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PRE

I.E.I N° 807
PACHAMACHAY

5 AÑOS
ESCRIBE TU NOMBRE

OBSERVA, LUEGO BUSCA TU NOMBRE Y REPASA VARIAS BESES SOLO SU NOMBRE

Chay willakuymanta qhawaspa tataykiwan rimay imatataq ruray misi, wallpa uñawan, hinaspataq
llimp’iy.
Mi nombre es: …………………………………………………………………………………………………………….

Allin kawsayninchikpaq pachamamaman haywarikusunchik


para vivir mejor cual es lo que hacemos colorea lo que se hace y marca con una x lo que no se hace
Qhali kawsananchikpaq mayqin kaqtaq rurananchik chaykaqta llimp’iy, imanaptin chaymanta
rimariy.

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mi nombre es: ……………………………………………………………………………………………………………………..

NOS COMUNICAMOS CON LA NATURALEZA

Pachamamawan rimasunchik
Comenta con tus padres como nos comunícanos con la pachamama luego dibuja a todos los que
conoces de tu comunidad a los que nos anuncia si caerá lluvia, si ya es tiempo para siembra de
maíz, si este año abra buena cosecha, y otros anuncios más conocidas.

siq’iy pikunachus willakun allin kausananchikpaq hinaspata llimp’iy.

En cuaderno de trabajo en la página 57 recorta y pega la tela de araña donde corresponde según el
texto de la página 58.

5 DE ABRIL DIA DEL MEDIO AMBIENTE

LAS FUENTES DE CONTAMINACION: comenta y reflexiona sobre los problemas de contaminación

Observa y marca con una x todos los que están contaminando


¿Por qué la tierra está llorando? …………………………………………………………………………………….

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Colorea a la tierra que esta alegre.

ADIVINANZAS
WATUCHIKUNA.

Une cada adivinanza con su respuesta y colorea.

huñuy sapanca watukuyta piwanchus tupan chaywan hinaspataq llimp’iy

Imasmari, imamari
HUK PAYACHA WAQRASAPACHA,
RURANAYPAQ ÑUQÑUNTA QUWAN.

¿imataq kanman?
vaca

IMASMARI, IMAMARIS
P’UNCHAYTA ÑAWIN
MANA RIKUNCHU,
TUTAPITAQ RIKUN

¿imataq kanman? abeja


IMASMARI, IMAMARIS
HUK PAYACHA Q’ILLUYCHA,
T’IKAKUNA PATAPI
MISK’ILLATA HUÑUN

¿imataq kanman?
llama

HUK P’ASÑACHA KUNKASAPACHA,


Q’IPIKUNATA YANAPAKUN, THUQAYKUYTA IMA
YACHAN.

¿imataq kanman?

búho

Sutiymi: ………………………………………………………………………………………......................

Uywaman watuchiyta paqarichisunchik

Uywata qhawaspa, watuchiyta qillqay, tukuspa, yachaq masiykikunaman watuchiy.

Imasmari,
Imasmari

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¿Imataq kanman?
71
Sutiymi:………………………………………………………………………………..
Interiores Qichwa

Dibuja lo que te gusta más hacer en tu jardín como, por ejemplo, jugar con pelota, jugar los
bloques, jugar en el sector hogar, etc.
Siq’iy imatachus yachaywasiykipi rurayta munawaq chayta hinaspata llimp’iy.
Mi nombre es: ……………………………………………………………………………………………………………

Observa estas escenas y comenta sobre las actividades que realizas en tu jardín, colorea lo que te
gusta hacer más.

Qaway chay siq’íkunata hinaspataq llimp’iy imatachus munanki rurayta yachay wasipi chayta.
Mi nombre es: ………………………………………………………………………………………………………………..

Delinea y colorea las imágenes qatipay qillqay ima hinaspa sumaqta llimp’iy.
Sutiymi: ………………………………………………………………………………………......................
Delinea y colorea las imágenes qatipay qillqay ima hinaspa sumaqta llimp’iy.

Mi nombre es: ……………………………………………………………………………………..


LAS FIGURAS GEOMETRICAS

Dibuja el circulo y luego colorea de color rojo siq’iy muyuta himaspataq llim’piy pukata.

MI NOMBRE ES: ……………………………………………………………………………………………………

EL CÍRCULO
Busca y colorea los círculos de color rojo que encuentres en estos dibujos.
CONOCIENDO LAS FIGURAS GEOMETRICAS
Delinea y colorea las imágenes qatipay qillqay ima hinaspa sumaqta paukarkunata llimp’iy .

