I.E.P.

“Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario

Sub – Área: Álgebra 5º Secundaria

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INTRODUCCIÓN DEL DESARROLLO DE NEWTON

(Para exponente entero y positivo Z+)

TEOREMA

Sean: x, a  0  n  Z+

n
 x  a n   c nk x nk a k
k 0

(x + a)2 = x2 + 2xa + a2
(x + a)3 = x3 + 3x2a + 3xa2 + a3
(x + a)4 = x4 + 4x3a + 6x2a2 + 4xa3 + a4
(x + a)5 = x5 + 5x4a + 10x3a2 + 10x2a3 + 5xa4 + a5
(x + a)6 = x6 + 6x5a + 15x4a2 + 20x3a3 + 15x2a4 + 6x5 + a6

C n0 x n  C1n x n1a  C n2 x n2 a 2  C n3 x n3 a 3  .......  C nn a n

(x + a)n =                         
desarrollo exp ansión del binomio

TRIÁNGULO DE PASCAL
(x + a)°  1

(x + a)1  1 1

(x + a)2  1 2 1

(x + a)3  1 3 3 1

(x + a)4  1 4 6 4 1
(x + a)5  1 5 10 10 5 1

(x + a)6  1 6 15 20 15 6 1

 x    a  n   x  a n  Cn0 x n  C1n x n1a  Cn22a 2  Cn3 x n3 a 3  ....  Cnn a n   1 n

Propiedades:


# de términos
del desarrollo del = exponente + 1
binomio (x + a)n del binomio

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hallar el número de términos de:

B = (x + 2y)7  # de términos: 7 + 1 = 8


Si: x = a = 1, se obtiene la sumatoria de coeficientes:

C n0  C1n  C n2  C n3  ..........  C nn  2 n

C n03  C1n3  C n23  C n33  .....  C nn33  2 n3

C n0 2  C1n 2  C n2 2  C n3 2  ......  C nn12  2 n 2  1

B(X; Y) = (3x3 + 2y2)60

Halla la suma de coeficientes:

x= y=1  560

Cálculo del término general: tk+1 de (x + a)n

tk+1 = C nk x nk . a k
 
1° 2°
base base

Hallar el “t61” de:

B(x, y) = (3x2 + 2y3)90

t61 = C90 
60 3 x
2
  2y 
30 3 60
 C90
60 3
30 60 60 180
x 2 y


Posición del término central:
(“n”  exp. del binomio)

a. Para “n” par,  un término central.

tn  1
2

b. Para “n” impar,  dos términos centrales.

t n 1  t n 1
1
2 2

ACTIVIDAD EN AULA

Sub – Área: Álgebra 5º Secundaria

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1. En Sabiendo que el desarrollo de:

n
 3 1 
 x  3  5. ¿Qué lugar ocupa el término de grado 48 en el
 x  desarrollo de: (x2 + y3)18
tiene 15 términos. Hallar el sexto término: a) 10 b) 11 c) 12
a) 720x4 b) 125x c) 840 d) 13 e) 14
3
d) 360x e) N.A.

6. Calcule “a” de modo que el desarrollo de:

2. Señale el lugar del término independiente del 4
desarrollo de:  3 2y 
 ax  2  un término sea 24x y
n n

(x2 + x-3)55  x 

a) 20 b) 21 c) 22 a) 1 b) 8 c) 2
d) 23 e) 24 d) -1 e) A y D

3. ¿Qué valor asume “n” en: (xn + x-2)17 de modo

que el producto de los términos centrales sea 7. En el desarrollo de cada una de las potencias
constante? (ax5 + by7)3; (ax7 – by9)2 se observa que la
suma de coeficientes es igual al triple de la
1 1 suma de exponentes.
a) b) c) 2 Hallar “ab” (a > b).
3 2
d) 4 e) 5
a) –27 b) –5 c) 8
d) 15 e) 18

4. ¿A qué exponente debe elevarse el binomio (a

+ 2b) de manera que el cociente de los
coeficientes de los términos de lugares once y 8. Si el décimo término del desarrollo de:
diez resulte 20? (xb + xc) es x18. Hallar “c + d”.

a) 108 b) 109 c) 110 a) 1 b) 2 c) 9

d) 111 e) 112 d) 11 e) 13

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA

Sub – Área: Álgebra 5º Secundaria

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1. Hallar el cuarto término de (x2 + 2y)4

5. A qué potencia se deberá elevar el binomio:
a) –30x2y2 b) 32xy2 c) 31x2y3  2 1 
d) 28xy3 e) –28x2y3 x   si el término 11 debe ser de grado
 2x 
20.

