PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominación del Programa de Formación: GESTIÓN CONTABLE Y FINANCIERA

 Código del Programa de Formación: 2069791

 Nombre del Proyecto

 Fase del Proyecto: En ejecución

 Actividad de Proyecto

 Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.

 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.

 Duración de la Guía: 6 Horas

2. PRESENTACIÓN

El idioma inglés, con el paso de los años y la exigencia del contexto, se ha venido esparciendo

a lo largo y ancho del país; como una necesidad para alcanzar mejores condiciones de

desarrollo social, económico y optimizar la calidad de vida. El aprendizaje y dominio del

idioma inglés se constituye en un elemento importante para ofrecer mayores y mejores

oportunidades en el campo laboral. En esta guía de aprendizaje se podrá comprender la idea

principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

Observar el siguiente video “¿Por qué necesitamos aprender Inglés?” del

examinador reconocido por la Universidad de Cambridge; Enrique Rojas Rojas:

https://www.youtube.com/watch?v=r-J3rRyQf44

Recomendaciones para tener en cuenta:

- Estudiar el material de apoyo entregado en cada una de las sesiones.

- La asistencia y participación en el desarrollo de la competencia son muy importantes

para la adquisición correcta del saber.

- Consultar en internet u otro medio para profundizar los temas tratados.

- Para la apropiación de los contenidos de cada actividad desarrollada se recomienda tomar

apuntes de la información más relevante.

Tiempo: 30 minutos

Materiales: Celulares y computadores

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 Actividad 1: Adquisición del vocabulario relacionado con presentación personal.

Para empezar puede comenzar con un simple “Let me introduce myself”: deja que me presente.
Identidad

 I am + nombre / nombre y apellido: lo más simple y básico para decir “Me llamo + nombre / nombre y
apellido”
 My name is + nombre (en lengua hablada: my name’s)
Después de haberte identificado, puedes continuar con una fórmula de cortesía tipo: “Nice to meet
you” (encantado(a) de conocerte) o, en contextos más formales, “It’s a pleasure to meet you” (es un
placer conocerle).
How old are you? ¿Cuántos años tiene(s)?

 I am / I’m número (years old – no es obligatorio)… Atención: si eres principiante, es importante ver que
aquí no utilizamos el verbo “tener” como en español, sino el verbo “ser”. How old are you? I am 49 years
old.
Where are you from? ¿De dónde eres / es?

Aquí se pueden usar varias expresiones.

 I am from… + nombre de la ciudad, pueblo, país, continente.
 I live in… + nombre de la ciudad, pueblo, país, vereda.
 I’m Colombian… Usado aquí para decir la nacionalidad.
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 Occupation… en el trabajo: what is your job?

La occupation, en inglés, es tu trabajo. Puedes usar lo siguiente:

 I work as a teacher
 I am a teacher
En los dos casos es importante usar el articulo “a”/”an”. De hecho, en inglés no se dice “I am doctor”, sino
“I am a doctor”.

Actividad 2: Adquisición de la estructura gramatical Verb To Be. Este verbo es una palabra que en presente
tiene dos significados SER y ESTAR.

o Ejemplo 1:
I am from Colombia / Soy de Colombia

o Ejemplo 2:
I am in Colombia / Estoy en Colombia

Affirmative form Negative form

Interrogative form

Tiempo: 4 horas

Materiales: Celulares y computadores

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
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  Grabar un vídeo haciendo una breve presentación personal, teniendo en cuenta el vocabulario y

estructura gramatical aprendida Ex: Hi, my name is…, I am from…, I am…years old.

Tiempo: 1 Hora 30 minutos

Materiales: Celulares y computadores

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento:  Técnica: Pregunta

- Respuestas pertinentes  Instrumento:

del tema visto.
Evidencias de Desempeño:
- Escribe o presenta Taller
descripciones de sí mismo, su
 Técnica: Observación
profesión y su entorno.

- Escrita haciendo uso de los

tiempos aprendidos y el
vocabulario adquirido.

Evidencias de Producto:

- Presentación oral

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Hello → Hola
Good morning → Buenos dias
Good afternoon → Buenas tardes
Good evening → Buenas noches
How are you? → ¿Cómo estás?
Have a nice day! → ¡Que tengas un bonito dia!
Please → por favor
Thank you → gracias
Name → nombre
And → y
There → allá
New → nuevo
Which → cuál
How → cómo
What → qué, cuál
That → eso/e/a, aquello/a
Thank you for waiting → Gracias por esperar
What is your name? → ¿Cuál es tu nombre?
Which one do you like? → ¿Cuál te gusta?
How are you? → ¿Cómo estás?
What is your favourite colour? → ¿Cuál es tu color favorito?

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Islcollective. Recuperado de https://en.islcollective.com/

Rojas, E. (2016, 19, 10). ¿Por qué necesitamos aprender inglés?. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=r-J3rRyQf44

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Martha Durango Instructora 9/6/2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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 Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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