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Proyecto “Juegos con historia” 2019

Proyecto
“Juegos con historia”

Destinatarios: Todos los alumnos que componen el 5º año, sección “A”


Duración: 2do trimestre del cte. Año.
Lugar: Escuela Nª11 Martín Rodríguez, Gral. Rodríguez.
Docente:
Valeria Valarello

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Proyecto “Juegos con historia” 2019

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Fundamentación

Consideramos que el juego es una herramienta para unir a las personas, logrando que compartan su tiempo,
creando un espacio de sociabilidad. El mismo es necesario para la formación integral del individuo,
posibilitando la interacción con otros para aprender a compartir, respetar , valorar las diferencias, conocerse
y conocer a otros.
Creemos que si los alumnos participan activamente en la la construcción, armado y práctica de un juego
tranquilo, esto sería de beneficio para modificar conductas riesgosas y de esta manera mejorar la convivencia
escolar en los recreos, y en ámbito escolar en general.
En la puesta en marcha de este proyecto participan diversas áreas, aportando aspectos de sus
conocimientos.

 Matemática …con el cálculo de puntaje, conocimiento de figuras geométricas, lenguaje específico de la


materia.
 Lengua …mediante el uso del texto instructivo, las practicas del habla exponiendo las ideas con fluidez.
 Ciencias Sociales …con el conocimiento de la cultura donde se creó y desarrolló el juego, la ubicación
geográfica de la misma.
 Ciencias Naturales …con el uso de diversos materiales para la construcción de tableros, fichas y el
reciclado de elementos de uso cotidiano.
 Tecnología…uniendo las TIC con el uso de diversas herramientas y estrategias para el armado de tableros
y fichas.
 Plástica …mediante la decoración de los elementos del juego.

Propósitos didácticos y comunicativos:

 Acercar a los alumnos a una variedad de situaciones de comunicación grupal.


 Proponer situaciones que permitan a los alumnos desenvolverse de manera autónoma y
reflexiva.
 Desarrollar hábitos de cuidado y respeto por el trabajo del otro.
 Percibir formar y tamaños, reproducirlos, compararlos, asociarlos; inventar otras formas
posibles.
 Observar el trabajo grupal donde se ve la participación de todos sus integrantes y se
aprecie la organización y división de tareas.

Objetivos Generales
 Implementar el juego como medio posibilitador de la cultura, como herramienta para anteponer la
violencia en los espacios de ocio, y como motor del desarrollo integral de los educandos.
 Favorecer la integración, comunicación y vínculo de los alumnos.
 Reflexionar sobre las reglas y el uso de las mismas.
 Enriquecer el bagaje lúdico para trasladarlo al entorno del niño.
 Recuperar materiales en la construcción de los juegos.

Objetivos Específicos
Matemática
. Desarrollar el pensamiento lógico por medio de la construcción de estrategias
mentales.
. Conocer las propiedades de las figuras geométricas, utilizando las mismas en la
construcción de los tableros.
. Desarrollar estrategias de cálculo mental.
Prácticas del Lenguaje
. Comprender la necesidad del uso de reglas en diferentes textos instructivos para

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alcanzar los objetivos.


. Fomentar el uso correcto del lenguaje oral.
Ciencias Sociales
. Conocer la ubicación geográfica de distintas culturas.
. Valorar el desarrollo cultural a partir del conocimiento de sus juegos.
Ciencias Naturales
. Reciclar distintos objetos y materiales que son descartados luego de su utilización.
. Conocer propiedades de los materiales utilizados para la construcción de los tableros y
fichas de los juegos.
Plástica
. Reconocer diferentes materiales para decorar tableros de madera.
. Utilizar formas geométricas en la construcción de tableros de juegos no tradicionales.
TIC
. Interactuar con las herramientas informáticas en la búsqueda de información Web.
. Editar la información utilizando las herramientas básicas de GEOGEBRA.

Metodología de trabajo
 Ludoteca Escolar:
En relación a todo lo expuesto anteriormente y con el objetivo de ofrecer alternativas diferentes para los
recreos escolares, se implementó durante el año lectivo 2019 desprendiéndose del PEI, la Ludoteca Escolar
para todo el Nivel Primario. La misma comprende una serie de juegos de nuestra y otras culturas,
construidos por los mismos alumnos, desde el inicio del proyecto durante el año 2019.
Para que los niños de otros grados puedan usarlos solo tienen que acercarse y solicitarlos,
comprometiéndose a cuidarlos durante el recreo y devolverlos en buen estado, según el reglamento existente
para la utilización del servicio.
 Día de Juegos:
En relación a los objetivos expresados en el Proyecto Pedagógico Institucional, los juegos serán exhibidos en
la feria de ciencias, socializándose frente a la comunidad completa.
Luego quedaran disponibles para su utilización en los recreos siendo los alumnos de 5to quienes se
encarguen de explicar sus reglas, la responsabilidad de controlar su utilización y cuidado de los elementos.

Estrategia de trabajo:
A la hora de jugar podemos encontrarnos con una gran diversidad de juegos, donde cada uno nos presentará
una forma distinta de participar del mismo. Los juegos reciben distinta clasificación, según sean juegos de
mesa, juegos socio-dramáticos, juegos de patio, juegos físicos, etc.
Dentro de los juegos pensados para construir y utilizar en el ámbito escolar se han elegido los siguientes:

Juegos de mesa:

- El juego real de Ur
- Patolli.
- Wari, Oware o Mancala
- Klotski
- Tangram
-5y½
- Lo más cerca posible
El armado de cada uno de estos juegos se observará en el anexo correspondiente, donde se especificará los
materiales a utilizar, modo de construcción del juego, reglamento, historia, etc.

Evaluación
La evaluación será constante y continua, observando que los alumnos cumplan con los términos en forma y
tiempo para la construcción de los juegos. Como cierre del proyecto se realizará una exposición abierta en la
escuela, donde los chicos deberán armar para cada juego una pequeña reseña histórica, indicar a qué cultura

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pertenece, dónde se desarrolló esa cultura, explicar el juego para que las personas que visiten la feria puedan
jugar.
Luego estos juegos pasaran a conformar parte de la Juegoteca escolar, para ser utilizado por todos los
alumnos de la institución, y hacer uso de los mismos en los tiempos de recreo.

Recursos:

 Elementos para reciclar, cartón, pinturas.


 Textos, impresos, fotos, videos.
 Laminas, afiches, cuadros comparativos.
 Videos explicativos.

Bibliografía del docente:

 Diseño Curricular de la DGCyE, primer ciclo, 2008.


 https://matemelga.wordpress.com/2015/05/04/khun-phaen/
 https://pueblosoriginarios.com/meso/valle/azteca/patolli.html
 https://consolaytablero.com/category/juegos-de-mesa/juegos-de-tablero/
 https://www.aboutespanol.com/mancala-2077674
 RED de ESCUELA de APRENDIZAJE - capacitación vigente 2019