LLIM’PIY ROJO-PUKATA LLIMP’IY AZUL-ANQHASTA

CIRCULO-MUYU CUADREADO-TAWA K’UCHU

LLIMP’IY VERDE-Q’UMERTA

LLIMP’IY AMARILLO-Q’ILLOTA

RECTANGULO-CHUTARISQA TAWA K’UCHU


TRIANGULO-KINSA K’UCHU
LLIMP’IY- CELESTE YURAQ ANQHASTA
LLIMP’IYMARRON-
LLIM’PIY MARRON-CH’UMPITA
CHUMPITA

OVALO- CHUTARISQA MUYU ROMBO-

Delinea y colorea las imágenes qatipay qillqay ima hinaspa sumaqta llimp’iy
Sutiymi: …………………………………………………………………………………………………………….

Dibuja lo que más te gusta y luego pinta con las plantas, o talvez con las hojas o con los frutos,
tallos que puedes consiguier en tu comunidad para que coloreas tus dibujos.
Siq’iy himatachus qan pasaqta munanki chayta himaspataq llim’piy qurawampis ,
raphichawampis,ruruwampis ichapis tulluchawampis imachus kan aylluykipi chaywan.

Mi nombre es: ……………………………………………………………………………………………………………….

Delinea y colorea las imágenes con sunila qatipay qillqay ima hinaspa sumaqta

llimp’iy sunila t’ikachawan.


Sutiymi: …………………………………………………………………………………………………………………….

SISICHAMANTA (WILLAkUY)
leer el cuento luego colorea los imágenes
rapi puririchkaptinsi, huk kurucha rikurquspa nisqa:
- manam sacha rapillapiqa kay hatun mayu chinpaytaqa atiwaqchu.aswanqa haku kusi
kusichapa wasinta, paymi
yanapawasunchik, nispa.
Chaysi kusi kusichapa wasinta risqaku. Payqa llikatas awachkasqa.
- kusi kusicha hatun mayuta chinpayta mana atinikuchu,
¿manachu yanapariwankikuman? -nispa kuruchaqa nisqa.
Kusa, kusa, haku, arí, chayqa qamkunawan kuska
-nisqa kusi kusichaqa.
Chaysi, kimsantinkumanta, mayu patapi qurakunata
arwispa, kusi kusipa llikanmanta chaka rurayta
qallariskaku.
Chay chakata tukurquspataqsi, sisichaqa hatun mayuta chinpasqa.

EL CUENTO DE LA HORMIGUITA
Dice había una vez, una hormiguita que quería cruzar un gran rio. Pero al no
encontrar un puente empezó a cruzar en la hoja de un árbol.
Después de empezar a cruzar, la vio un gusanito y le dijo: No podrás cruzar el
rio solo en una hoja, más bien vamos a la casa de la arañita, ella podrá
ayudarnos, le dijo.
Excelente, bueno vamos, entonces la arañita les dijo: trabajemos juntos.
Entonces entre los tres empezaron a unir arbustos con la telaraña para hacer
un puente.
Luego de terminar de construir el puente la hormiguita pudo cruzar el puente.

Ahora tu crea un cuento con ayuda de tus padres de tu comunidad y dibuja.

Kunantaq qan huk willakuyta q’illqa tataykiwan yanapachikuspa himaspa siq’iy .


Delinea y colorea las imágenes qatipay qillqay ima hinaspa sumaqta llimp’iy
Delinea y colorea las imágenes qatipay qillqay ima hinaspa sumaqta

Mi

nombre es: ……………………………………………………………………………………………

KUNTURMANTAWAN ATUQMANTAWAN
WILLAKUY
Kunturpuwan atuqpuwan punta puntanta purimusqaku,Mayqallansi wañurusunchik?
Iskayninku nisqaku. Chaysi para qallarisqa.chaysi samarusqaku.chaysi aqarapi qallariska.chaysi
kunturqa huk laru rap’awan mast’arusqa huk laro raphawan qatarusqa. Atuqtaqsi chupan
patachallapi kuytusyusqa.chaysi rit’ipurapuska phatuta.Atuq chirirapusqa. Chaysi chirishasunchichu
kuntur manachu?nispa atuq kunturta. Chaysi maypitaq qharita chirin? Nispa
wañupushasqaña.Chaysi unu para qallarimullasqataq.chaysi huk tawan tapullasqataq kuntur. Chysi
wañurapusqa atuq chaysiusarirapusqa. chaysi kuntur puriycachasqa.atuq mikhurapusqa kuntur
chaysi lamarman pasapusqa phawaripusqa liso chaypi tukupun.

