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PRIMER PERIODO
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U Logro Cognitivo: reconoce los hechos Literatura. Literatura Aborigen o Precolombina.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS históricos y aspectos literarios de la Interpretación de textos. Literatura del Descubrimiento.
PRODUCCIÓN TEXTUAL época Precolombina y del Producción textual. Textos de descriptivos, narrativos,
Produzco textos orales de tipo Descubrimiento, valorando nuestras Ética de la comunicación. expositivos.
argumentativo para exponer tradiciones indígenas revividas a Textos:
mis ideas y llegar a acuerdos través de la lectura responsable de o propiedades, tipos.
en los que prime el respeto obras propias de la época. Reconoce o Tipos de párrafo: Inductivo,
por mi interlocutor y la la estructura de los textos narrativos, deductivo, descriptivo,
valoración de los contextos expositivos, descriptivos. expositivo, narrativo.
comunicativos. El plagio.
Produzco textos escritos que Logro Expresivo: produce párrafos
evidencian el conocimiento originales en los que reconoce que el
que he alcanzado acerca del plagio es la perdida de crítica del ser
funcionamiento de la lengua humano.
en situaciones de
comunicación y el uso de las Logro Afectivo: asiste a clases
estrategias de producción puntualmente portando
textual. correctamente el uniforme que le
corresponde cada día, llevando su
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN cuaderno en orden y manteniendo
TEXTUAL una actitud de respeto y
Comprendo e interpreto colaboración.
textos, teniendo en cuenta el
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PLAN DE ESTUDIO
funcionamiento de la lengua
en situaciones de
comunicación, el uso de
estrategias de lectura y el
papel del interlocutor y del
contexto.
LITERATURA
Determino en las obras literarias
latinoamericanas, elementos
textuales que dan cuenta de sus
características estéticas, histó-
ricas y sociológicas, cuando sea
pertinente.
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
Reflexiono en forma crítica acerca
de los actos comunicativos y
explico los componentes del
proceso de comunicación, con
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PLAN DE ESTUDIO
Se iniciará la clase con una oración. El proceso de evaluación se hará en forma continua y Marcadores, tablero, textos, carteleras, video beam.
Se hará una reflexión a cerca de la vida cotidiana. permanente durante el desarrollo de las clases,
Se recordarán los acuerdos o pautas de teniendo en cuenta que esta debe ser integral
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SEGUNDO PERIODO
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U Logro Cognitivo: Establece las Literatura. Literatura de Conquista y la Colonia.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS diferencias propias de los Interpretación de textos. Literatura Romántica en Colombia.
PRODUCCIÓN TEXTUAL movimientos literarios de La Colonia y Ética de la comunicación. Esquemas.
Produzco textos orales de tipo el Romanticismo, esquematizando los Producción textual. Medios de comunicación masiva.
argumentativo para exponer rasgos más relevantes y reconociendo o Audiovisuales.
mis ideas y llegar a acuerdos esta época como la emancipación de o Radiofónicos.
en los que prime el respeto nuestra literatura. o Impresos.
por mi interlocutor y la Logro Expresivo: Reconoce la o Digitales.
valoración de los contextos importancia de los medios masivos de Oraciones simples.
comunicativos. comunicación y la incidencia en de la o Según la actitud del hablante.
Produzco textos escritos que tecnología en la globalización.
evidencian el conocimiento Logro Afectivo: Asiste a clases
que he alcanzado acerca del puntualmente portando
funcionamiento de la lengua correctamente el uniforme que le
en situaciones de corresponde cada día y llevando su
comunicación y el uso de las cuaderno en orden en todas las clases
estrategias de producción manteniendo una actitud de respeto y
textual. colaboración en el aula.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
Comprendo e interpreto
textos, teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua
en situaciones de
comunicación, el uso de
estrategias de lectura y el
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PLAN DE ESTUDIO
LITERATURA
Determino en las obras literarias
latinoamericanas, elementos
textuales que dan cuenta de sus
características estéticas, histó-
ricas y sociológicas, cuando sea
pertinente.
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
Reflexiono en forma crítica acerca
de los actos comunicativos y
explico los componentes del
proceso de comunicación, con
énfasis en los agentes, los
discursos, los contextos y el
funcionamiento de la lengua, en
tanto sistema de signos, símbolos
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PLAN DE ESTUDIO
y reglas de uso.
Se iniciará la clase con una oración. El proceso de evaluación se hará en forma continua y Marcadores, tablero, textos, carteleras, video beam,
Se hará una reflexión a cerca de la vida cotidiana. permanente durante el desarrollo de las clases, etc.
Se recordarán los acuerdos o pautas de teniendo en cuenta que esta debe ser integral
comportamiento durante la clase. (cualitativamente y cuantitativamente). Se hará a través
Se hará una retroalimentación del tema anterior de mesa redonda, talleres, exposiciones, elaboración de
con el fin de relacionarlo con el tema a tratar. mapas conceptuales, elaboración de glosarios, pruebas
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PLAN DE ESTUDIO
Presentación del tema y objetivos esperados. escritas y orales (de comprensión, análisis, discusión,
Desarrollo del tema. síntesis de observación, etc). Las pruebas escritas
Actividades a realizar para poner en práctica los tendrán un componente amplio de preguntas estilo
conocimientos adquiridos. Prueba Saber.
