Esquema del Proyecto de Investigació n

INDICE

I.- INTRODUCCIÓN..................................................................................................................2
II.- ASPECTOS GENERALES O PRELIMINARES:............................................................4
2.1.- Portada:........................................................................................................................4
2.2.- Índice.............................................................................................................................4
2.3.- Introducción.................................................................................................................4
2.4.- Antecedentes...........................................................................................................4
III.- CUERPO DEL PROYECTO..............................................................................................5
3.1.- EL PROBLEMA............................................................................................................5
3.2.- Formulación del problema.......................................................................................5
3.3.- Evaluación del problema..........................................................................................6
3.4.- Objetivos de la investigación..................................................................................6
3.5.- Limitaciones de la investigación............................................................................6
3.6.- Síntesis del proyecto................................................................................................6
IV.- MARCO TEÓRICO...........................................................................................................6
4.1.- Antecedentes del problema....................................................................................7
4.2.- Bases teóricas.............................................................................................................7
4.3.- Definición de términos básicos..............................................................................7
4.4.- Supuestos implícitos.................................................................................................7
4.5.- Sistema de hipótesis.................................................................................................8
4.6.- Sistema de variables.................................................................................................8
V.- METODOLOGIA.................................................................................................................9
5.1.- Población y muestra..................................................................................................9
5.2.- Diseño o técnica de observación.........................................................................10
5.3.- Instrumentos.............................................................................................................10
5.4.- Técnicas de recolección de datos........................................................................11
5.5.- Técnicas de análisis................................................................................................11
5.6.- Estudio piloto............................................................................................................11
VI.- ASPECTO ADMINISTRATIVO......................................................................................12
6.1.- Recursos humanos..................................................................................................12
6.2.- Recursos institucionales........................................................................................12
6.3.- Presupuesto...............................................................................................................12
6.4.- Tiempo de Ejecución...............................................................................................13
VII.- REFERENCIAS...............................................................................................................13
VIII.- ANEXOS.........................................................................................................................14
IX.- CONCLUSIONES:...........................................................................................................15

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X.- LINKOGRAFÍA..................................................................................................................16

I.- INTRODUCCIÓN

Para empezar, es preciso señalar que siendo que conocemos acerca de lo que
implica el conocimiento científico y que al aplicarlo a un tipo de investigación,
nos da como resultado un proyecto de investigación científica, resulta
necesario saber todo lo relacionado a este último. En primer término podemos
decir que, por proyecto de investigación se debe entender que es aquel
documento que tiene como objetivo presentar y describir detalladamente lo que
se va a investigar, la base teórica conceptual, los componentes metodológicos
y los recursos humanos, técnicos y económicos, necesarios para realizar la
investigación. En otras palabras, es un documento más amplio que el
anteproyecto y consiste en la descripción del estudio que se propone realizar el
investigador, es decir, expresa qué se va a investigar, cómo, cuándo y con qué
se investigará.

Al hablar de un proyecto de investigación debemos entender que es un

instrumento que sirve de guía al investigador respecto a los procedimientos que
debe seguir para resolver el problema y lograr sus objetivos; permite ahorrar
tiempo y recursos al precisar las acciones por realizar; así mismo, previene los
errores y la dispersión de actividades y por último, se utiliza para solicitar
financiamiento ante organismos competentes.

En muchas carreras universitarias se nos exige la entrega formal del proyecto

como un requisito para la presentación del trabajo de grado o tesis. Por esta
razón, resulta necesario saber cómo elaborar adecuadamente nuestro proyecto
de investigación. Para lograr ello, debemos tener una estructura o esquema
determinado. Sobre el esquema podemos decir que cualquier proyecto,
independientemente de la modalidad de trabajo o del tipo de investigación,
contiene unos elementos básicos y comunes para todos los casos. En este
sentido, todo proyecto comprende un problema, unos objetivos, una
justificación, un marco teórico o conceptual y un marco metodológico o método.
Es precisamente, en el marco metodológico, donde se establece la diferencia

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según el diseño adoptado. Por ejemplo, en los diseños de investigación

documental monográfica, se omitirá la sección correspondiente a población y
muestra. Mientras que en algunos diseños de campo y experimentales, se
suele incluir una sección relativa a la prueba piloto o validación de los
instrumentos.

Por todo lo mencionado anteriormente, en el presente informe proponemos y

desarrollaremos un modelo o esquema con los elementos más importantes que
deben considerarse cuanto menos en un proyecto de investigación.

