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NOCIONES ELEMENTALES Y PROBLEMAS MODELOS A

ESTUDIAR PARA LA PRIMERA PRUEBA ORDINARIA PARA
LA PRIMERA NOTA PARCIAL DE ESTADÍSTICA
INSTRUMENTAL, ESTADÍSTICA GENERAL Y
ESTADÍSTICA I
Tema 1
Unidad 02
Estadística Descriptiva
Definiciones Básicas. Datos Agrupados por Intervalos de Clases. Medidas
y Tablas Estadísticas. Gráficas Estadísticas. Análisis de la Curva
Originada por el Polígono de Frecuencias de las Distribuciones de
Frecuencias
Apoyo Metodológico Teórico para Desarrollar la Agrupación de Datos
Este tipo de Distribuciones de Frecuencias se sustenta en datos que se agrupan en
intervalos conocidos como Intervalos de Clases cada uno de los cuales asumen un nivel o
una categoría en la Tabla Estadística originada por la información recopilada y agrupada.
Para establecer un convenimiento en agrupar datos, asumamos que cuando estos
ordenados en orden creciente o decreciente según sea el caso superen los diez (10) niveles
de categorías los agrupemos en intervalos de clases siguiendo los siguientes pasos
metodológicos:

A. Determinar el rango (R) de la serie de datos

R= DM – Dm + 1
DM=Dato mayor; Dm: Dato menor
B. Determinar el número de intervalos de clases o clase (NIC), para lo existen dos
métodos:
a) Método Empírico: Lo determina la experiencia del profesional que realiza el
estudio.
b) Método del Exponencial 2
;
c) Método de Sturges

N= Tamaño de la población
n= Tamaño de la muestra
NOTA:-Si al obtener el resultado en el método exponencial dos le sumamos la
unidad estamos coincidiendo plenamente con el Método de Sturges.
C. Determinar la amplitud del intervalo de clase (IC)
; IC es un valor constante
D. Definir los intervalos de clase o clase.
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Cada intervalo de clase tendrá límites inferiores y superiores siendo estos aparentes
y reales. Aparentes cuando el límite superior de un intervalo no es igual al límite
inferior del intervalo siguiente y así sucesivamente. Reales cuando el límite superior
de un intervalo es igual al límite inferior del intervalo siguiente y así sucesivamente.
Con el método empírico se pueden establecer directamente los límites reales,
mientras que con los restantes métodos (Exponencial 2 y Sturges) obtenemos límites
aparentes (convenimiento).
Cuando desarrollamos el Método de Sturges o el Método Exponencial 2, lo más
importante es lograr el primer intervalo de clase o primera clase. Algunos estudiosos
de la estadística lo logran haciendo coincidir el primer dato de la serie con el límite
aparente inferior del primer intervalo y luego define el resto de los mismos. A veces no
todos los datos quedan contenidos en la Distribución de Frecuencias que se elabora.
Una manera de evitar este inconveniente se logra tomando la amplitud del intervalo
de clase y dividiéndolo en dos partes de valores enteros, si es par en dos partes
iguales y se le resta una parte al primer dato y ese será el límite aparente inferior del
primer intervalo. Si es impar se hace lo mismo pero habrá un entero menor que el
otro, se toma el menor y se le resta al primer dato, sino resulta se le resta el mayor.
De no resultar la utilización de valores medios mediante esta metodología se asumen
valores pero que no pasen del tamaño o amplitud del intervalo de clase o clase.
E. Determinar la marca de clase (Xmi) de cada intervalo de clase o clase. La marca de
clase se obtiene a través de la semi suma de cualquiera de los tipos de los límites
reales o aparentes de un intervalo de clase.

Xs= Límite aparente superior

XI = Límite aparente inferior
Ls = Límite real superior
LI = Límite real inferior
F. Determinar la frecuencia absoluta de cada intervalo de clase o clase. Se obtiene para
cada intervalo de clase o clase sumando las frecuencias absolutas de los datos
contenidos en cada intervalo de clase o clase definida.
G. El resto de las frecuencias (Fi, hi, Hi) se obtienen siguiendo el patrón observado para
los datos no agrupados
Para presentar de manera sucinta y entendible la información recopilada y luego de
ordenada y agrupada en Intervalos de Clases en orden creciente o decreciente según sea
el caso y además organizada en tablas o cuadros estadísticos, es una ventaja
presentarla mediante gráficas; siendo las más utilizadas: la Gráfica de Histograma, la
Gráfica del Polígono de Frecuencias y la Gráfica de la Ojiva.

