La primera parte de este curso, tiene como finalidad equipar y entrenar pastores con el conocimiento y las habilidades necesarias, para la preparación y comunicación de mensajes expositivos, a partir de la Palabra de Dios. El objetivo de estos mensajes es que sean bíblicamente precisos y que sean relevantes ante las necesidades de las personas. Se enfatiza la preparación de orden práctico del predicador y de su mensaje con muchos ejemplos y tareas prácticas. La segunda parte fue diseñada para equipar al pastor con el conocimiento y las habilidades prácticas que son indispensables para que su ministerio en la iglesia sea tanto efectivo como fructífero desde la perspectiva de Dios.
LUGAR DE LA CLASE En Línea y clases presenciales en IGLESIA CRISTIANA HOY CON CRISTO– Altamira Av. Sur Altamira, Municipio Chacao 1060
CLASE DIA/HORA Clases presenciales: Sábados 25 de enero y 22 de febrero de 2020 8:00 am-12:00 m Duración total del curso: 6 semanas 13 de enero – 24 de febrero del 2020
INFORMACIÓN DEL INSTRUCTOR
Ps. Saúl Pernía Iglesia Cristiana El Bosque Número de teléfono del instructor: (0424) 235-4015 Dirección de correo electrónico del instructor: saulpernia@gmail.com
LIBROS DE TEXTO La Santa Biblia. Las traducciones tales como la Nueva Versión Internacional, Reina Valera Contemporánea, Reina Valera 1960, y La Biblia de las Américas son recomendadas para estudio. Predicación de mensajes bíblicos y ministerio pastoral, por Dr. Dennis J. Mock. Centro de Capacitación Bíblica para Pastores, 2009.
HERRAMIENTAS ADICIONALES DE APRENDIZAJE
• Computadora con audio básico y un equipo de vídeo • Acceso a Internet • Microsoft Word
Objetivos del Curso
Demostrar, a partir de las Escrituras, la necesidad de predicar la Palabra de Dios de
manera expositiva y de entrenar pastores para comunicarla.
Enseñarle a los pastores lo que la Biblia dice sobre sus calificaciones, su rol y sus responsabilidades, como siervos de Cristo y de Su iglesia, desde la perspectiva de Dios.
Resaltar la importancia de la preparación espiritual del predicador.
Capacitar a los pastores en las técnicas básicas de la preparación de mensajes bíblicos
precisos.
Enfatizar la necesidad de permitir que el texto de las Escrituras determine tanto el
contenido como la estructura del mensaje.
Mostrar que el objetivo de la predicación es el cambio de vidas — volverse más como
Jesucristo. REQUERIMIENTOS Y ASIGNACIONES DEL CURSO
Análisis bíblicos (20%)
Cada semana el alumno analizará distintos pasajes de la Escritura con el fin de bosquejarlos, tomando en cuenta los elementos principales de la predicación bíblica expositiva; y además identificar principios prácticos del ministerio pastoral.
Cuestionarios (20%) De la lectura del libro Predicación de mensajes bíblicos y ministerio pastoral, se harán cuestionarios de breve desarrollo, para corroborar que los contenidos estudiados por el alumno están siendo comprendidos correctamente y reforzarlos.
Foros de Discusión (20%)
La participación del alumno durante el curso será fundamental para su aprendizaje. Por esta razón, se requerirá en cada sesión que el alumno participe en el Foro de Discusión de dos maneras: primero, respondiendo a las preguntas del profesor en el foro; y segundo, haciendo comentarios críticos constructivos, aportaciones, o correcciones en un espíritu de amor, a las respuestas de otros alumnos. Esto dará oportunidad al alumno de compartir lo que está aprendiendo, ofrecer ánimo a sus compañeros, al igual que aprender de ellos y de su profesor. Si el profesor considera que debe elaborar más en su respuesta, corregir, o responder a una pregunta adicional, se espera que el alumno siempre responda al profesor.
Videos de la clase (10%)
Cada semana el estudiante deberá ver el video asignado y hacer un breve resumen del mismo, además de definir algunos términos solicitados por el profesor.