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II.- ASPECTOS GENERALES O PRELIMINARES:

2.1.- Portada:
Es la página de presentación del proyecto. Cuenta con los siguientes datos:

 Nombre de la Institución, Facultad y Escuela, cabe indicar que en algunas

instituciones se exige la colocación del logotipo.
 Título, es como el nombre que identifica y le da carácter al proyecto de
investigación. Deberá ser corto, claro y preciso. Si excede de dos líneas, se
puede recurrir al uso de subtítulo.
 Autor (es), debe ir el nombre completo del autor o autores, aunque de
manera opcional puede ir únicamente el primer nombre y el primer apellido.
 Tutor o asesor, indicar el nombre de la persona que nos asesoró en la
realización de nuestro proyecto.
 Lugar y fecha, se ubica en la parte baja de la portada.

2.2.- Índice
El índice refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuración del
mismo en capítulos y secciones. Asimismo, en el se indica el número
correspondiente a las páginas de los capítulos y secciones antes mencionados.

2.3.- Introducción
En la introducción se indica de una manera general del qué, del cómo, del
dónde y del cuándo de la investigación. En este sentido, la introducción ofrece
una visión panorámica de lo que se desarrollará en el proyecto, por ello viene a
ser una especie de resumen del proyecto. Cabe señalar que algunos autores
obvian la introducción en el esquema del proyecto, por asumir que el capítulo
introductorio está integrado por el planteamiento del problema, los objetivos y la
justificación de la investigación, lo que se considera igualmente válido. Lo
importante es no redundar o repetir aspectos en las distintas secciones.

2.4.- Antecedentes
Aquí se realiza un balance de aquellas investigaciones previas que son
relevantes para la pregunta de investigación. Por tanto, se hace una revisión
bibliográfica del estado del arte de los estudios existentes relacionados con la

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pregunta. Este estado del arte incluye a aquellos trabajos que realizados desde
la misma disciplina han abordado directa o tangencialmente la pregunta que
uno se formula en el proyecto. Busca que uno tenga lo suficientemente claro
qué existe sobre lo que uno pretende investigar.

III.- CUERPO DEL PROYECTO

3.1.- EL PROBLEMA
La palabra problema nos expresa una cuestión, un asunto que aún no se ha
explicado, que no se ha resuelto. Hace referencia a algo que debemos tratar,
discurrir, pensar; profundizar, reflexionar, estudiar o examinar. Definir un
problema de investigación es crucial para definir la calidad de las respuestas.
Asimismo, determina exactamente el método de investigación utilizado. Es así
que, un diseño experimental cuantitativo utiliza el razonamiento deductivo para
llegar a una hipótesis verificable; mientras que los diseños de investigación
cualitativos utilizan el razonamiento inductivo para proponer una declaración de
investigación.

Para plantear el problema se recomienda: describir la realidad objeto de

estudio partiendo de lo general a lo específico (de lo macro a lo micro), explicar
la situación actual, indicar los elementos o situaciones relacionadas con el
problema, aportar datos estadísticos y cifras confiables y por último, destacar
la relevancia del problema.

3.2.- Formulación del problema

El proyecto debe dar inicio comenzando a ubicar el tema de estudio dentro de
un contesto amplio para que más adelante ello sea fácil de entender su
importancia, las limitaciones y las proyecciones. Por ejemplo dado sobre la
televisión y el desarrollo del vocabulario de los niños, es necesario discutir las
posibles proyecciones sociales de la televisión, su desarrollo en nuestro país, el
tipo de programas que trasmite, la importancia del desarrollo lingüístico y,
posiblemente, concluir preguntándose si el tiempo que los niños dedican a ver
televisión no sería más provechoso, desde el punto de vista del desarrollo
verbal, si se destinase a otras actividades.

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3.3.- Evaluación del problema

El plan de investigación de un determinado tema debe indicar o referir las
razones justificadoras de su ejecución, de esta manera los criterios para poder
evaluar un problema son la importancia referido a lo practico o lo teórico, la
novedad referido al contenido enfoque o condición, al interés por parte de los
ejecutores y factibilidad o posibilidad real de verificación empírica.

3.4.- Objetivos de la investigación

Una vez planteada la situación existente, es posible definir más
específicamente lo que se piensa indagar, es por ello que se tendrá presente
que una investigación posee dos tipos de objetivos:

- internos, o propios de la investigación, los cuales expresan la duda o las

dudas que se espera despejar;

-externos que se derivan de las razones que originan el estudio.

