónimo de los términos subrayados.

1
1. Está bien que el candidato siembre plantas en el reclusorio, pero sus partidarios no deben
pisarla.
1 a) adeptos - mojada
2 b) adictos - rociarla
3 c) oponentes - regarla
4 d) enemigos - aplastarla
5 e) contrincantes - estrujarla

2. El operario pringoso se desempeñaba presto en los quehaceres de la casa.

a) lento
b) parco
c) acicalado
d) mesurado
e) calmado
 ORACIONES ELIMINADAS.
3.
I. Es difícil saber cuándo y dónde se inició el estudio de la lógica.
II. Hay una gran cantidad de información sobre sus orígenes.
III. El origen de la lógica ocurre durante la aparición del hombre primitivo.
IV. Este con sus capacidades de razonar y obtener inferencias sembró la semilla de la lógica.
V. Se ha distinguido al hombre del resto de los animales por su capacidad de razonamiento
lógico.

a) I b)II c) III d) IV e) V

4.
I. Los derechos humanos de los menores son los principios, normas y garantías que tienen
como propósito el cuidado, la protección y bienestar de todos aquellos seres humanos menores
de 18 años de edad.
II. La formulación de los mismos ha sido incorporada en un solo código en el documento
Convención sobre los derechos del niño.
III. Este documento fue aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de
noviembre de 1989.
IV. Las disposiciones de la Convención incluyen derechos civiles, sociales, económicos,
culturales y políticos, y establecen el interés “superior del niño”.
V. Las discusiones acerca de los derechos del niño abordaban cuestiones muy complejas que
hacían difícil lograr un consenso.

a) I b)II c) III d) IV e) V

PLAN DE REDACCIÓN

5. GRABAR AUDIO EN LÍNEA

I. Online voice es uno de los sitios virtuales.

II. Elegido el portavoz, iniciamos la grabación.
III. Existen programas para grabar audio en línea.
IV. En el sitio, debemos pulsar el botón rojo.
V. Nos pedirá, luego, seleccionar el micrófono.

a) III – I – IV – V – II b) I – IV – V – II – III c) I – III – IV – II – V

d) III – IV – V – I – II e) II – III – I – IV – V

6. INVENCIÓN POR NECESIDAD

I. Los palestinos de Cisjordania dependen de Israel.
II. El transporte nuevo se alimenta de energía solar.
III. La necesidad es la madre de la invención para los pueblos.
IV. El “cuatro plazas” está cubierto de paneles solares.
V. Esta dependencia les ha llevado a crear un vehículo.
1
a) I – II – III – V – IV b) III – I – IV – V – II c) I – III – V – II – IV
d) III – I – V – II – IV e) II – IV – I – V – III
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, dé coherencia y cohesión al
texto.
1
7.
I. El viento es el aire en movimiento y se produce en las capas bajas de la atmósfera.
II. ___________________________________________________________________
III. Esto, a su vez, determina la elevación de la temperatura de las masas de aire que se hallan
en contacto con la superficie terrestre en tales regiones.

a) Dicha masa de aire se eleva a capas superiores, formándose una célula de alta presión.
b) La dirección de los vientos es modificada por diferentes fuerzas como la rotación de la
Tierra.
c) En estas capas superiores, la presión atmosférica es mayor que de las áreas circundantes.
d) Los movimientos verticales de la masa de aire alteran las condiciones de presión
atmosférica.
e) Su formación se debe a que los rayos solares calientan más unas regiones de la Tierra que
otras.

8.
I. Hemos quedado en reunirnos la próxima semana.
II. _______________________________________.
III. Creo que es un buen lugar porque es céntrico.
IV. Últimamente –y creo que es una de las razones por qué hemos escogido este lugar como
punto de encuentro – es una zona más segura.

a) Pero creo que postergaremos la reunión

b) El punto de reunión será la Plaza de Armas.
c) Me encanta saber que nos vamos a reunir.
d) De otra manera, sería muy difícil comunicarse.
e) El escenario será el estadio, justo antes del clásico.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 1
Lévi-Straus entreteje transcripciones de relatos con dos deliberaciones, una acerca del
isomorfismo que tienen los mitos de sociedades que han estado vinculadas histórica y
geográficamente, y la otra sobre la relación entre lo sensible y lo inteligible. La primera lleva al
autor a considerar cada uno de dichos mitos como transformación de un esquema común a
todos; la segunda, a alcanzar “un plano en que las propiedades lógicas se manifestarán como
atributos de las cosas tan directamente como los sabores o los aromas”. En ambos casos, los
signos, aunque expresen la realidad observada, están regidos por opciones y construcciones
que le son privativos.