a) –15 b) –5 c) 10
2. Hallar el “t103” del siguiente desarrollo:
d) 25 e) 20

a 3
3b 
104

6. Hallar el valor de “n” en (x + y) n si el

4 32
a) 5 635a b b) 5 356a b 5 34
coeficiente del tercer término es 15/2 el valor
c) 3 565a8b36 d) 6 536a4b32 de “n”.
e) N.A.
a) 14 b) 15 c) 17
d) 13 e) 16

3. Hallar el noveno término de la expansión de:

(2x5 + y3)11
7. Si en el desarrollo de (a + b) m los valores de
a) 1 230x16y25 b) 1 023x15y28 los coeficientes de 4to, 5to y 6to término son
c) 1 320x15y24 d) 2 130x16y24 respectivamente 56; 70 y 56, luego el valor de
e) N.A. “m” es:

a) 6 b) 8 c) 10
d) 12 e) 14
4. Halle el lugar de término que contiene como
parte literal a x29 en:

 3
22 8. Calcule el coeficiente de “x6” en el desarrollo
 2x 2   de: (x2 – 2x + 1)5
 x

a) 320 b) 420 c) 210

a) 5to b) 4to c) 8vo
d) 120 e) 360
d) 6to e) 12avo

Sub – Área: Álgebra 5º Secundaria

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Con timidez no se alcanza asiento en el tren de la vida.

NÚMEROS COMPLEJOS I

DEFINICIÓN
Se llama número complejo a todo par ordenado (a, b) de componentes reales.

Notación: Z = (a, b); donde “a” y “b”  IR

Al número “a” se le llama parte real de Z. (Re(Z) = a)

Al número “b” se le llama parte imaginaria de Z. (Im(Z) = b)

Sean: “a”, “b”, “c”, “d” y “m”  IR.

Se define:

 Adición
(a, b) + (c, d) = (a + c, b + d)

 Multiplicación
(a, b) . (c, d) = (ac – bd, ad + bc)
m(a, b) = (ma, mb)

Observación

 Al número complejo (x, 0) se le identifica con el número real “x”, lo cual

se puede escribir:
x = (x, 0)

 Al par (0; 1) se le llama unidad imaginaria y se le representa por el

símbolo “i”

Entonces al número complejo: Z = (a, b), lo podemos expresar:

Z = (a, b) = a(1; 0) + b(0; 1)

Forma binómica o cartesiana de un

 Z = a + bi número complejo.

 Si: b = 0  el número complejo (a + 0i) se llama complejo real.

 Si: a = 0  el número complejo (0 + bi) se llama complejo imaginario puro.
 Dos números complejos: Z1 = a + bi y Z2 = c + di; son iguales si: a = c y b = d

Sub – Área: Álgebra 1 5° Secundaria

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 El conjugado de un número complejo: Z = a + bi es: Z = a – bi

 El opuesto de un número complejo: Z = a + bi es: Z* = -a – bi
 Usamos la letra “C”, para designar el conjunto: C = {z/z = a + bi; a  b  R}

Potencias Naturales de “i”

i1 = 1 i5 = i i9 = i
i2 = -1 i6 = -1 i10 = -1
i3 = - i i7 = - i i11 = - i
i4 = 1 i8 = 1 I-12 = 1

Propiedades:

1.- i 4n  1 i 4 n 1  i i 4n 2   1 i 4n 3   i ; nN

2.- i  i 2  i 3  .......... .......  i 4 n  0 ; nN

3.- 1  i   2i ; 1 i  2 
2
 2i

4.- 1  i   1  i  4
4
 4

5.- 1  i 1 i

Teorema
n
 0
 0
a  k   a  kn ; nN
 

Módulo de un complejo: |Z|

Sea el Z = (a, b) luego: |Z| = a 2  b 2 , será su módulo.