El objetivo interno es lo que más interesa formular.

3.5.- Limitaciones de la investigación

Es imposible encontrar, sobre todo en ciencias sociales, una investigación
completa, definitiva y de validez universales hay obstáculos mayormente ya
sea teóricos, metodológicos o prácticos los cuales lo impiden. Es preciso
asentar en el plan el grado de generalidad y de confianza que probablemente
tendrán los resultados; expresar si se trata de un estudio exploratorio o de una
investigación definitiva, y las razones por las cuales se han restringido ciertos
objetivos o se han descartado otros.

3.6.- Síntesis del proyecto

En este punto es importante concluir la sección o parte introductoria con un
resumen del proyecto, en el cual se mencionen y expliquen someramente: los
objetivos de la investigación, el método, la muestra, los instrumentos, las
técnicas de análisis, los posibles resultados y sus proyecciones.

IV.- MARCO TEÓRICO

Bien, como se sabe, los componentes o elementos básicos del proyecto
definitivo son: el marco teórico o conceptual, y el marco operacional o

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metodológico; el último describe el cómo hacer y el primero se refiere al qué de

la acción. Es así pues que, la función del presente marco teórico que
desarrollaremos en este punto es, pues, precisar y organizar las ideas y
conceptos contenidos en la sección introductoria, de manera que los mismos
puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.

4.1.- Antecedentes del problema

En este punto, es necesario mencionar que, el marco teórico puede iniciarse
adecuadamente con una revisión de las investigaciones y de los estudios
investigativos relacionados. Lo dicho resulta conveniente puesto que, no existe
campo del conocimiento completamente nuevo o inexplorado; en ese sentido lo
que se pretende con ello es fijar las bases del problema que se pretende
estudiar -su origen-. Es así que solo a través de ello se podrá aprovechar la
posibilidad de efectuar un trabajo más original y, sobre todo, organizadamente.

4.2.- Bases teóricas

Lo importante de recalcar aquí es específicamente el valor científico de estudiar
hechos que no tienen una respuesta objetiva, siendo así, y para ello, se debe
pues, en esta instancia buscar el significado, las implicaciones, la relación del
tema en estudio con otras áreas del conocimiento; su relación con teorías
filosóficas, políticas, sociológicas, pedagógicas o de cualquier otro tipo. En ese
sentido, la teoría debe orientar la investigación, y los resultados de toda
investigación han de incorporarse a teorías, o analizarse a la luz de ellas.

4.3.- Definición de términos básicos

Como es sabido, toda investigación tiene una serie de conceptos que poseen
significados específicos, aquellos que no son siempre evidentes –aun para
especialistas–, o es preciso darles acepciones distintas a las del uso común. Es
más, el investigador se ve obligado a veces a crear conceptos para definir
fenómenos que estudia. Por todo esto, los términos básicos de una
investigación científica deben definirse cuidadosa y, si posible,
operacionalmente.

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4.4.- Supuestos implícitos

Es importante mencionar que, la ciencia se basa en ciertos postulados o
supuestos que se toman como ciertos sin demostración empírica. Siendo así,
dichos postulados básicos de la ciencia son:

 Que la realidad existe independientemente de nuestra conciencia;

 Que la realidad puede ser conocida por el hombre;
 Que los hechos pueden predecirse.

Entonces, este punto, no es importante considerarlo dentro de un trabajo o

proyecto de investigación puesto que, todo ello debe precisarse a fin de permitir
una adecuada interpretación de los resultados.

4.5.- Sistema de hipótesis

Este punto es sumamente importante puesto que, como se sabe, el científico
busca la verdad y trata de hacerlo con los ojos abiertos. De tal manera que,
cuando encuentra un problema supone soluciones y en base a ellas lleva a
cabo investigaciones. Si no le es posible formular hipótesis aceptables, realiza
entonces estudios exploratorios que le permitan adentrarse en el problema y
formular verdaderas hipótesis científicas. Las hipótesis son importantes porque
definen con precisión los problemas y orientan acerca de los datos que deben
recogerse. A partir de ello, resulta posible mencionar y rescatar tres tipos de
hipótesis:

 Hipótesis de investigación: Las cuales, bajo toda perspectiva, se

constituyen como aquellas que responden en forma amplia y verbal a las
dudas contenidas en el problema;
 Hipótesis operacionales: Aquellas que expresan los objetos o unidades de
investigación que se estudiarán y de los instrumentos que medirán las
variables.
 Hipótesis estadísticas: Siendo éstas, aquellas que expresan las hipótesis
operacionales o posibles resultados en forma de ecuaciones matemáticas.