Análisis de la curva originada por el Polígono de Frecuencias de una Distribución de

Frecuencias de Clases

Para el análisis de la curva originada por el polígono de frecuencias, se debe observar su

comportamiento hacia los lados (comportamiento lateral), así como también su
comportamiento hacia su parte superior (comportamiento de agudeza o apuntamiento).
Análisis de Asimetría: Analiza el comportamiento lateral de la curva originada por un
Polígono de Frecuencias y se apoya en los coeficientes de asimetría de Pearson.
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En Distribuciones Unimodales:
En Distribuciones Multimodales:

Una curva será simétrica o normal; cuando la media aritmética, la mediana y modo o moda
sean iguales, la curva presenta una forma de campana.
Una curva será asimétrica si presenta sesgo o se desparrama a los lados.
Si sesga a la derecha, presenta asimetría o sesgo positivo, es decir . Esto
ocurre cuando la media aritmética es mayor que el modo o en su defecto a la mediana.
Si sesga a la izquierda, presenta asimetría o sesgo negativo, es decir . Esto
ocurre cuando la media es menor que el modo o en su defecto la mediana.
Análisis de la agudeza o el apuntamiento: Analiza la curva observando su
comportamiento hacia la parte superior; y para realizar el análisis nos apoyaremos en el
coeficiente de Kurtosis.

;
Una curva será:
a) Puntiaguda o Leptocúrtica si K>0,263
b) Normal o Mesocúrtica si K = 0,263
c) Achatada o Platicúrtica si K < 0,263

Gráficas Modelos de Curvas Originadas por un Polígono de Frecuencia

Asimetría o Sesgos Laterales

Asimetría Positiva Asimetría Nula Asimetría Negativa

Sesgo a la Derecha Sin Sesgo-Simétrica-Normal Sesgo a la Izquierda

CA1>0 (+); CA2>0 (+) CA1=0; CA2=0 CA1<0 (-); CA2<0 (-)
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Apuntamiento o agudeza
Coeficiente de Kurtosis

Puntiaguda o
Leptocúrtica
K>0,263

Normal o
Mesocúrtica
K=0,263

Achatada o
Platicúrtica
K<0,263

Tabla de Fórmulas para Datos Agrupados por Intervalos de Clase

Tipo de Medida Tendencia Central
Medida Población Muestra
Media Aritmética Poblacional o
Muestral

Tipo de Medida Desvío Respecto a la Media Aritmética

Medida Población Muestra
Varianza Poblacional o Muestral

Desviación Estándar o Típica

Tipo de Medida Medidas de Posición más utilizadas

Medida
fo =Frecuencia Absoluta Modal
Modo q1= fo-fAnterior a la Frecuencia Modal
q1= fo-fSiguiente a la Frecuencia Modal
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Fórmula General para los

Fractiles
Mediana

Primer Cuartil

Tercer Cuartil

Primer Decil

Noveno Decil

Cualquier Percentil

Tabla de Fórmulas para Analizar Curvas Originadas por el Respectivo

Polígono de Frecuencias
Tipo de Serie Según el Modo
Unimodal Multimodal
Coeficiente de Asimetría Población

de Pearson para su
Muestra
Comportamiento Lateral

Coeficiente de Kurtosis
para su Apuntamiento o
Agudeza
Medidas de Desviación Rango Amplitud o Rango
Intercuartílico Desvío Semi- Interdecílico
para Medidas de intercuatílico
Posición

Problemas sobre Datos Agrupados por Intervalos de Clases.