9. El tema central que desarrolla el texto trata sobre:

a) El isomorfismo de los mitos en sociedades emparentadas y la función de los signos.
b) Las investigaciones realizadas por Lévi-
Strauss sobre la comunicación oral-auditiva.
c) Los signos como el lenguaje que cumple la función de describir realidades observadas.
d) Las propiedades lógicas de las cosas que se manifiestan como los sabores y
aromas.
e) Las transcripciones de los relatos para determinar las creencias de las sociedades primitivas.
TEXTO 2

El término cosmovisión tenía un uso antropológico y que no consideraba aspectos ontológicos

relacionados al ser de la cultura (en un sentido comunitario, como en el caso particular de “lo
andino”) y por ende era considerado como una visión no reflexiva; es decir, no filosófica,
pensamiento solamente y sin llegar a ser pensamiento filosófico, y como sabemos toda cultura
desea ser reconocida como igual ante el resto de culturas y que alguien diga que solo tuvo
cosmovisión y no filosofía, margina a la otra cultura.

10. ¿Qué defiende el autor del texto?

a) El uso del término cosmovisión.

b) La relación entre filosofía y cosmovisión.
c) La filosofía de la cultura andina.
d) La relación antropología y ontología.
e) Una visión reflexiva del mundo andino.

EXAMEN DE ADMISIÓN SAN MARCOS 2014- I

SERIES VERBALES

1. Intranquilizar, aquietar; alarmar,

a) Detener b) Eliminar c) Adormecer d) Distraer e) Apaciguar

2. Apotegma, sentencia, máxima,

a) Juicio b) Criterio c) Proposición d) Aforismo e) Sofisma

ELIMINACIÓN DE ORACIONES

3.

I. El Derecho Romano es el cuerpo legal más sólido y universal que ha creado la humanidad.
II. Inicialmente, la legislación romana se basó en las costumbres.
III. Dicha legislación fue modificada luego por las leyes de las Doce Tablas.
IV. Ya modificada, igualaba a los plebeyos y patricios, y limitaba la arbitrariedad de los
magistrados.
V. El emperador Justiniano mandó recoger las sentencias de los juristas que constituyeron
leyes posteriores.

a) IV b) V c) I d) II e) III

4.

I. Las tecnologías de la información y de la comunidad están provocando profundos cambios

en las esferas económica, política y social.
II. Más allá de los aspectos positivos o negativos que las nuevas tecnologías han brindado a
nuestras vidas, es innegable y definitivo que las cosas ya no son como antes.
III. Desde que encendemos la computadora por la mañana en el trabajo hasta que recibimos la
última llamada en el celular por la noche, estamos envueltos en la telaraña de la tecnología.
IV. Cómo veamos las nuevas tecnologías, si como una cárcel de información o como un medio
de libertad global, depende de los factores que cada uno tenga en cuenta.
V. El conjunto de innovaciones tecnológicas se agrupan bajo el término TIC, que implica, entre
otras cosas, el estudio, diseño y desarrollo de la información por medio de sistemas
informáticos.

a) II b) IV c) III d) V e) I
COMPRENSIÓN DE LECTURA

El asociacionismo es la tendencia filosófica y psicológica según la cual toda la vida mental