EL CONDOR Y EL ZORRO
El cóndor y el zorro había ido hasta la punta del cerro. Hicieron una apuesta para ver cuál de los
dos iba a sobrevivir al frio. Empezó a llover.se sentaron para descansar cuando una lluvia de nieve
se puso a caer. Con una de sus alas el cóndor se tapó el cuerpo y se sentó sobre la otra. Pero el
zorro solo pudo encogerse sobre su cola para protegerse. Una nieve gruesa empezó y el zorro sintió
frio. El zorro le pregunto al cóndor ¿tienes frio o no, candor? ¡cuando un macho va a sentir frio? le
contesto y a su vez le hizo la misma pregunta ¿y a ti te está haciendo frio o no? ¿cuándo un macho
va a sentir frio? le respondió el zorro, casi muriéndose. De nuevo la llovía cayo y el cóndor pregunto
otra vez al zorro si tenía frio. Pero esto ya había muerto. Cuando dejo de caer la lluvia, el cóndor se
estiro y se comió al zorro. Luego ese cóndor liso se fue volando hacia el mar.

Sutiymi: …………………………………………………………………………………………………………………………

COMPRENSIÓN LECTORA
OBSERVA Y LUEGO COLOREA LA RESPUESTA CORECTA
¿QUIÉNES HACIERON UNA APUESTA?

¿A DÓNDE FUERON?

¿QIEN HABIA MUERTO YA?

Mi nombre es: ………………………………………………………………………………………………………..

CREA UN CUENTO

Paqarichiy huk willakuyta


Pi de a tus padres, a tus abuelitos que te narren un cuento y luego dibuja lo que has aprendido.

Sutiymi: ……………………………………………………………………………………………………………………..

Delinea y colorea las imágenes qatipay qillqay ima hinaspa sumaqta llimp’iy
Mi nombre es: ………………………………………………………………………………………………….

CONOCIENDO INSTRUMENTOS MUSICALES

COLOREA LOS INSTRUMENTOS MUSICALES QUE CONOSES.

LLIM’PIY CHAY TUKANAKUNATA MAYKINTACHUS RIQSINKI CHAYLLATA.


SUTIYMI : ……………………………………………………………………………………………………

Dibuja un instrumento que conoces de tu comunidad y luego colorea

siq’iy huk tucanata ematachus riqsinki aylluykimanta chayta himaspataq llimp’iy.


TRABAJO: Elabora un instrumento musical de tu comunidad utilizando materiales reciclables.

sutiymin: …………………………………………………………………………………………………………

CREAMOS MUSICAS CON NUESTRO CUERPO


OBSERVA Y COLOREA LAS PERSONAS QUE ESTAN REALIZANDO MUSICA CON SU CUERPO

TRABAJO TU
REALIZA EL TU
CASA MUSICA CON TU
CUERPO TALVEZ SILVANDO, U OTRAS.

DIBUJA UN CUADRADO Y LUEGO COLOREA DE COLOR AZUL

SIQ’IY HUK TAWA K’UCHUTA HINASPATAQ LLIMP’IY TULLPUKUNA ANQHASTA.


MI NOMBRE ES: ………………………………………………………………………………………………………….

EL CUADRADO
Delinea y colorea de color azul los objetos que tienen la forma de un cuadrado
qatipay hinaspataq llim’piy tullpukuna anqhasta k’alanta imachus tawa k’uchuman risch’an
chaytapacha.

SUTIYMI: ……………………………………………………………………………………………………..

EL TRIANGULO
KINSA K’UCHU.
delinea con un plumos luego pegar serpentina en los lados del triángulo y colorea de amarillo, dibuja tres
triangulo pequeños debajo de triángulo grande.

qatipay chay kinsa k’chuchata hinaspataq kantuchaman k’askachi serpentinata hinaspataq llim’piy
q’illota

EL RECTANGULO.
Chutarisqa tawa k’uchu

Une las líneas entrecortadas siguiendo las flechas y pega trozos de papel sobre el
rectángulo después colorea de verde.

katipay chay wachikunata hinaspataq q’akachi raphita q’utuchisqakunata chay chutarisqa


tawa k’uchukunata hinaspataq llimp’iy q’umirta.

