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CUADRO COMPARATIVO

PEDAGOGOS CONCEPTOS DE EDUCACIÓN IMPORTANCIA DE LA EDUCACION


Proponía que el gran objetivo de la
 Platón decía que educar es dar al educación es la virtud y el deseo de
cuerpo y el alma toda la belleza y convertirse en ciudadano, no se debía
perfección de que son capaces. obligar a nadie a aprender, ni tampoco
forzar la cabeza para asimilar
conocimiento, solo se podía mostrar el
camino para que cada cual pensare
 La educación es entonces el por sí mismo.
proceso que permite al hombre El viejo maestro, no estaba a favor de
tomar conciencia de la existencia que los jóvenes fuesen educados por
PLATÓN (427-347 A.C) de otra realidad más plena a la los propios padres. Durante los cinco
que está llamado, de la que primeros años, recomendaba que
procede y hacia la que se dirige. pasasen a manos de los maestros, ya
que solo ellos tenían la preparación
necesaria para educar, alcanzando de
ese modo su máxima realización

 Centra sus reflexiones en cómo hacer


la educación es aquella disciplina
la cual debe realizarse de que la escuela forme un hombre
acuerdo con la personalidad y virtuoso.
naturaleza del alumno. En torno a la virtud se establece la
institución escolar y en ella el maestro
 la marcha del aprendizaje va con su ejemplo se constituye en
desde lo sentidos a la imagen y modelo de conducta para sus
de la imagen a la mente, como es alumnos.
la marcha de la vida y la Planteó aspectos muy adelantados
naturaleza.asi resulta que el como la adaptación a la psicología del
proceso va de lo simple a lo alumno, para lograr una mejor
JUAN LUIS VIVES (1492-1540) complejo, de lo particular a lo enseñanza.
general.
Defendió el derecho de todos los
 concebía la educación como un «hombres» a recibir educación y
hecho empírico, enfatizar el rol presentó una propuesta sistemática,
de la experiencia especialmente coherente y articulada para la
la percepción sensorial en la organización.
formación de ideas,
Su propuesta didáctica se fundamenta
en el conocimiento del niño, sin dejar
por ello a un lado sus aportes al
desarrollo de la  educación funcional.
FRANCIS BACON(1561-1626) Acción de la actividad didáctica.

 considera la educación como un Se basa en la importancia del


desarrollo que va dentro (padres crecimiento integral del niño físico,
e instintos de niños) hacia fuera. emocional e intelectual.
CUADRO COMPARATIVO

 concebía la educación como un practicas conjuntos estimulo a la


aprendizaje atreves de cooperación, implementas actividades
experiencias dentro y fuera del creativas para el currículo
aula.

JOHN DEWEY (1859-1952)

 la educación es un proceso La esencia de la educación es ayudar


natural que se desarrolla al niño en su desarrollo y ayudarlo a
espontáneamente en el ser adaptarse a cualquier condición que el
humano. presente le requiera,

MARIA MONTESSORI(1870-1952)

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