RESUMEN-BOSQUEJO DE LECTURA DEL HNO. MARLON DAVID ROSALES ARTEAGA.

ESTUDIO BÍBLICO INDUCTIVO

EQUIPANDO SIERVOS (ESI)
GRUPO: IGLESIA DE DIOS EN ECUADOR - VARONES.
ANÁLISIS DE ESTUDIO: LIBRO DE ROMANOS.
LECTURA DE ENFOQUE: “ENSEÑANDO PARA CAMBIAR VIDAS”.

ENSEÑANDO PARA CAMBIAR VIDAS

CAPÍTULO 6:
LA LEY DEL ESTÍMULO

La motivación está ligada a una razón. Una razón intrínseca. Todo método exitoso de
motivación (por lo general) está conectado a algo propio, curiosidad, satisfacción de
necesidades, utilidad, desafío, reconocimiento y aprobación.

1. CM : EL COEFICIENTE DE MOTIVACIÓN:

El problema número uno en la educación actual, es el fracaso para motivar a los aprendices.
Moverlos de la inacción a la acción.

Frente a los años de experiencia, el Coeficiente de Motivación (CM) es aún más importante
que el Coeficiente Intelectual (CI).

Hay muchos estudiantes que al llegar el día de su graduación están altamente calificados para
ser completamente inútiles. Los profesores pueden verificar que los estudiantes tengan las
habilidades necesarias para estudiar; no obstante su problema es la falta de aplicación pues,
no había nada que captara y dirigiera su habilidad y energía. No están motivados para
aplicarlas.

La ley de la motivación es esta: “La enseñanza tiende a ser más eficaz cuando el estudiante
está apropiadamente motivado.” Sin embargo, también existe una motivación inapropiada que
es bastante destructiva. Ej: “Pórtate bien en la Iglesia y te llevo a pasear o te compro algo.”
Esta motivación inapropiada puede hacer que el estudiante haga cosas buenas pero no va a
generar buenos resultados y todo está determinado por las razones de la motivación. La culpa
y el engaño (intencional o no intencional) son también motivaciones inapropiadas.

Tenemos que tener cuidado con lo que le decimos a las personas como medio de motivación.

2. CONCIENCIA DE LA NECESIDAD:

Existen dos niveles de motivación: la motivación extrínseca (externa) y la segunda es la

motivación intrínseca (interna). El que enseña debe trabajar desde el exterior para lograr que
algo suceda en el interior. Tenemos demasiados padres y maestros que creen que su tarea
principal es criar a un niño bueno o a una niña buena. Pero, su tarea principal es criar a un
buen hombre o a una buena mujer. Una persona cuya motivación viene de adentro. Como
maestro (motivador) quiere que sus estudiantes lleguen a ser personas con iniciativa. Quiere
que ellos respondan por su propia voluntad e iniciativa. Para lograr esto es necesario que el
estudiante tome conciencia de su necesidad.
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3. UN BUEN ENTRENAMIENTO:

Uno motiva a las personas al estructurar correctamente su experiencia de aprendizaje. La

capacitación incluye cuatro etapas importantes:

 Decir. – Se recomienda registrar la información por escrito y por grabación.

Hay que poner la información de una forma que ellos puedan repasarlo
cotidianamente y repetidamente. Sólo entonces, comenzarán a captarlo en
realidad.
 Demostrar. – Usted le provee un modelo. Un modelo de carne y hueso. Usted
puede ser ese modelo. Deje que lo observen ahí en el campo de acción,
luchando, relacionando la verdad a su vida