PROBLEMA 01.- De la matrícula de estudiantes de los cursos de Estadística Instrumental
del Profesor Scott se selecciona una muestra de 60 alumnos cuyas edades se informan a
continuación:
20 23 25 17 24 22 18 21 19 19
17 29 33 26 18 22 19 26 31 29
21 21 25 20 22 34 23 21 25 24
25 31 29 17 33 20 20 20 18 19
22 26 24 37 23 18 21 22 17 21
19 25 21 20 23 23 17 24 18 22

Se pide:
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a) Agrupar los datos en Intervalos de clase apoyándose en el Método de Sturges.

b) Calcular la Varianza y la Desviación Estándar o Típica.
c) Calcular el Modo y la Mediana.
d) Calcular el Rango Intercuartílico, el Rango Interdecílico y la Desviación o Amplitud
Semi-intercuartílica.
e) Analizar la curva originada por el Polígono de Frecuencias de esta distribución.
f) Elaborar gráficas (Histograma, Polígono de Frecuencias y Ojiva)
Solución
a) Agrupar los datos en Intervalos de clase apoyándose en el Método de Sturges
Primer Paso.- Se desarrolla la Tabla de Distribución de Datos No Agrupados ordenando los
datos de manera creciente los
Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
Datos 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 29 31 33 34 37
fi 5 5 5 6 7 6 5 4 5 3 3 2 2 1 1

Segundo Paso.- Aplicar el método de Sturges.

n=15
1+3,322log(n) (Número de Intervalos de
Clases)
IC= R= (Rango de la Serie de datos); DM=(Dato
Mayor de la Serie); Dm=(Dato Menor de la seria)

Tercer Paso.- Desarrollar la Distribución de Frecuencias de Datos Agrupados por Intervalos

de Clase estableciendo los Límites Aparentes y definiendo Límites Reales.
IC=5, (2+2), ;
NIC Lím. Lím. Marca Frec.
Aparentes Reales de Clase Abs

1 15 19 14,5 19,5 17 21
2 20 24 19,5 24,5 22 22
3 25 29 24,5 29,5 27 11
4 30 34 29,5 34,5 32 5
5 35 39 34,5 39,5 37 1
b) Calcular la Varianza y la Desviación Estándar o Típica
NIC 1 2 3 4 5

Lím. Reales 14,5 19,5 19,5 24,5 24,5 29,5 29,5 34,5 34,5 39,5

17 22 27 32 37 ∑

21 22 11 5 1 60

357 484 297 160 37 1335

6069 10648 8019 5120 1369 31225

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;
c) Calcular el Modo y la Mediana.
NIC 1 2 3 4 5
LI 14,5 19,5 24,5 29,5 34,5
fi 21 22 (fo) 11 5 1
Fi 21 43 54 59 60
0 21 21 43 43 54 54 59 59 60

d) Calcular el Rango Intercuartílico y el Rango Interdecílico.

e) Analizar la curva originada por el Polígono de Frecuencias de esta distribución.

Análisis de Asimetría:

Análisis de Apuntamiento o Agudeza:

“La curva originada por el Polígono de Frecuencias de esta distribución presenta

Asimetría Positiva ya que CA1 = 0,615 0, por lo tanto sesga ala Derecha; y
además es Achatada o Platicúrtica por cuanto K = 0,136 < 0,263”

PROBLEMA 02.- Los siguientes datos corresponden a las ventas mensuales (En millones
de bolívares) realizados por una comercial que vende materiales de oficinas.
Se pide calcular: a) La Varianza y la Desviación Estándar o Típica, b) El Modo, la
Mediana, Rango Intercuartílico, el Rango Interdecílico y La Desviación o Amplitud Semi-
intercuartílica, c) Analizar la curva originada por el Polígono de Frecuencias de esta
distribución y d) Elaborar gráficas-Trabajo a estudiantes
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Venta en Dí
Millones de as
Bolívares
09,5 16,5 5
16,5 23,5 7
23,5 30,5 6
30,5 37,5 3
37,5 44,5 3
44,5 51,5 6

Solución

NIC LI LS fi Fi Xmi Xmifi Xmi2fi

1 09,5 16,5 5 5 13 65 845
2 16,5 23,5 7 12 20 140 2800
3 23,5 30,5 6 18 27 162 4374
4 30,5 37,5 3 21 34 102 3468
5 37,5 44,5 3 24 41 123 5043
6 44,5 51,5 6 30 48 288 13824
30 880 30354
a) Varianza y la Desviación Estándar o Típica

b) Modo, Mediana, Rango Intercuartílico, Rango Interdecílico y Amplitud o Desviación

Semi-Intercuartílica
NIC 1 2 3 4 5 6
LI 9,5 16,5 23,5 30,5 37,5 44,5
fi 5 7 (fo) 6 3 3 6
Fi 5 12 18 21 24 30
0 5 5 12 12 18 18 21 21 24 24 30

Rango Intercuartílico y el Rango Interdecílico.