4.6.- Sistema de variables

Es necesario mencionar aquí que, toda investigación pretende pues descubrir
de qué manera uno o varios factores cambian cuando otro u otros lo hacen.

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Siendo así, las características que varían en tales factores se denominan

variables. El plan o propuesta del proyecto, necesariamente debe contener un
listado de las variables a estudiar, junto con sus definiciones, su función dentro
de la investigación, e incluso el nivel de medición o categorías
correspondientes a cada una de ellas. Entonces, considerando ello, las
variables pueden ser:

 Dependientes, Que supone los efectos que se estudian.

 Pendientes, Aquella que implica las posibles causas o correlatos de los
efectos.
 Intervinientes, Las mismas que suponen los elementos que implican un
estudio también por estar relacionadas con el tema proyecto de
investigación.

V.- METODOLOGIA
Ha decir verdad, dentro de toda la estructura en general que posee un proyecto
de investigación, el sector enfocado a la metodología resulta ser sumamente
importante ya que ésta constituye en sí la médula que le otorga soporte al
futuro desarrollo del tema objeto de análisis y estudio por parte de los
investigadores. Cabe recalcar que la Metodología debe entenderse como
aquella disciplina de conocimiento encargada de elaborar, definir y
sistematizar el conjunto de técnicas, métodos y procedimientos que se deberán
seguir durante el desarrollo de un proceso de investigación para la producción
de conocimiento. A ello se agrega que, uno de los fines que persigue la
Metodología es orientar y determinar la manera y la forma en que vamos a
recolectar, analizar y clasificar los datos hallados en nuestra población;
justamente con el objetivo de que al momento de obtener nuestros resultados,
éstos logren adquirir las características de validez y pertinencia, cumpliendo así
en consecuencia con los estándares de exigencia científica. Algunos de los
puntos que se desarrollan dentro de éste capítulo son los siguientes:

5.1.- Población y muestra

Pues bien, en un primer lugar debemos entender al término población o
llamado también universo, como aquel conjunto compuesto por personas,
objetos o fenómenos respecto de los cuales se puede destacar características

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comunes que permitan alegar su homogeneidad. Algunos autores mencionan

que en palabras sencillas y de manera concreta, la población es aquel sector
sobre el cuál van a recaer los resultados obtenidos a través de la investigación,
los cuales serán consideradas para ellos como resultados válidos ya que hasta
ese entonces ya se concluyó con el proceso de investigación. Sin embargo, al
ser éste un grupo amplio, dificulta la labor de realizar un correcto estudio, es
por ello que ante dicha situación es recomendable acudir a la Muestra, término
que no implica más que la extracción parcial del contenido global llamado
población, para que así los resultados a obtener sean más exactos y válidos
por parte de la comunidad científica.

5.2.- Diseño o técnica de observación

Dentro de éste punto lo que básicamente se va a llevar a cabo es la elección
sobre qué tipo de investigación es la que finalmente va a adoptar el proyecto a
realizarse, es decir, aquí el investigador tendrá que elegir por ejemplo entre un
modelo descriptivo, histórico o experimental, ello dependerá de los criterios
propios del sujeto. A ello se agrega que una vez decidido el diseño se deberá
incluir también de manera organizada las unidades de análisis que servirán de
base para la posterior observación.

Si bien lo dicho anteriormente es el concepto aceptado por la mayoría, algunos

autores mencionan que en términos coloquiales éste diseño de la investigación
se puede entender perfectamente como aquel esquema o representación
gráfica que indica cómo se recogerán los datos hallados en la muestra extraída
de la población.

5.3.- Instrumentos
Como bien ya sabemos, frente a una muestra en donde se hallan una cierta
cantidad de variables considerables, el investigador deberá adoptar una
postura cautelosa para elegir qué tipos de materiales o usualmente llamados
instrumentos (dentro de un proyecto de investigación), recordemos pues que
de ellos depende obtener los datos esperados para el desarrollo del Proyecto,
pues a través de su uso podremos recoger o medir las observaciones. Los
instrumentos más empleados a lo largo de la historia son esencialmente los
siguientes: i) Instrumentos de lápiz y papel (test, cuestionarios, fichas, escalas

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de estimación); ii) aparatos (dinamómetros, polígrafos, microscopios, tambores

de memoria, electrocardiógrafos, etc…).