Dibuja 3 rectangulos pequeños siq’iy kinsa chutarisqa tawa k’uchuta


SOY EL ROMBO
DELINEA CON PLUMON Y PINTA EL ROMBO DE COLOR ANARANJADO A LOS COSTADOS DIBUJA
OTROS PEQUEÑOS ROMBOS.
MI NOMBRE ES: ………………………………………………………………………………………………

SOY EL ÓVALO
OBSERVA QUE FIGURA ES, DELINEAR EL ÓVALO CON PLUMON DE COLOR CELESTE
Delinea y colorea .katipay hinaspataq llimp’iy
Sutiymi: …………………………………………………………………………………………………………………….

Delinea y colorea de acuerdo al color indicado.

Qatipay, hinaspataq llimp’iy chay tullpukunawan.


ROJO AMARILLO AZUL ANARANJADO VERDE

REFORZANDO LO APRENDIDO
DELINEA LAS FIGURAS GEOMETRICAS DE ACUERDO AL COLOR QUE SE INDICA.
Qatipay hinaspataq llimp´iy
Mi nombre es: ………………………………………………………………………………………………………………….

REFORZANDO LO APRENDIDO
DELINEA LAS FIGURAS GEOMETRICAS DE ACUERDO AL COLOR QUE SE INDICA.
Qatipay hinaspataq llimp´iy
Mi nombre es: ……………………………………………………………………………………………………

7 DE JUNIO DÍA DE LA BANDERA


Chay Q’anchis inti raymi wiphalaq p’unchaynin

PEGA LANA PICADA SOBRE LA BANDERA DE NUESTRA PATRIA EL PERÚ


¡Feliz día banderita del Perú!
Mi nombre es: ………………………………………………………………………………………………………

Comenta sobre la bandera del Perú y dibuja una bandera luego delinea las palabras

Rimay tataykiwan wiphalamanta hinaspataq siq’iy hina llimp’iy chaymantataq qatipay chay

qillq’akunata.
Sutiymi:
…………………………………………………………………………………………………………………

EXPRESAMOS EN ORDEN LAS ACCINES QUE REALIZAMOS CADA DIA EN CASA

noqanchis chaninchasunchik imachus wasipi sapha p’uncha ruranchik chayta


Observa, colorea y luego escribe los números según el orden en que ocurrieron los hechos.

Sutiymi: …………………………………………………………………………………………………………….

DIBUJA LO QUE TÚ HACES TODOS LOS DÍAS EN TU CASA

Siq’iy imatachus sapa pakariypi ruranqui chayta hinaspataq llimp’y.


Haber te ayudo: Primero nos despertamos luego nos levantamos, después que más hacemos…
Todas estas acciones que realizamos debes de dibujar luego colorea. siempre con ayuda de tu
papito o hermano mayor.

Mi nombre es: …………………………………………………………………………………………………………………

PRIMERO-ULTIMO
ñawpaq – qhipa
colorea al animal que va primero: luego marca con una x al animal que va ultimo.
Llimp’iy huk uywata mayqanpas ñawpaqta purin chayta hinaspactaq qillcay x huk uywata pichus
qhipachallata purin chayta

NÚMEROS ORDINALES
Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse primero, segundo, tercero, cuarto y
quinto en una secuencia de personas.

Observa y luego relaciona a cada niño con el lugar que le corresponde. Después colorea:

Observa la fila de niños, luego recorta los lugares y pega de acuerdo al orden de los niños’.
Qaway chay llimp’ikunata hinaspataq yupanakunata k’utuchispa k’ascachiy sapanka
irqikunaman,Huk ñiqipi, iskay ñiqipi,kinsa ñiqipi, tawa ñiqipi y pichqa ñiqipi. Chamantataq llimp’iy.

Mi nombre es: ………………………………………………………………………………………………………….

DELANTE - DETRAS
Ñawpaq - qhipa
Observa, luego colorea al niño que está delante del muro y encierra en círculo al niño que está
detrás del muro

Qaway chay siq’isqakunata hinaspataq llimp’iy huk irkita ñawpaqpi tarikun chayta, hukta taq
wisqay muyupi

EDSON

DAVID

Sutiymi: ………………………………………………………………………………………………………….

ADELANTE – DETRÁS
Ñawpaqpi – qhipapi
RESUELVE CADA CONSIGNA:
Marca con x el perro que está delante de la casa, pinta el perro que está detrás de la casa, colorea
el hueso que esta fuera del plato, pinta la mariposa que está cerca del perro y marca con una x la
mariposa que esta lejos.