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c) Analizar la curva originada por el Polígono de Frecuencias de esta distribución.

Análisis de Asimetría:

Análisis de Apuntamiento o Agudeza:

“La curva originada por el Polígono de Frecuencias de esta distribución presenta

Asimetría Positiva ya que CA1 = 0,664 0, por lo tanto sesga ala Derecha; y
además es Puntiaguda o Leptocúrtica por cuanto K = 0,136 < 0,263”
d) Elaborar Gráficas

i. Histograma.

Xmi fi
x13 5
x20 7
x27 6
x34 3
x41 3
x48 6

ii. Polígono de Frecuencias.

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Xmi fi
x0 0
x13 5
x20 7
x27 6
x34 3
x41 3
x48 6
x55 0

iii. Ojiva.

Xmi Fi
x0 0
x13 5
x20 12
x27 18
x34 21
x41 24
x48 30

PROBLEMA 03.- El cuadro de datos que se presenta al final define a una Distribución de
Frecuencias por marcas de clase, donde se refleja los salarios diarios de los obreros de una
empresa de construcción. Se quiere conocer:
a) El porcentaje de obreros cuyos salarios son menores que la Media Aritmética y la
cantidad de obreros cuyos salarios sean mayor que el Modo.
b) Los límites del sector central entre los cuales se consigue el 50% de los obreros de
la empresa de construcción.
c) Si los dueños de la empresa resuelven dar un aumento del 12% a cada obrero,
¿Cuánto debe invertir la empresa para satisfacer este aumento diario?
d) Analizar la curva originada por el Polígono de Frecuencias de esta distribución
e) Elaborar Gráficas.
Salarios 50 60 70 80 90
( Xmi )
Cantidad de 15 20 25 10 5
Obreros ( f i )

Solución
LI LS Xmi fi Fi Xmifi X2mi fi
45 55 50 15 15 750 37500
55 65 60 20 35 1200 72000
65 75 70 25 60 1750 122500
75 85 80 10 70 800 64000
85 95 90 5 75 450 40500
75 4950 336500
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Fórmulas

Desarrollo;
a) El porcentaje de obreros cuyos salarios son menores que la Media Aritmética y la
cantidad de obreros cuyos salarios sean mayor que el Modo.
=66,000; ;

b) Los límites del sector central entre los cuales se consigue el 50% de los obreros de la
empresa de construcción.
NIC 1 2 3 4 5
LI 45 55 65 75 85
fi 15 20 25 10 5
Fi 15 35 60 70 75
0 15 15 35 35 60 60 70 70 75

c) Si los dueños de la empresa resuelven dar un aumento del 12% a cada obrero,
¿Cuánto debe invertir la empresa para satisfacer este aumento diario?

Inversión diaria ante del aumento Bs. 4.950,00.

Inversión diaria luego del aumento: (66+66x0,12)x75=5.544,00 Bolívares
d) Analizar la curva originada por el Polígono de Frecuencias de esta distribución
Análisis de Asimetría

=50,000;
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“La curva originada por el Polígono de Frecuencias de esta distribución presenta Asimetría
Negativa ya que CA1 = -0,131 < 0, por lo tanto sesga ala izquierda; y además es Achatada o
Platicúrtica por cuanto K = 0,256 < 0,263”

e) Elaboración de Gráficas.-
i. Histograma

Xmi Fi
x50 15
x60 20
x70 25
x80 10
x90 5

ii. Polígono de Frecuencias

Xmi Fi
x0 0
x50 15
x60 20
x70 25
x80 10
x90 5
x100 0

iii. Ojiva

Xmi Fi
x0 0
x50 15
x60 35
x70 60
x80 70

x90 75