Finalmente ya para terminar con ésta sección es importante mencionar que

para su desarrollo se tendrá que cumplir con tres aspectos que versan o se
refieren a los instrumentos seleccionados: a) la fundamentación de los
instrumentos elegidos; b) el proceso de construcción y c) el análisis.

5.4.- Técnicas de recolección de datos

Se considera a ésta sección como aquella que engloba la expresión operativa
del diseño de investigación y la especificación concreta de cómo se hará la
investigación, es decir, que – en términos coloquiales, aquí se tendrá que
explicar cuál será el procedimiento, lugar y las condiciones en las que se va a
desarrollar la recolección de datos.

El autor MORLES, VICTOR; señala que en la fase de técnicas de recolección

de datos se deberá incluir ciertos puntos a mencionar a continuación: a) si la
investigación será a base de lecturas, entrevistas, encuestas, análisis de
documentos u observación directa de los hechos; b) los pasos que se
ejecutarán; y, posiblemente, c) las instrucciones para quien habrá de recoger
los datos. El cúmulo de lo expuesto, le permitirá al investigador tener un orden
al momento de ejecutar su proyecto de investigación.

5.5.- Técnicas de análisis

Bien, dentro de éste sector en específico el investigador va a desarrollar qué
tipo de técnicas analíticas finalmente se va a emplear para poder comprobar
así pues las hipótesis o lograr la obtención de las conclusiones.

Cuando nosotros hablamos de un análisis lógico, nos estamos refiriendo a

aquella situación que corresponde a las investigaciones en las cuales las
unidades de investigación son pocas y por ende más factible de un estudio
completo y práctico; algunos ejemplos de dichas unidades son: los estudios
históricos de casos o clínicos. Por otro lado, diremos que estamos frente a un
análisis estadístico, cuando se tienen conjuntos numerosos de datos; en dichos
casos, por la misma naturaleza, las técnicas estadísticas podrán regirse según

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el número de variables que se estudien simultáneamente; dependiendo del

caso éstas podrán ser univariables, bivariables y multivariables.

5.6.- Estudio piloto

Resulta necesario o conveniente efectuar, antes de la investigación real, un
ensayo previo de las técnicas e instrumentos. Esta experiencia puede servir
para someter a prueba las técnicas de análisis y para refinar las hipótesis
propuestas. El estudio piloto debe hacerse, en lo posible, con una muestra
pequeña pero que sea lo más semejante posible a la muestra definitiva.

VI.- ASPECTO ADMINISTRATIVO

En las investigaciones complejas y costosas, dirigidas o promovidas por
grandes instituciones y realizadas por equipos, es preciso incluir en el plan de
investigación, en forma detallada, el aspecto administrativo de la labor
emprendida. Así también en las investigaciones individuales o pequeñas, este
punto puede ser eliminado o quedar reducido a unas breves líneas. En el
aspecto administrativo se describen o enumeran las siguientes cuestiones:

6.1.- Recursos humanos

Es decir, el equipo directivo, asesor y ejecutivo, con sus respectivas
responsabilidades. En este punto se hace referencia a que cada quien debe
hacer su trabajo en la condición de tal ya sea como asesor quien debe asumir
una responsabilidad frente al investigador tesista en cuanto a la revisión de
información, en lo que respecta a la macro y superestructura de la misma, y a
la vez dar pautas para el investigador, sobre cómo se investiga en una
determinada materia y llegar a la meta y no quedarse en el intento en la
realización del proyecto de investigación. Y sobra decir que por parte del
investigador debe haber un compromiso y mucha responsabilidad en el
proyecto a investigar.

6.2.- Recursos institucionales

Organismos (oficiales o privados) que financian el estudio. En este punto
vamos a incidir en que se debe considerar los recursos con los que contamos
y tenemos a disposición y con los que no contamos tratar de conseguirlos
mediante el financiamiento por parte de algunas entidades públicas o privadas.

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Pero nunca desvanecer en el intento de tocar puertas abiertas o cerradas, por

ello el investigador debe asumir compromiso hasta concluir la investigación.

6.3.- Presupuesto
Distribuido por sectores tales como: planeamiento, materiales, personal. En
este criterio vamos a considerar dos factores el económico y el personal, en el
primero cuanto de presupuesto disponible tenemos a nuestro alcance para
invertir en la ejecución de la investigación ya sea en copias, pasajes,
materiales útiles en pro de la investigación; y en el segundo está referido a una
cuestión de disponibilidad para llevar a cabo la investigación hasta el término
de la misma sin quedarse en el intento.