Propiedades 5.- Z 1  Z 2
2
 Z1  Z 2
2

 2 Z1
2
 Z2
2

1.- Z  0 ;  Z  C

6.- Z 1  Z 2  Z 1  Z 2
Z1 . Z 2 Z1 Z 2
2.-  ; Z3  0 Propiedades del conjugado: Z1 y Z2  C
Z3 Z3
1.- Z 1  Z 1

3.- Z   Z  Z

2.- Z 1 . Z 2  Z 1 . Z 2
2
4.- Z . Z  Z

3.- Z 1 . Z 2  Z 1 . Z 2

Sub – Área: Álgebra 2 5° Secundaria

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 Z1  Z1  Z1
4.- 
Z
  1 ; Z 2   0; 0  5.-  Re Z 
 2
 Z2  Z2

ACTIVIDADES EN AULA

1. Calcular:
E = i-1 + i-2 + i-3 + …. + i-99 + i-101 6. Simplificar: K = i-45 + i21

a) i b) –1 c) -i a) 1 b) 0 c) –1
d) 0 e) 1 + i d) –2 e) –8

7. Cuál es el equivalente de:

2. Efectuar:
M 9 i  5
i  2i a b
Z   ;
a  b a  b
a) 0 b) 2i c) 4i
d) -2i e) –4i si: a > 0; b > 0

a ab
3. Hallar “p” si el número “N” es un número a) b)
ab ab
imaginario puro. b ab
c) d)
p  3i ab ab
N  a2  b2
2 i e)
ab
3 2 2
a) b)  c)  8. Hallar “n”, para que al dividir los siguientes
2 3 3
números complejos, el resultados sea
2
d) e) N.A. puramente real:
3
5  7ni
; 1i
10  2i
4. Efectuar:
a) 1 b) –1 c) –7
1
78 89
d) 
12

M  i5
6
 i6
7
 i7
9 11
e) 6
7

a) 0 b) 1 c) i 9. Calcular:
d) -i e) -1

W 
1  i  9

;i  1
5. Hallar el conjugado de: 8 1 i 9

a) –8 b) –8i c) 8i a) 1 b) –16 c) 16
d) 8 e) 16 d) 8 e) –8

Sub – Área: Álgebra 3 5° Secundaria

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ACTIVIDADES DOMICILIARIA

1.- Calcular: a) 0 b) 1 c) –1
E = i-1 + i-2 + i-3 + …. + i-99 + i-101 d) i e) – i

a) i b) –1 c) -i 5.- Calcular:
d) 0 e) 1 + i
S  1. 1  2 . 3

2.- Hallar el valor de: E  2i  1 a) 1 + 6 b) 1 + 5

c) –1 - 6 d) 1 + 2
a) i b) 2i c) 3i e) i
d) 4i e) N.A.

6.- Calcular:
3.- Hallar “a” si el “M” es un número real puro.
P  i 53  i 24  i 34  i 27 ; i  1
2  ai
M 
1 i a) 1 b) –1 c) 0
d) –2 e) I
a) -1 b) -2 c) 2
d) 1 e) 2
7.- Hallar el conjugado de: 3 + 2i

4.- Efectuar: a) 3 + 4i b) –3 – 2i c) 3 – 2i
d) 3 + 6i e) 3 + 5i
M = i-35 + i-42 + i-57

Estudia
Estudiano
nopara
parasaber
saberalgo
algo
más sino para saber algo
más sino para saber algo
mejor.
mejor.

Sub – Área: Álgebra 4 5° Secundaria

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NÚMEROS COMPLEJOS II

REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA DE UN NÚMERO COMPLEJO

Todo número complejo, se puede representar por puntos en un plano, llamado Plano complejo o
Diagrama de Argand.

Sea: z = a + bi, a  b  IR..................... (a)

Afijo
eje
imaginario
z(a, b)

|z| = r

Radio
Vector

 eje real
Polo
a

Módulo:

r = |z| = a2  b2

Argumento:

b
0 = arg (z) = arctan 
a

y al valor que cumple: 0 < arg(z) < 2; se le llama Argumento Principal.

Forma polar o trigonométrica de un número complejo

Del gráfico:
a = rcos
b = rsen

En () :  z = rcos + rseni.

z = r(cos + isen)

RAÍCES CÚBICAS DE LA UNIDAD

Para:

z=1 |z| = 1
 = 0°

Sub – Área: Álgebra 5 5° Secundaria

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Luego:

2k 2k
3
1  cos  isen
3 3
k  0 : z 0  cos 0 0  isen 0  z 0  1
2 2 1 3
k  1 : z1  cos  isen  z1    i w
3 3 2 2
4 4 1 3
k  2 : z 2  cos  isen  z2   i  w2
2 3 2 2

lm

z1

z0

Re

z3

PROPIEDADES:

1. w3n = 1; nN
10. 1 + w + w2 = 0

PROBLEMAS RESUELTOS
6
 3 i 
1. Calcular el equivalente de: Z =   , siendo: i = 1
 2 
 
Resolución:
Expresando a su forma trigonométrica.
6
 3 1 
Z   Z   cos 30  isen30 
6
 i
 2 2 
 
Z  cos 30  6   isen  30  6 
Z  cos 180  isen180   Z   1

ACTIVIDAD EN AULA

Sub – Área: Álgebra 6 5° Secundaria

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1. Expresar: Z1 = (1; 1) en forma polar.