puede ser explicada como combinación de ideas simples (de origen sensorial) que se agregan
entre sí en virtud de “Leyes asociativas”. El asociacionismo implica el atomismo psicológico,
es decir, la creencia de que, incluso, los hechos psíquicos más complejos, como la inteligencia,
pueden reducirse a elementos mínimos indivisibles.
El principio de asociación fue enunciado por primera vez por Aristóteles, quien de todas
formas solo lo admitía en relación a la memoria, pero los procedimientos asociativos no
volvieron a llamar la atención de los filósofos hasta el s. XVII, cuando John Locke, en el marco
del empirismo, convirtió el asociacionismo en la piedra angular de todo el pensamiento: todo lo
que está en la conciencia (no solo en la memoria) nace de la combinación de elementos
simples (moléculas del pensamiento) proporcionados por la experiencia.
Locke introdujo las leyes asociativas de la casualidad señalando las combinaciones
accidentales de ideas, insistiendo en la costumbre como origen de las combinaciones entre
ideas que se fijan de forma estable en la mente a consecuencia, precisamente, de la fijación de
la costumbre. El efecto filosófico de estas teorías fue el de minar progresivamente la noción de
razón: las leyes asociativas, efectivamente, no son necesarias, y su resultado es siempre
eventual y nunca regido por leyes lógicas. El escepticismo de David Hume fue la consecuencia
extrema de una asociacionismo radical: incluso la conexión ente la idea de causa y la de
efecto, base de todo razonamiento científico, no se funda en un criterio más sólido que el de la
simple y llana costumbre.

1. El texto se refiere, principalmente, a la

a) División entre ideas simples y complejas como fundamento del asociacionismo.

b) Exposición del asociacionismo como un mecanismo que ocurre en la memoria.
c) Total identificación psicológica entre las leyes asociativas y las leyes lógicas
d) Fundamentación del asociacionismo y su relación con la costumbre y la lógica.
e) Explicación del asociacionismo relacionado con el empirismo y el escepticismo.

2. En el texto, la palabra MINAR significa

a) Contener b) Profundizar c) Obtener d) Debilitar e) Aquietar

3. Uno de los siguientes enunciados es incompatible con el texto.

a) El asociacionismo simplifica la inteligencia en elementos mínimos.

b) Hume sostiene que la ciencia es un saber lógicamente necesario.
c) Aristóteles redujo el asociacionismo a un principio de memoria.
d) El asociacionismo radical es la propuesta escéptica de Hume.
e) Según Hume, la relación causa y efecto se funda en la costumbre.

4. Se puede deducir que el asociacionismo fue

a) Un enfoque sobre el pensamiento contrario al escepticismo.

b) El principal aporte de la filosofía naturalista aristotélica.
c) El sustento de la explicación del pensamiento empirista.
d) El sustento de la relación entre memoria y mundo.
e) Una perspectiva filosófica combatida por el empirismo.

5. Se infiere que, respecto de la organización de la vida mental, el asociacionismo propugna el

concepto de:

a) Casualidad.
b) Necesidad.
c) Racionalidad.
d) Inmanencia.
e) Trascendencia.
 VOCABULARIO “G”

1. GABASA ______________________________________________________________
2. GABELA _____________________________________________________________
3. GACETILLERO ___________________________________________________________
4. GAFE __________________________________________________________________
5. GALANO _____________________________________________________________
6. GALANTE ______________________________________________________________
7. GALBANA ______________________________________________________________
8. GALIMATÍAS______________________________________________________________
9. GALVANIZAR _____________________________________________________________
10. GALLARDO_______________________________________________________________
11. GALLIGATO ______________________________________________________________
12. GAMBA __________________________________________________________________
13. GAMBERRO______________________________________________________________
14. GANDIDO ________________________________________________________________
15. GANDUL _________________________________________________________________
16. GAÑÁN __________________________________________________________________
17 GARBO__________________________________________________________________
18. GARLA___________________________________________________________________
19. GARAPIÑAR ______________________________________________________________
20. GARRIDO_________________________________________________________________
21. GÁRRULO________________________________________________________________
22. GAYO____________________________________________________________________
23.GAZAPO__________________________________________________________________
24.GAZUZA__________________________________________________________________
25.GEHENA__________________________________________________________________
26.GÉLIDO__________________________________________________________________
27.GÉNESIS_________________________________________________________________
28.GENUINO_________________________________________________________________
29.GLOTÓN__________________________________________________________________
30.GOCE____________________________________________________________________
31.GRACEJO_________________________________________________________________
32.GRÁCIL __________________________________________________________________
33.GRANDILOCUENCIA________________________________________________________
34.GRATO___________________________________________________________________
35.GRAVAMEN_______________________________________________________________
36.GREGARIO_______________________________________________________________
37.GROSERO________________________________________________________________
38.GUARECER_______________________________________________________________
39.GULA ____________________________________________________________________