6.4.- Tiempo de Ejecución

El cual puede expresarse mediante un cronograma o grafico que presenta en
una de sus dimensiones las distintas actividades y en la otra los tiempos de
ejecución correspondientes. Pues bien, en este punto debemos considerar
oportuno destinar el factor tiempo, siendo este indispensable para llevar a cabo
la investigación y esto quiere decir que no se debe dar el tiempo que nos sobra
a la investigación, sino que este debe ser prioridad desde el primer día en que
nos planteamos investigar sobre una determinada materia, hasta el término de
la misma.

VII.- REFERENCIAS
Las referencias o fuentes de información utilizadas para la elaboración del plan
consisten en:

• Fuentes bibliográficas; libros y otras fuentes consultadas. Además de las ya

mencionadas deberíamos considerar a la fuente linkografica, ya que como es
sabido en este mundo globalizado el internet es una fuente de información
valiosa, por tanto el investigador también puede revisar pdf completos el cual
contiene información valiosa y actualizada y para ello debe citar el link, de cuya
página extrajo información complementaria para la realización de la
investigación. Aclarando que esta debe de ser de páginas web confiables y
serias.

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• Otras fuentes de información; como por ejemplo: personas, documentos,

películas. respecto de este punto es necesario hondar que la fuente de
información puede ser una persona ya que se puede hacer una entrevista al
autor de los libros que he citado como fuente bibliográfica, pero en un supuesto
que algún escrito del autor este para inferirlo, es decir que no está establecido
de manera taxativa, mediante la realización de la entrevista puedo preguntarle
cual es la intención del autor al escribir un determinado tema. Pues esto me
permitirá tener información de la fuente directa. Un ejemplo de ello sería
hacerle una entrevista a Mario Castillo Freyre respecto de cuál es su posición
del régimen patrimonial de los cónyuges denominada sociedad de gananciales
Vs el régimen patrimonial de los concubinos. En el libro comentando la
jurisprudencia.

VIII.- ANEXOS
Finalmente, es posible que un plan ciertos materiales mencionados en él,
importantes para la realización del estudio, pero que son independientes de la
investigación o no conviene incorporarlos al texto del plan en forma completa.
Ejemplos de estos materiales son copias de instrumentos, comunicaciones a
personas que colaboraran con la investigación, proyectos de entrevistas,
guiones para recoger datos, nómina de las unidades de investigación.

En este punto también se anexa la información consultada de la cual nos

hemos servido para llevar a cabo la investigación. Esto se adjunta al final de
todo el trabajo de investigación y pueden anexarse copias de los libros con la
caratula para resaltar los autores consultados, la edición del libro y el año de
su publicación. Además allí se verá la información completa y nos podremos
dar cuenta si solo hemos hecho un copia y pega o si nos hemos tomado el
tiempo para interpretar un determinado párrafo, o si hemos parafraseado, o si
hemos extraído una conclusión de la posición del autor y que posición
tomamos respecto de la información que hemos leído.

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IX.- CONCLUSIONES:

 El realizar un proyecto de investigación consta de determinados

elementos que conforman su estructura. Cada investigador dotará de los
elementos básicos para su proyecto, atendiendo a las características
individuales que tendrá su investigación. Ello quiere decir que tiene la
opción de prescindir de determinados elementos, cuando no los
considere pertinentes para su proyecto de investigación.
 En base al problema este punto tiene un carácter introductorio el cual
básicamente va describir los asuntos que se van a investigar o tener en
cuenta en el proyecto de investigación.
 El marco teórico se va a tener en cuenta el conjunto de ideas,
procedimientos, teoría que van a servir al investigador para llegar a
ejecutar la actividad. Además establece las coordenadas a partir de las
cuales se va a investigar.

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X.- LINKOGRAFÍA

http://www.redalyc.org/pdf/659/65926549008.pdf

http://dspace.unach.edu.ec/bitstream/51000/342/3/Investigaci
%C3%B3n%20cient%C3%ADfica_el%20proyecto%20de
%20investigaci%C3%B3n.pdf

https://trabajosocialudocpno.files.wordpress.com/2017/07/fidias_g-
_arias-_el_proyecto_de_investigacic3a3c2b3n_6ta-
_edicic3a3c2b3n1.pdf

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