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UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

SEDE BOGOTÁ
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INTERVENCION PSICOSOCIAL


NÚMERO DE CRÉDITOS: 3
CÓDIGO: 2017886
DOCENTE: Theo Morales Parra (tmoralesp@unal.edu.co)
Horas de actividad independiente a la
Horas de actividad presencial a la semana: 3
semana: 6
Total de horas de actividad académica a la
Número de semanas en el semestre: 16
semana: 9
Total de horas de actividad al semestre: 144 Asignatura validable: No

Descripción de la asignatura:
El curso tiene como propósito presentar el campo de la intervención psicosocial como
conocimiento situado que vincula intencionalmente dimensiones éticas, científicas y
profesionales a partir de la reflexividad sobre la praxis social. La intervención psicosocial está
encaminada a afectar positivamente el bienestar de una población cambiando valores,
políticas, programas, distribución de recursos, normas culturales o empoderamientos
diferenciales según clase social, edad, etnia, identidad de género y orientación sexual.

Objetivos de la asignatura:

1. Adquirir la fundamentación conceptual y práctica para evaluar procesos de apoyo social en


diferentes contextos familiares, escolares y comunitarios.
2. Estudiar la estructura interna de una situación social para analizar procesos de cambio y
resistencia desde las y los actores sociales involucrados
3. Entrenarse en el uso de técnicas de investigación cualitativa para analizar procesos
sociales como: grupos focales, cartografía psicosocial, observación participante, entre otros.

Metodología:
La metodología de la clase está encaminada a que los estudiantes tengan un
acercamiento teórico-práctico a las aproximaciones psicosociales y a sus metodologías,
buscando una apropiación del conocimiento de acuerdo a un tema investigativo que les sea de
su interés. Así, hay una actividad investigativa principal en la cual cada estudiante debe
plantear y desarrollar una intervención psicosocial para una problemática articulada en un
territorio particular, ya sea identificando un problema en el lugar donde vive o en algún lugar de
Colombia; además a lo largo de las clases se van a realizar varios talleres correspondientes al
tema que se esté trabajando. Una actividad va a ser una visita guiada por un profesor de la
Universidad Santo Thomás (Germán Andrés Cortés Millan) por el centro de Bogotá (candelaria)
para aproximar a los estudiantes a varias problemáticas y realidades sociales que se pueden
identificar en un reconocimiento territorial y para acercarlos a temas particulares como la
gentrificación y los desplazamientos subsecuentes. Por otro lado, la profesora de la
Universidad Pedagógica, Marcela Rodriguez (experta en educación comunitaria) será una
invitada para exponer un tema en la clase.
Evaluación:
El curso va a estar distribuido por 3 bloques en los cuales se van a trabajar diferentes
temas y al final de cada uno de ellos, los estudiantes deberán presentar un avance del trabajo
final que evidencie comprensión y manejo de los temas. Para el primer bloque, se incluyen las
definiciones y antecedentes históricos del enfoque psicosocial, haciendo hincapié en la
incidencia de factores políticos y éticos al interior de los postulados, es decir que se describen
los alcances y limitaciones de las intervenciones psicosociales, al tiempo que se posiciona
dentro de las dimensiones científicas y profesionales (roles activos de los investigadores). Una
vez se hace la entrega del primer avance del trabajo final, se realizaría la salida por el centro,
abriendo la puerta a las metodologías y a las técnicas propias de dichas intervenciones.
Para el segundo bloque temático, se pretenden abordar precisamente las formas en que
se realizan las intervenciones psicosociales (grupal, individual y colectiva) describiendo las
técnicas particulares, así como sus alcances y escenarios de acción.
Por último, para el tercer bloque, se va a incluir una perspectiva crítica de los modelos
de intervención en diferentes temáticas, para lo cual se desarrollarán exposiciones y ejercicios
en clase.

 Primera entrega del  3 de octubre  20%


trabajo final
 Segunda entrega del  7 de noviembre  20%
trabajo final
 Entrega final  12 de diciembre  25%
 talleres  A lo largo del  35%
semestre

Cronograma:

FECHA TEMA LECTURA


29 de agosto Introducción a la clase.
5 de septiembre Políticas y lineamientos ENDS (2015). Encuesta Nacional de Demografía y Salud.
Resumen Ejecutivo Bogotá: Profamilia.
nacionales e internacionales
https://www.elespectador.com/opinion/sin-
interseccionalidad-el-feminismo-es-ineficiente-
columna-696215
12 de septiembre Enfoque psicosocial Blanco, A. y Valera, S. (2007). Capítulo 1.
Los fundamentos de la intervención
psicosocial. En A. Blanco, A. y S. Valera
(Coords.), Intervención Psicosocial Madrid:
Pearson Educación.