Sutiymi: ……………………………………………………………………………………………………………………….
CERCA - LEJOS
Qaylla- karu
Observa, luego colorea al ratón que está más cerca al queso. Y marca con una x el ratón que está
más lejos.
Q’away chay siq’ikunata hinaspataq llimp’iy maykin huk’uchataq qayllapi kasqa
qisuman,chaymantataq qillkay huk x huk’uchata maykinchus kasqa karupi qisuman chayta
Mi nombre es: ……………………………………………………………………………………………………..

JUGANDO CON NUESRTO CUERPO

ARRIBA Y ABAJO
Wichay – uray

Observa luego colorea a los que están arriba y a los que esta abajo encierra en un círculo.
Qhaway llimp’iy maykinkunachus wichaypi chayta hinaspataq wisq’ay huk muyuwa pikunachus
uraypi tarikun chayta.

Mi nombre es: …………………………………………………………………………………………………..

ARRIBA - ABAJO
Wichay - uray
Ahora tienes que dibujar tú, lo que más te gusta tomando en cuenta arriba y abajo

Siq’iy chaypi qan huk wichaypi huktataq uraypi hinaspata uraypi k’akta marcay huk x chaymantataq
wichaypi k’aktata wisk’ay muyupi.
¿DE QUE COLOR ES? COLOREA LAS IMÁGENES.

Arriba – abajo
Wichay - uray
Pinta todo lo que hay arriba del árbol. Y marca con una x todos los que hay debajo del árbol.

Llimp’iy imachus sach’api wichaypi chayta chaymantataq qillkay huk x imachus sach’a uraypi
kasqan chayta.
Sutiymi: …………………………………………………………………………………………………………………

DENTRO – FUERA
Uqupi - hawapi
Encierre con pita o lana el gatito que esta fuera y al gato que está dentro colorea.

Wisq’ay muyupi q’aytuwan huk misita mankinchus hawapi chayta huk misitataq llimp’iy uqupi
Dentro – fuera. Colorea al perrito que está fuera de la canasta
Uqupi-hawapi: llimp’iy huk alkuta hawapi chayta

DENTRO Y FUERA

Capacidad: establece relaciones de ubicación en un espacio, ya sea en la parte interior o exterior

. Colorea la rana que está dentro del rio y marca con x la rana que está afuera.
Llimp’iy q’ayrata unu uqupi chayta huk q’ayratataq qillkay x maykenchu hawapi chayta.

Pitaq unu uqupi tiamun?................................................................................................

maykintaq hawapi intiwan k’uñikun?: ………………………………………………………………………………..

sutiymi: …………………………………………………………………………………………………………………….

DENTRO – FUERA
Uqupi - hawapi
Colorea las imágenes que se encuentren fuera y marca con una x las imágenes que están dentro
Llim’piy maykinchus hawapi chaykunata chaymantataq qillkay huk x pikunachus uqupi chayta

Mi nombre es: …………………………………………………………………………………………………..

ENCIMA – DEBAJO
pata - uray
Pinta los panes que se encuentran encima de la mesa y marca con una x los que se encuentra
debajo de la mesa.

llimp’iy chay t’antakunata maykinchus hamp’ara patapi chayta hinaspataq qillkay huk x wakin
t’antata maykenchus hamp’ara uraypi chayta.

sutiymi: ……………………………………………………………………………………………………….

ENCIMA – DEBAJO
Dibuja un plato encima de la mesa y píntalos, debajo de la mesa dibuja un balde y colorea
Siq’iy huk chuata hamp’ara patapi hinaspataq llimp’iy. Siq’iy huk waltichata hamp’ara uraypi.

Imataq hamp’ara patapi kasqa? …………………………………………………………………..

Waltitari maypitaq churasqaku? ……………………………………………………………………..

Mi nombre es: ………………………………………………………………………………………………..


FELIZ DIA DEL PADRE

Cada tercer domingo de junio se celebra el día del padre.


observa y luego dibuja a tu papito luego colorea y adorna el contorno. Aprende la poesía

PARA MI MEJOR PAPÁ


(Poesía)
Querido papito te
Quiero
Con todo mi corazón, te
Amo y quiero
te lleves Bien, te
Agradezco por ser mi papito, ¡Feliz
Siempre me has
Cuidado papito.
día
Gracias papá!