Retroalimentación del tema desarrollado.
BIBLIOGRAFÍA
LITERATURA
Determino en las obras literarias
latinoamericanas, elementos
textuales que dan cuenta de sus
características estéticas, histó-
ricas y sociológicas, cuando sea
pertinente.
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
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PLAN DE ESTUDIO
Se iniciará la clase con una oración. El proceso de evaluación se hará en forma continua y Marcadores, tablero, textos, carteleras, video beam,
Se hará una reflexión a cerca de la vida cotidiana. permanente durante el desarrollo de las clases, etc.
Se recordarán los acuerdos o pautas de teniendo en cuenta que esta debe ser integral
comportamiento durante la clase. (cualitativamente y cuantitativamente). Se hará a través
Se hará una retroalimentación del tema anterior de mesa redonda, talleres, exposiciones, elaboración de
con el fin de relacionarlo con el tema a tratar. mapas conceptuales, elaboración de glosarios, pruebas
Presentación del tema y objetivos esperados. escritas y orales (de comprensión, análisis, discusión,
Desarrollo del tema. síntesis de observación, etc). Las pruebas escritas
Actividades a realizar para poner en práctica los tendrán un componente amplio de preguntas estilo
conocimientos adquiridos. Prueba Saber.
Retroalimentación del tema desarrollado
BIBLIOGRAFÍA
CUARTO PERIODO
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS U Logro Cognitivo: Manifiesta una Literatura. Literatura contemporánea hasta
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS posición crítica frente a la situación Interpretación de textos. nuestros días.
PRODUCCIÓN TEXTUAL vivida por Colombia en las últimas Ética de la comunicación. Textos icónicos.
Produzco textos orales de tipo décadas y las relaciona con los textos Producción textual. Ensayos.
argumentativo para exponer escritos donde se refleja el El diálogo.
mis ideas y llegar a acuerdos inconformismo y la imaginación de Oración compuesta:
en los que prime el respeto nuestros escritores. o Coordinadas y yuxtapuestas.
por mi interlocutor y la Logro Expresivo: Reconoce el diálogo
valoración de los contextos como la principal fuente para la
comunicativos. convivencia pacífica, respetando la
Produzco textos escritos que palabra de los demás y produciendo
evidencian el conocimiento ensayos donde expone su punto de
que he alcanzado acerca del vista. Realiza cuadros comparativos
funcionamiento de la lengua de la literatura vivida en las diferentes
en situaciones de épocas y establecer cuál ha sido la
comunicación y el uso de las más importante para nuestros
estrategias de producción escritores y porqué.
textual. Logro Afectivo: Asiste a clases
puntualmente portando
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN correctamente el uniforme que le
TEXTUAL corresponde cada día y llevando su
Comprendo e interpreto cuaderno en orden en todas las clases
textos, teniendo en cuenta el manteniendo una actitud de respeto y
funcionamiento de la lengua colaboración en el aula.
en situaciones de
comunicación, el uso de
estrategias de lectura y el
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PLAN DE ESTUDIO
LITERATURA
Determino en las obras literarias
latinoamericanas, elementos
textuales que dan cuenta de sus
características estéticas, histó-
ricas y sociológicas, cuando sea
pertinente.
ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN
Reflexiono en forma crítica acerca
de los actos comunicativos y
explico los componentes del
proceso de comunicación, con
énfasis en los agentes, los
discursos, los contextos y el
funcionamiento de la lengua, en
tanto sistema de signos, símbolos
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y reglas de uso.
Se iniciará la clase con una oración. El proceso de evaluación se hará en forma continua y Marcadores, tablero, textos, carteleras, video beam,
Se hará una reflexión a cerca de la vida cotidiana. permanente durante el desarrollo de las clases, etc.
Se recordarán los acuerdos o pautas de teniendo en cuenta que esta debe ser integral
comportamiento durante la clase. (cualitativamente y cuantitativamente). Se hará a través
Se hará una retroalimentación del tema anterior de mesa redonda, talleres, exposiciones, elaboración de
con el fin de relacionarlo con el tema a tratar. mapas conceptuales, elaboración de glosarios, pruebas
Presentación del tema y objetivos esperados. escritas y orales (de comprensión, análisis, discusión,
Desarrollo del tema. síntesis de observación, etc). Las pruebas escritas
Actividades a realizar para poner en práctica los tendrán un componente amplio de preguntas estilo
conocimientos adquiridos. Prueba Saber.
Retroalimentación del tema desarrollado.
BIBLIOGRAFÍA
LOGROS PROMOCIONALES
LOGRO COGNITIVO: Conoce los principales aspectos históricos, políticos y literarios en los que se desarrolló la literatura colombiana, ofreciendo distintos tipos de texto
que dan cuenta de su estudio.
LOGRO PROCEDIMENTAL: Produce textos orales y escritos, con intención comunicativa definida y estructura apropiada, teniendo en cuenta una correcta conformación de
oraciones y párrafos.
LOGRO ACTITUDINAL: Muestra un comportamiento acorde a lo establecido en el Manual de Convivencia, manteniendo una actitud de respeto y tolerancia frente a los
demás dentro y fuera del aula.