Villa, J. (2012). La acción y el enfoque psicosocial de la


intervención en contextos sociales:¿ podemos pasar de la
moda a la precisión teórica, epistemológica y
metodológica?. Agora USB, 12(2), 349-365
19 de septiembre Perspectivas éticas y Aya, S., & Laverde, D. (2016). Comprensión de
políticas perspectivas psicosociales en Colombia.
Diversitas:
Perspectivas en Psicología, 12(2), 201-216.
Recuperado de
http://www.scielo.org.co/pdf/dpp/v12n2/v12n2a0
4.pdf
Escobar, A. (1999). Planificación. Pg. 55-75
En: Escobar, A. (1999). El final del salvaje:
naturaleza, cultura y política en la antropología
contemporánea (Vol. 3). Cerec
26 de septiembre Moncayo, J. y Moreno, M. (2015). Abordaje Psicosocial:
Consideraciones conceptuales y alternativas de análisis en
el escenario e atención a víctimas del conflicto armando. 37-
57
3 de octubre Salida a la candelaria http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd26/MS_herrami.pdf
El testigo, Jesús abad Francés-García, F. J., Alaminos Chica, A., Penalva
Colorado (está hasta el 20 de Verdú, C. & Santacreu-Fernández, O.A. (2015). La
octubre) Investigación Participativa: Métodos y Técnicas.
Pydlos ediciones. ISBN 978-9978-14-316-2. pp. 83 –
146.
10 de octubre Diagnóstico participativo, http://www.fao.org/3/x9996s/x9996s02.htm
taller reflexivo, fotovoz
https://saludcomunitaria.wordpress.com/2018/01/10/investig
acion-accion-participativa-4-fotoetnografia-y-photovoice-
fotovoz/

https://www.arcemetodologias.com/single-
post/2016/09/15/1-%C2%BFQU%C3%89-ES-EL-TALLER-
REFLEXIVO---DEFINICI%C3%93N-Y-PRINCIPIOS
17 de octubre Psicoeducación, Narrativas, Slaikeu, K. (2012). Intervención en crisis.
línea del tiempo, historia de Manual para práctica e investigación. Manual
vida, intervención en crisis Moderno.

Lukens, E. P., & McFarlane, W. R. (2004).


Psychoeducation as Evidence-Based Practice:
Considerations for Practice, Research, and
Policy. Brief Treatment & Crisis
Intervention, 4(3)

García, J. (2012). Intervención psicosocial como aporte al


desarrollo humano local, en el ámbito público de Medellín.
Estudio de caso: Proyecto APS Buenvivir en Familia,
Alcaldia de medellin, Colombia. Revista Praxis No 8, 72-81.
En: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6170972.pdf

24 de octubre entrevista focal, análisis http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/d


conversacional, talleres y efault/files/CajadeHerramientas.pdf
grupos de autoayuda
Francés-García, F. J., Alaminos Chica, A., Penalva
Verdú, C. & Santacreu-Fernández, O.A. (2015). La
Investigación Participativa: Métodos y Técnicas.
Pydlos ediciones. ISBN 978-9978-14-316-2. pp. 83 –
146.
31 de octubre Invitada
7 de noviembre Víctimas del conflicto armado PONENCIA EXCLUSION E INCLUSION de
en Colombia. Alfredo Molano
Desplazamiento
Liz, A. N. (2010). Atención y reparación
psicosocial en contextos de violencia
sociopolítica: una mirada reflexiva. Revista de
estudios sociales, (36), 29-39
14 de noviembre Población migrante Orellano, C. M., & González, S. G. (2015).
Acerca de la opción decolonial en el ámbito de
la psicología. Perspectivas en Psicología, 12(2),
1-8
21 de noviembre Adicciones Bernal, A. O. (2000). La adicción como
búsqueda de identidad: una base teórica
psicosocial para una intervención
eficaz. Psychosocial Intervention, 9(2), 199-215
28 de noviembre Violencia de género De la Peña, A. A. (2014). Una perspectiva crítica de las
prácticas psicosociales en violencia de género: caso
Barranquilla. Psicología desde el Caribe, 32(2), 327-
342.
5 de diciembre Diseño de proyectos de Saavedra, J. 2015. Cuatro argumentos sobre el concepto de
intervención social. Cinta Moebio 53: 135‐146
intervención social.
12 de diciembre Entrega del trabajo Final

Bibliografía

Blanco, A. y Valera, S. (2007). Capítulo 1. Los fundamentos de la intervención psicosocial. En


A. Blanco, A. y S. Valera (Coords.), Intervención Psicosocial Madrid: Pearson Educación

Bernal, A. O. (2000). La adicción como búsqueda de identidad: una base teórica psicosocial para una
intervención eficaz. Psychosocial Intervention, 9(2), 199-215

Escobar, A. (1999). El final del salvaje: naturaleza, cultura y política en la antropología


contemporánea (Vol. 3). Cerec

Escobar, A (2007). La invención del Tercer Mundo. Construcción y deconstrucción del desarrollo. Edit:
Fundación Editorial el perro y la rana. Caracas, Venezuela
Lukens, E. P., & McFarlane, W. R. (2004). Psychoeducation as Evidence-Based Practice: Considerations
for Practice, Research, and Policy. Brief Treatment & Crisis Intervention, 4(3)
Moncayo, J. y Moreno, M. (2015). Abordaje Psicosocial: Consideraciones conceptuales y alternativas de análisis en el escenario e
atención a víctimas del conflicto armando. 37-57

Orellano, C. M., & González, S. G. (2015). Acerca de la opción decolonial en el ámbito de la


psicología. Perspectivas en Psicología, 12(2), 1-8
Saavedra, J. 2015. Cuatro argumentos sobre el concepto de intervención social. Cinta Moebio 53: 135‐146

Villa, J. (2012). La acción y el enfoque psicosocial de la intervención en contextos sociales:¿ podemos pasar de la moda a la
precisión teórica, epistemológica y metodológica?. Agora USB, 12(2), 349-365