   6. Hallar: Z = ii
a) 2 cos  isen   
 3 3 a) i
b)  i
e 2
e 2
    
b) 2 cos  isen  
 2 2 c) d)
e2 e 4

  
c) 2 cos  isen 
 4 4 7. Sean:
 5 5 
   Z1  2 3 cos  isen 
d) 2 cos  isen  12 12 
 4 4 
1  
e) 2  cos   isen  Z2  cos  isen 
4 4 4

hallar: E = Z1. Z2
2. Expresar: Z = 1, en forma polar:
a) cos + isen 3 2 3 
a) cis b) cis
  2 3 3 3
b) cos  isen 3  3 
2 2 c) cis d) cis
  7 4 2 8
c) cos  isen 2 
4 4 e) cis
  2 4
d) cos  isen
4 4
8. La forma cartesiana del siguiente complejo:
 
e) cos  isen cos 17  isen17 2  cos 28  isen28  
2

3 3 Z
 cos 7  isen7
  
3. Sea: Z1 = 2 cos  isen 
 3 3 siendo “w” raíz cúbica de la unidad.
a) 1 b) w c) w2
Hallar: Z 17
d) –w e) 0
 7 7 
a ) 128 cos  isen 
 3 3 
6 6 9. Calcular.
b ) 64[cos
5
 isen
6
]

E  4 27   2w  1  2w 2  1
6
  6

c ) 128  cos   isen 
   siendo “w” una raíz cúbica compleja de la
d ) 64 cos  isen 
 3 3 unidad real.
a) 0 b) 1 c) 2
   d) 3 e) 4
e ) 64 cos  isen 
 2 2
1
10. Si: Z   2 cos  ; donde: Z  C
4. Señalar una de las raíces que el complejo : Z
Z1 = - 4 + 4i 1
Hallar: Z  m
m

a) 2  cos 243  isen 243 z

b) 2  cos 120  isen120 a) sen b) 2sen(m) c) 2cos
c) 2  cos 240  isen 240 d) 2cos(m) e) 4m
d ) 2 2  cos 90  isen90
11. Hallar una raíz de la ecuación:
e ) 2 2  cos 142  isen142 Z2 = 2i
a) 1 – i b) –1 – i c) –1 + I
5. Sean el complejo: Z1= 1 + i; exponente en d) 1 + 2i e) i
forma exponencial.

a) 2 e i b) i 12. Reducir:

2e 2


Z  1 3i  30
 1  3i  30

i
c) 2e 4 d) i
a) 230 b) 231 c) 232
e3
d) 233 e) 240

Sub – Área: Álgebra 7 5° Secundaria

I.E.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario Mes: Julio

13. Hallar el mayor número de dos cifras que a) 99 b) 97 c) 96

verifica: d) 98 e) 94
n
 3 1  3 1
  i  i  ;i 1
 2 2  2 2
 

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

14. Expresar: Z = (-1; 0) en forma polar:

a ) cos   isen
 
b ) cos  isen
2 2
 
c ) cos  isen
3 3
 
d ) cos  isen
4 4
 
e ) cos  isen
8 8

  
15. Si: Z1 = 3 cos  isen 
 6 6
  
Z2 = 4 cos  isen 
 3 3
Hallar: “Z1. Z2”
  
a ) 12cos  isen 
 6 6
   
b ) 12 cos  isen 
 12 12 
  
c ) 12cos  isen 
 2 2
d ) 6cos   isen 
e ) 8

16. Hallar una de las raíces cúbicas de la unidad:

1 6 1 3
a)  i b)  i
2 2 2 2
1 3 1 6
c)   i d)  i
2 2 2 2
e) 1 3 i

  
17. Si: Z  2cos  isen 
 3 3
Hallar: W = Z3

a) 8cis b) 16cis c) 14cis


d) 12cis e) 8cis
2

18. Reducir:

Sub – Área: Álgebra 8 5° Secundaria

I.E.P. “Leonardo de Vinci” – Sistema Preuniversitario Mes: Julio

3 cis72  4cis70  5cis38 

N
10cis7 2cis85 cis78
sabiendo que:
cis = cos + isen

a) 2 b) 3 c) cis180°
d) 1 e) 8

Sub – Área: Álgebra 9 5° Secundaria