Trabajo final. Serie de predicación (30%)
Durante las semanas que dure el curso, a la par de la lectura del libro de la cátedra, el alumno irá desarrollando una serie de mensajes basados en un libro de la Biblia a su escogencia. Deberá: 1) leer y estudiar bien el libro, consultando algunos comentarios bíblicos o introducciones de las Biblias de estudio como ayuda; 2) determinar y exponer brevemente el tema y propósito principal del libro y la serie de mensajes; 3) colocar un título a la serie completa; 4) dividir el libro en 4 o más secciones; 5) hacer un bosquejo de cada una de las secciones con su respectivo tema, introducción, idea principal, contenido (puntos principales), y conclusión. Tenga en cuenta que son bosquejos, es decir, no se le pide desarrollar extensamente, sino armar el “esqueleto” de cada sermón y explicar muy brevemente los puntos principales y la conclusión; 6) exponer al final sus conclusiones acerca del libro y de la serie de mensajes en general.
NOTA: Este trabajo debe seguir el estilo y formato exigido por SEMIC, y contar con una extensión de por lo menos 5 páginas. CALIFICACIÓN DEL CURSO
Análisis de pasajes bíblicos 20 puntos
Cuestionarios 20 Foros de Discusión 20 Videos de la Clase 10 Trabajo Final. 30 _______________________________ Total de Puntos 100 puntos
SECUENCIA DE LECTURAS
Semana Lectura Asignada
Pre-Asignatura Leer el Plan de Estudios.
Leer Dennis J. Mock, “Predicación de mensajes bíblicos
1 y Ministerio pastoral” páginas 17-41 Finaliza Entregar las asignaciones de la semana 19/01/20
Leer Dennis J. Mock, “Predicación de mensajes bíblicos y
2 Ministerio pastoral” páginas 42-70 Finaliza Entregar las asignaciones de la semana 26/01/20
Leer Dennis J. Mock, “Predicación de mensajes bíblicos y
Leer Dennis J. Mock, “Predicación de mensajes bíblicos y
4 Ministerio pastoral” páginas 95-124 Finaliza Entregar las asignaciones de la semana 09/02/20
Leer Dennis J. Mock, “Predicación de mensajes bíblicos y
5 Ministerio pastoral” páginas 125-148 Finaliza Entregar las asignaciones de la semana 16/02/20
Leer Dennis J. Mock, “Predicación de mensajes bíblicos y
6 Ministerio pastoral” páginas 149-160 Finaliza Entregar las asignaciones de la semana 24/02/20
POLÍTICA DE ASISTENCIA
En SEMIC creemos que la interacción entre el profesor y los estudiantes es una parte vital de la formación. Esta interacción puede ocurrir en el salón de clase y / o en línea. Todas las clases utilizan Google Classroom como el Sistema administrativo del Aprendizaje en línea. Se espera que todos los estudiantes participen en el curso semanal. SEMIC prepara asignaciones que son normalmente hechas sobre una base semanal. La asistencia se define como la participación académica en el curso, como en las discusiones de grupo en línea, completando los requisitos en línea, completando pruebas y cuestionarios, y mediante la presentación de asignaciones como se requiere en el programa del curso. La comunicación del estudiante por correo electrónico, mensajes de texto o Whatsapp con el profesor no constituye, en sí mismo, asistencia. Si un estudiante ha planeado ausencias por motivos personales, deben notificar a su profesor con antelación, de manera que el alumno pueda adelantar trabajo y no quedarse atrás. Los profesores tendrán en cuenta emergencias personales de la familia, pero es responsabilidad del estudiante notificar al profesor tan pronto como sea posible de cualquier interrupción potencial en sus estudios.
Los estudiantes que no asisten (como se define arriba) durante 14 días consecutivos, serán reprobados y no podrán continuar con los próximos libros que le falten por cursar en esa cohorte, sino que tendrán que esperar a la próxima cohorte.
INTEGRIDAD ACADÉMICA
Cualquier estudiante del cual se demuestre que ha cometido algún tipo de deshonestidad académica, como el plagio o falsificación de información recibirá un aviso académico. Si el estudiante reincide, él o ella será despedido del programa.
POLÍTICA DE ASIGNACIÓN TARDÍA
Ninguna asignación tardía será aceptada por el bien de la justicia a los estudiantes y los profesores que tendrán sus asignaciones ya revisados y en la mayoría de los casos discutidos en clase basado en sus fechas de vencimiento. Se hará la única excepción a esta política para los estudiantes que están bajo circunstancias atenuantes fuera de su control. Cuando se producen circunstancias extremas, los estudiantes tienen la responsabilidad de ponerse en contacto con el profesor para hacer arreglos alternativos a su discreción.
